(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-26 06 本頁(yè)面
【正文】 一、我會(huì)積累今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一種句子，這種句子在民間流傳，用簡(jiǎn)單易懂的話反映出深刻的道理，我們把這樣的話稱(chēng)為諺語(yǔ)。指名說(shuō)說(shuō)自己的答案，教師講解。三、我的發(fā)現(xiàn)出示句子，學(xué)生自由讀句子。小組互相交流，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣子？你們經(jīng)常在一起做什么？指名學(xué)生起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友。拿出練習(xí)本，把自己最喜歡的風(fēng)景，用上“…像…”的句式，寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)一句即可。二、我會(huì)寫(xiě)話（一）照樣子寫(xiě)一寫(xiě)出示課本短文景物：田野、云、大樹(shù) 示例：天上的云雪白雪白的 好像一群小綿羊你喜歡哪些景物？為什么喜歡它？請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)“小老師”帶讀詞語(yǔ)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、我會(huì)認(rèn)讀導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的嗎？能不能簡(jiǎn)單的給我們介紹一下。了解諺語(yǔ)這種語(yǔ)言形式，培養(yǎng)樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)。四、初步朗讀古詩(shī)齊聲誦讀《春曉》五、布置課后作業(yè)第二篇：部編人教二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地二教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字詞，熟讀生詞，了解常見(jiàn)職業(yè)名稱(chēng)。，想一想。(2)出示大小寫(xiě)字母，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣連能又準(zhǔn)又快。三、細(xì)心觀察，鞏固識(shí)記，連一連。預(yù)設(shè)：數(shù)學(xué)書(shū)、美術(shù)書(shū)……③自由讀詞，要求讀準(zhǔn)字音。導(dǎo)學(xué)：今天，老師給你們帶來(lái)了幾位新伙伴。(3)知道什么是量詞，并能自己說(shuō)幾組量詞詞組。(課件出示：一輛車(chē)、一匹馬、一冊(cè)書(shū)、一支鉛筆、一棵樹(shù)、一架飛機(jī)。、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，借助圖畫(huà)大致了解古詩(shī)描述的內(nèi)容，背誦古詩(shī)。第一篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地二教學(xué)目標(biāo)：，并初步了解什么是量詞，積累詞語(yǔ)。課前準(zhǔn)備：“一輛車(chē)、一匹馬、一冊(cè)書(shū)、一支鉛筆、一棵樹(shù)、一架飛機(jī)”這些插圖的課件。)(2)出示量詞詞組，學(xué)生認(rèn)讀。預(yù)設(shè)：一朵花、一塊橡皮、一根跳繩……。(出示音樂(lè)、美術(shù)、寫(xiě)字等課本的圖片)你們認(rèn)識(shí)他們嗎？他們的本領(lǐng)可不小，他們不僅能教給你們本領(lǐng)，還能教你們識(shí)字呢！你們看：①出示詞語(yǔ)，借助拼音讀一讀。“算”“姿”“尊”這幾個(gè)字是平舌音；“式”“勢(shì)”“重”這幾個(gè)字是翹舌音。(1)復(fù)習(xí)背誦字母表。(按大寫(xiě)或小寫(xiě)字母的順序先找、再連。(1)出示“日”“寸”，讀字組詞，簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字的意思。根據(jù)情境，練習(xí)寫(xiě)話。閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻味。（指名說(shuō)，同學(xué)之間相互交流）出示課本上的生字。解釋詞語(yǔ)意思。景物：風(fēng)景，花草樹(shù)木，山峰，河流，建筑等都屬于景物。作品展示。引導(dǎo)學(xué)生以“他是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣子？你們經(jīng)常在一起做什么？”這個(gè)思路組織語(yǔ)言。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。特別：第一句中特別強(qiáng)調(diào)“很、十分、非?！?；第二句中的特別強(qiáng)調(diào)“與眾不同”。（出示3句諺語(yǔ)）互相讀一讀，并說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪句?！捌綍r(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。小結(jié)。老師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，特別是自己勾畫(huà)的地方。出示“踮疲倦、掛牽”，理解兩個(gè)詞的意思。復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容。嘗試背誦詩(shī)歌。在這一教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，把自己從知識(shí)的闡述者變成學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度上去設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作探究的方式，通過(guò)自己的朗讀、思考和感情，了解和認(rèn)識(shí)到諺語(yǔ)和詩(shī)歌的內(nèi)容與表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：在生活情境中，正確認(rèn)讀、積累“衛(wèi)生間、牙刷”等11個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“衛(wèi)、刷”等8個(gè)生字。)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)：衛(wèi)生間、毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆?！八ⅰ焙汀笆帷笔锹N舌音，“皂”是平舌音。：喜羊羊?yàn)榇蠹夜恼?，大家真棒！?tīng)一聽(tīng)，他又說(shuō)了什么：“毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆這五種物品分別是干什么用的呢？”(課件出示。，同桌互相說(shuō)一說(shuō)?！」逢?duì)，并相應(yīng)出示生字貓、猴、獅。(3)導(dǎo)言：這支隊(duì)伍想擴(kuò)充，哪些動(dòng)物還
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