(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-14 23 本頁(yè)面
【正文】 讀，鞏固識(shí)字你們今天學(xué)習(xí)得這么認(rèn)真，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一篇小短文，你們想讀嗎？烏 鴉 愛(ài) 媽 媽烏(wū)鴉(yā)媽媽十分喜歡小烏鴉，每天都抓(zhuā)很(hěn)多蟲(chóng)子給(gěi)它吃，小烏鴉長(zhǎng)(zhǎng)得胖乎乎的，非(fēi)常(ch225。學(xué)寫(xiě)“看”和“著”。第二篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《胖乎乎的小手》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《胖乎乎的小手》第三課時(shí)一、自主識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字1．看來(lái)我們班的同學(xué)也很不錯(cuò)，我們的小手也能做許多事情了。（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第二、六自然段）指導(dǎo)疑問(wèn)句、感嘆句該怎樣去讀。1）這些字你有以前認(rèn)識(shí)的嗎？向大家介紹一下你是怎么記住這些字的。爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)椋ǎ寢屜矚g蘭蘭的小手，是因?yàn)椋ǎ├牙严矚g蘭蘭的小手，是因?yàn)椋ǎ┨m蘭明白了，大家都喜歡她的畫(huà)，是因?yàn)椋ǎㄈ┘?xì)讀課文、識(shí)記生字請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀課文，在讀的過(guò)程中標(biāo)出本課自然段間的序號(hào)。爸爸、媽媽一定很喜歡吧。教學(xué)過(guò)程（一）活動(dòng)激趣、揭題引入看手：請(qǐng)同學(xué)們伸出自己的小手，（這時(shí)老師觀察，選一雙胖乎乎的小手）同學(xué)們看看，這雙手胖乎乎的多可愛(ài)，我們把它畫(huà)下來(lái)吧。第一篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)《胖乎乎的小手》教學(xué)目標(biāo)１． 能認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的１３個(gè)生字，學(xué)會(huì)６個(gè)生字。畫(huà)手：讓這位同學(xué)把他的小手壓在黑板上，畫(huà)出手的輪廓。今天老師給大家介紹的這位蘭蘭的小朋友啊，她也有一雙胖乎乎的小手，她們?nèi)胰硕枷矚g她的這雙手，為什么呢？讀讀課文我們就知道了。師：老師出示生字卡片時(shí)，讓學(xué)生借助拼音讀。2）小組合作識(shí)記生字，說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法。教師先范讀，然后讓學(xué)生模仿讀。不管是幫助別人還是受到別人的幫助，我們都會(huì)非常高興的。2．你覺(jué)得這兩個(gè)字在寫(xiě)的時(shí)候有什么需要特點(diǎn)注意的地方嗎？（觀察這兩個(gè)生字的占格位置。ng)可愛(ài)。)老了，飛不動(dòng)了。o)走吧！不要管(guǎn)媽媽了。n)撲(pū)火，但(d224。u)，奇(q237。大烏鴉飛回窩里，烏鴉媽媽張開(kāi)翅(ch236。n)的好孩子！”大烏鴉把頭貼在媽媽的懷(hu225。三、擴(kuò)展想象，課外實(shí)踐1．回家后把這個(gè)故事讀給爸爸媽媽聽(tīng)。流利，有感情地朗讀課文。這首歌大家聽(tīng)過(guò)嗎？歌曲的名字是什么？ 生：《左手右手》（板書(shū)：手）形容小手，鍛煉口頭表達(dá)能力。對(duì)了，今天我們學(xué)習(xí)的課文題目就是《胖乎乎的小手》 師：讓我們一起伸出手，共同來(lái)寫(xiě)課文題目。生：我的小手會(huì)彈琴。（二）整體感知，掃清障礙初讀課文，粗知大意。師：對(duì)，課文寫(xiě)的是蘭蘭的胖乎乎的小手，下面，我們來(lái)分組讀課文，帶著問(wèn)題和要求，以小組為單位，讓我們趕緊打開(kāi)課本，讀一讀吧！多媒體出示讀書(shū)提示。（帶拼音）（3）去掉拼音，鞏固練習(xí)（三）再讀課文，感悟愛(ài)心通讀課文師：生字寶寶是個(gè)調(diào)皮的孩子，一眨眼，他們又藏到課文中去了，同學(xué)們還會(huì)讀嗎？師：下面請(qǐng)聰明的同學(xué)再來(lái)讀課文，想一想：課文寫(xiě)蘭蘭的小手會(huì)做什么？為什么全家人都喜歡蘭蘭這雙胖乎乎的小手呢？讀后交流，梳理內(nèi)容。（你的拿拖鞋讀的真好。師：呀！蘭蘭把手絹洗得這么干凈呀。（女生讀）（讀得真好）師：你能用“蘭蘭的小手會(huì)”說(shuō)一句話嗎？ 課件：蘭蘭的小手會(huì)。問(wèn)：讀姥姥的話時(shí)應(yīng)該注意什么呢？（讀的慢一些，因?yàn)樗昙o(jì)比較大）生讀姥姥的話。爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?。）師：蘭蘭的小手太能干了，讓我們來(lái)夸一夸吧。師：蘭蘭的小手真能干，會(huì)幫家人做那么多事情，老師覺(jué)得，我們的小手也可能干了，它還會(huì)變魔術(shù)，我們一起來(lái)做《手指操》。誰(shuí)來(lái)讀讀這幾個(gè)字？ 出示生字看 著 畫(huà) 生：指名認(rèn)讀。那請(qǐng)大家舉起右手跟著老師寫(xiě)寫(xiě)這三個(gè)字。師：同學(xué)們都很認(rèn)真，相信只要不斷練習(xí)，字會(huì)變得更好。師：同學(xué)們，就像歌曲里唱到的那樣，我們和蘭蘭都有一雙“萬(wàn)能”的手，課下，請(qǐng)同學(xué)們親自給家人，為長(zhǎng)輩做一件力所能及的事情。緊緊圍繞學(xué)習(xí)生字、積累語(yǔ)言展開(kāi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。(2)重點(diǎn)句段教學(xué)輔助課件。課件出示：“雨過(guò)天晴掛天上，身材細(xì)彎像座橋，讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)，七種顏色真漂亮。(2)引導(dǎo)學(xué)生多種方法識(shí)記“虹”字。(1)導(dǎo)學(xué)：第一遍讀課文，你會(huì)給自己提什么要求？(2)學(xué)生交流，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生初讀課文的方法：①一邊讀一邊圈畫(huà)生字，借助拼音把生字讀準(zhǔn)確。3．小組交流識(shí)字情況：你們和生字寶寶交上朋友了嗎？和小組
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