(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊蔣梅“動物兒歌”教學設(shè)計-展示頁
2024-09-21 19:33本頁面
【正文】 ，仿寫兒歌 ，你最喜歡哪種小動物呀？請你讀一讀你最喜歡的這種小動物的活動，可以邊讀邊加上動作演一演。 ：有很多同學得到了小紅花。描紅。這些要求你都做到了，就會得到小紅花。接著指導 “ 造、運 ” ：寫字時我們一定要保持正確的寫字姿勢。我們再看看這個字的兩個部分，你們認識嗎？伸出你的小手，我們來寫寫這個字。在寫這三個字時我們一定要注意把筆順寫正確?！? 四、指導書寫 們不僅認識了形聲字，我們還要一起寫寫形聲字呢。在 “ 你發(fā)現(xiàn)了什么 ” 的引導下，學生感悟到借助形聲規(guī)律識字的方法。在漢字中有許多形聲字，抓住這個特點可以幫助我們牢牢地記住這些字。） ：像這樣，在一個字當中，一部分表示字的意思，另一部分表示讀音，這樣的字 叫 —— 形聲字。 這個 “ 馬 ” 字在 “ 螞蟻 ” 的 “ 螞 ” 中表示什么？ 學生：表示讀音。 學生 3：小動物中有的是昆蟲，有的不是昆蟲。 學生 2：這些字都是蟲子。 學生：都有蟲字旁。我們的名字叫：蝴蝶 ”?? 12 名學生分別上臺做找朋友的游戲，其他同學一邊拍手一邊讀詞語。大家一起來玩找朋友的游戲?！? ，老師送給你們一份禮物。 【設(shè)計意圖：結(jié)合具體的語言環(huán)境，讓學生初步認識兒歌中表示小動物名稱的詞。 同學們完成了嗎？誰來說說你都圈出了哪些小動物？ 生回答：蜻蜓 蝴蝶 螞蟻 蝌蚪 蚯蚓 蜘蛛 老師也把這些小動物請到了黑板上。 。請同學們拿起小手和老師一起書寫課題。圖上的小動物在干什么？ 生回答：蜻蜓在空中飛舞，蝴蝶在花叢中飛舞 ......【設(shè)計意圖：低年級的學生活潑好動，聲音、圖畫、顏色都會引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣，順應兒童的心理。孩子們，你們喜歡夏天嗎？在夏天里你們都喜歡干些什么呢？ 生回答：吃西瓜 吃雪糕 穿裙子 ......不光你們喜歡夏天，就連我們的小動物也喜歡夏天。 難點：了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學生產(chǎn)生觀察、了解小動物的興趣。 3．了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學生產(chǎn)生觀察、了解小動物的興趣。第一篇： (部編 )人教語文 2024 課標版一年級下冊蔣梅 “動物兒歌 ”教學設(shè)計 識字 5《動物兒歌》教案 雁園路小學 蔣梅 教學目標 1．認識 “ 蜻蜓 ” 等 12 個字和會正確、規(guī)范書寫 7 個生字。 2．正確、流利地朗讀兒歌。 重點：認識 “ 蜻蜓 ” 等 12 個字和會正確、規(guī)范書寫 7 個生字。 教學過程： 激趣導入，引入新課 送走了多彩的春天，我們又迎來了有趣的夏天。你們瞧！ 出示同學們動物們活動的圖片?！? 二、讀兒歌，識生字 ，《動物兒歌》 。 請同學們自由讀兒歌，注意在讀之前，請看看老師給出的兩個朗讀提示： 自由讀兒歌，注意讀準字音。 ，再讀給同桌聽聽。讓我們把動物送回到兒歌中美美的讀一讀?！? 5 集中識字： 【設(shè)計意圖：在以上環(huán)節(jié)里，采用多種方式，不斷復現(xiàn) 所學詞語，從看圖讀拼音識字，到讀拼音識字，再到去掉拼音識字，生字的識記體現(xiàn)坡度，在
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