(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物兒歌(28)-展示頁(yè)
2024-09-21 19:27本頁(yè)面
【正文】 么？（ 4~5 人） 多有趣?。∠娜绽?，許多動(dòng)物朋友也在做著有趣的事情，讓我們?nèi)タ纯窗桑。ㄕn件圖片） 你看到了哪些動(dòng)物朋友？他們?cè)谧鍪裁从腥さ氖?？貼圖（蜻蜓和蝴蝶在空中飛來(lái)飛去，蚯蚓在松土，螞蟻在搬糧食，蝌蚪在水里游，蜘蛛在結(jié)網(wǎng)） 大家把動(dòng)物朋友都找出來(lái)了，真不錯(cuò)！有一位特別能干的小朋友還把這些有趣的事編成了一首好聽(tīng)的兒歌，想不想聽(tīng)？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的 “ 識(shí)字四 ” 。（揭題，齊讀，正音 “ 識(shí) ” ） 二、讀兒歌，識(shí)生字 請(qǐng)大家輕輕地打開(kāi)書(shū)，自由讀兒歌，注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀通，難讀的地方可以多讀幾遍。（指名３人） 聽(tīng)的同學(xué)要注意，他們的字音讀準(zhǔn)了嗎？如果不準(zhǔn)待會(huì)請(qǐng)你幫他糾正。 剛才大家聽(tīng)的可仔細(xì)了，現(xiàn)在要來(lái)看一看哪位小朋友有火眼金睛 !請(qǐng)你仔細(xì)讀讀兒歌然后把藏在兒歌里面的動(dòng)物朋友的名字圈出來(lái)。（課件出示加拼音詞語(yǔ)） 1）這么多動(dòng)物朋友的名字中，你要給大家提醒哪個(gè)詞？（后鼻音 ：蜻蜓 前鼻音：蚯蚓 翹舌音：蜘蛛）（指名讀 男女生讀） 2）誰(shuí)能當(dāng)小老師教大家讀讀這些詞語(yǔ)？（指名 2 人） 小老師教的真好，那這些詞語(yǔ)，我把他們的拼音小帽去掉，還認(rèn)識(shí)嗎？練一練吧。（ 3 組） 你們能一起當(dāng)小老師再教一教我嗎？ 三、感悟方法，培養(yǎng)能力 大家那么快就記住了動(dòng)物朋友的名字，仔細(xì)觀察，他們有一個(gè)共同之處，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（都有 “ 蟲(chóng) ”字旁） 小腦筋轉(zhuǎn)的真快， “ 蟲(chóng) ” 旁的字一般都和什么有關(guān)系呢？（大多與昆蟲(chóng)和小動(dòng)物有關(guān)） 看看這兩個(gè)字，你認(rèn)識(shí)嗎？（課件 “ 知 ”“ 朱 ” ） 1）大家都認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字。指名說(shuō)。 出示 “ 識(shí)字加 油站 ” 你能用形聲字的規(guī)律認(rèn)識(shí)些生字詞語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀詞，出拼音。 2）誰(shuí)來(lái)帶大家讀一讀？（指名 1 人） *老師的字音讀的真準(zhǔn)??！ 3）大家發(fā)現(xiàn)這些字都是什么結(jié)構(gòu)？（半包圍，小眼睛真亮！） 4）你記住了哪個(gè)字？怎么記住的？ 展：尸字頭，這一撇多像美麗的長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀??！ 能給它找個(gè)好朋友嗎？這個(gè)詞語(yǔ)太棒了，用它說(shuō)句話吧！ 網(wǎng)：你怎么記住它的？你的方法很好。發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)字本身就像一張網(wǎng)，我們中國(guó)的勞動(dòng)人民真是太有智慧了！你能給 “ 網(wǎng) ” 在找個(gè)好朋友嗎？ 運(yùn)：半包圍，走之底表示要走很長(zhǎng)的路呢！它也是 “ 形聲字 ” 。小手在哪里？（出示，筆順） 4）寫(xiě)完后，你發(fā)現(xiàn)你要提醒大家注意這個(gè)字的哪些地方？（最后一筆是 ‘ 提 ’, 蟲(chóng)的口要寫(xiě)扁一些，豎折折鉤要特別注意。（范寫(xiě)，筆順?lè)纸?，講解筆畫(huà)位置。（對(duì)動(dòng)作輕、快的提出表?yè)P(yáng)） 寫(xiě)字兒歌：寫(xiě)字要做到 ~~ 7）（寫(xiě)一個(gè)停下來(lái)）出示兩位同學(xué)的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生評(píng)議，找出問(wèn)題，對(duì)比自己寫(xiě)的 ，再寫(xiě)一個(gè)。 課中操：兩只老虎 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了那么長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在我們來(lái)放松一下吧！播放 過(guò)渡：游戲真愉快，放松過(guò)以后讓我們繼續(xù)回到學(xué)習(xí)中去吧。 三個(gè)句子，你最喜歡哪一句？為什么？（指名分句讀）第一句： 1）蜻蜓和蝴蝶在做什么？他們只是在玩嗎？（采蜜、捉蟲(chóng)） 2）你喜歡他們嗎？讀一讀！（評(píng)：我聽(tīng)出來(lái)了，你可喜歡他們了） 3）多可愛(ài)的蜻蜓和蝴蝶啊，誰(shuí)再來(lái)讀一讀？還可以加上你喜歡的動(dòng)作。第二句： 1）你還喜歡哪一句？為什么？ 蚯蚓和螞蟻在做什么？（蚯蚓造宮殿是在疏松土壤，螞蟻在存儲(chǔ)糧食） 2）多勤勞的蚯蚓和螞蟻啊，加上你的動(dòng)作讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)！大家還想挑戰(zhàn)讀嗎？這次請(qǐng)男女生互相挑戰(zhàn)一下，比一比誰(shuí)讀的更好。第三句： 1）誰(shuí)喜歡第三句？為什么？老師也喜歡這一句，我想向你們挑戰(zhàn)一下，好嗎？ 2）師
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