識(shí)字8研修報(bào)告(編輯修改稿)
2024-10-29 04:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到來(lái)（3）請(qǐng)你來(lái)喊喊這快樂(lè)的杜鵑呢，指名讀詞樹(shù)林里可不止這三種鳥(niǎo)，瞧，又有三只鳥(niǎo)來(lái)和同學(xué)們見(jiàn)面了，（出示圖片詞語(yǔ)），誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)和它們打招呼，來(lái)讀讀這些鳥(niǎo)的名字？讀的真不錯(cuò)，我們學(xué)著這位同學(xué)也一起來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)。麻雀是我們生活中最常見(jiàn)的鳥(niǎo)了，我們?cè)跇?shù)枝上、圍墻上，甚至是路邊都能見(jiàn)到小麻雀的身影。看看這些圖，你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容麻雀呢？ 出示：（）的麻雀和麻雀相比，老雕可能同學(xué)們就比較陌生了。老雕是一種大型的、兇猛的鳥(niǎo)，羽毛褐色，上嘴勾曲，視力很強(qiáng)，有很鋒利的爪子，能捕食山羊、野兔等。老師看到有一些同學(xué)臉上露出了驚恐的表情，別怕，你能帶著兇猛的語(yǔ)氣來(lái)讀好這個(gè)詞語(yǔ)嗎？指名讀，齊讀。和兇猛的老雕比起來(lái)，大雁就溫和多了。你有什么和大雁有關(guān)的知識(shí)想和同學(xué)們一起分享的？相機(jī)補(bǔ)充：大雁是一種候鳥(niǎo)，秋天來(lái)臨是，成群結(jié)隊(duì)的大雁排著整齊的隊(duì)伍飛到溫暖的南方去，有大雁飛過(guò)的地方，人們能聽(tīng)到他們快樂(lè)的叫聲。今天老師送大家一個(gè)成語(yǔ)“雁過(guò)留聲”，比喻把名聲留在身后。剛剛我門(mén)一起認(rèn)識(shí)6種鳥(niǎo)，去掉拼音，這些鳥(niǎo)朋友，還認(rèn)識(shí)嗎？我們開(kāi)火車(chē)，再來(lái)認(rèn)一認(rèn)他們。同學(xué)們，讀了這兩行詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？開(kāi)動(dòng)小腦筋，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)（1）（第一行的三個(gè)字都帶有“鳥(niǎo)”字旁，第二行的三個(gè)字都帶有“ 隹 ”字旁，圈出字（2）鳥(niǎo)是象形字，從飛翔的小鳥(niǎo)演化到象形文字，再到我們現(xiàn)在看到的鳥(niǎo)字。同學(xué)們想想看，含有鳥(niǎo)子旁的字就都和什么有關(guān)？鴉是這一課的生字，我們一起再來(lái)讀一讀。（1）鴉的左邊讀“牙”，牙和鴉的讀音非常相近，烏鴉是一種鳥(niǎo)，他的右邊是一個(gè)鳥(niǎo)字，像這樣一半表示字的音，一般表示字的意的字，我們就叫它們形聲字。我們掌握了形聲字的造字規(guī)律，我們就能輕松識(shí)字了。（2）烏鴉的鴉千萬(wàn)不能和我們平時(shí)家里吃的鴨混淆了。（出示鴨子圖片）同樣是鳥(niǎo)，隹字部的意思和鳥(niǎo)略有不同？（1）“隹”是指短尾巴的鳥(niǎo)。（2）“隹“和“住“容易混淆，小朋友們睜大眼睛看清楚除了老雕，你還能給雕找找其他朋友嗎？想想雕還能組什么詞？（雕刻、雕塑、雕蟲(chóng)小技、一箭雙雕）大雁的雁，老師教你一個(gè)小竅門(mén)來(lái)和燕子的“燕“區(qū)分開(kāi)來(lái)，大雁南飛的時(shí)候，它們排的隊(duì)伍有時(shí)候會(huì)像一個(gè)“人”字，所以我記住，大雁的“雁”廠字頭里面有一個(gè)單人旁。帶上你飽滿的熱情，我們?cè)賮?lái)美美得讀這些詞語(yǔ)。三、剛才我們學(xué)習(xí)的是兩個(gè)部首表示同一個(gè)意思，其實(shí)啊，有一些字他們雖然有同樣的部首，但是部首所代表的含義卻不一樣?？?，這是什么？出示：月亮和肉的圖片上面的圖是一輪月亮，由月亮逐步演變成“月”這個(gè)漢字。下面的圖畫(huà)的是一塊肉，由于肉的象形文字形狀和月很相近，所以慢慢的，也演變成了月?，F(xiàn)在你知道月字部有幾層意思嗎？分別和什么有關(guān)？（出示詞語(yǔ)），這六個(gè)詞語(yǔ)中都有一個(gè)字是月字部，請(qǐng)同學(xué)們自己先讀一讀都讀準(zhǔn)了嗎？指名讀詞，齊讀紅色圈出“月”字旁的字，這兩行含有月字旁的字，它們分別代表月字旁的哪一種意思？出示：明亮、晴朗、朦朧。這三個(gè)詞語(yǔ)的意思，你有哪一個(gè)不太理解嗎？朦朧：（出示圖片）月光不像太陽(yáng)光那么明亮，它是淡淡的，月光下的景色就是模模糊糊的，看不清楚，這就叫朦朧。你覺(jué)得還有什么情況下的景色也是朦朧的？（細(xì)雨朦朧，霧氣朦朧）晴朗（晴朗這個(gè)詞，我們一般用來(lái)形容天氣）：陽(yáng)光充足，天空沒(méi)有云霧。哪些東西可以用明亮來(lái)描述，老師先說(shuō)一個(gè)“明亮的月光”，你還知道嗎？上課坐了這么久，小朋友們有點(diǎn)累了吧，讓我們來(lái)稍微活動(dòng)一下。全體起立跟著老師一起來(lái)。摸摸臉，伸伸脖子，敲敲背，挺挺胸，彎彎腰，踢踢腿。這些紅色的字全都是我們身體的一個(gè)部分，和肉有關(guān)系，所以都是月字旁。出示“腰、腿、胸”，這三個(gè)字是這一課的生字，誰(shuí)來(lái)讀一讀老師發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字的筆畫(huà)挺多的，你有什么好方法來(lái)記住這些字嗎？（右邊分別讀什么，左邊月字旁和字的意思有關(guān)，這三個(gè)都是形聲字，只要記住右邊的字就很容易記住整個(gè)字了）1老師把拼音去掉，我們來(lái)讀準(zhǔn)這些詞，注意月字旁的不同意思。1你能根據(jù)這幅圖說(shuō)一段話嗎，用上這些詞。出示填空：天氣特別（），爺爺帶著小孫女到公園里散步，公園里的人真多呀！人們有的在（），有的在（），還有的在（）。漸漸地，彎彎的月亮爬上了天空，（）的月光照耀著大地，周?chē)木吧@得很（）。四、這一課的生字寶寶全都和大家見(jiàn)面了，我們開(kāi)火車(chē)復(fù)習(xí)一下。雁、腿第四篇：識(shí)字8教案一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字8 第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁“忄”和“目”。，練習(xí)說(shuō)話。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)：利用形聲字的特點(diǎn)來(lái)記憶字形理解字義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一：導(dǎo)入新課：（出示幻燈片）這是我們?cè)谧R(shí)字4所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由基本字“也”加上不同的偏旁組成的字及詞語(yǔ)。這樣的字我們叫做“形聲字”，這一節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)和識(shí)字4同類(lèi)的形聲字。，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位老朋友（多媒體出示“青”字），大家都會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，老師想請(qǐng)一位小朋友來(lái)填空。“青
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