識(shí)字8教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 06:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是在不斷的變化，轉(zhuǎn)眼又下起了綿綿秋雨（出示秋雨課件）齊讀四、朗讀諺語(yǔ)。全班齊讀男女同學(xué)分開讀（男同學(xué)讀一句，女同學(xué)讀一句）邊拍手變邊讀。五、指導(dǎo)書寫。（10分）北 南引導(dǎo)學(xué)生觀察字的間架結(jié)構(gòu)老師范寫，學(xué)生疏通筆畫。學(xué)生書寫，老師巡堂。六、全課總結(jié)。板書設(shè)計(jì)識(shí)字8 初 眉 辨 斗 湖 即 雁 歸 轉(zhuǎn) 寒第二篇：識(shí)字8教案設(shè)計(jì)一、談話引入，感知課文1．讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有關(guān)天氣情況的諺語(yǔ)。2．出示掛圖，教師讀課文。3．告訴學(xué)生這課的諺語(yǔ)都是反映天氣情況的。4．講解什么是諺語(yǔ)，諺語(yǔ)就是在日常生活中人們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，有一定道理，編成押韻的順口溜，便于人們記住。二、感知課文，學(xué)習(xí)生字1．讓先自學(xué)會(huì)的同學(xué)讀課文，激勵(lì)自主學(xué)習(xí)的樂趣。2．出示生字卡，看看哪些學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了，及時(shí)表?yè)P(yáng)。3．讓學(xué)生拼讀生字卡片上的音節(jié)4．老師去掉音節(jié)領(lǐng)著學(xué)生識(shí)字。5．自由認(rèn)字，同桌互考。6．開火車認(rèn)字。7．指導(dǎo)寫字。三、研讀課文，自主探究讀一、二句，體會(huì)課文含義，通過(guò)月亮形狀，測(cè)算日期。讀三、四句諺語(yǔ)，知道太陽(yáng)辨方向。讀五、六句諺語(yǔ)，通過(guò)動(dòng)物的活動(dòng)，辨天氣。讀最后四句，通過(guò)動(dòng)物活動(dòng)，預(yù)測(cè)氣溫變化。四、領(lǐng)悟?qū)懛?，課外延伸通過(guò)學(xué)習(xí)、體會(huì)諺語(yǔ)的美，你能把生活中一些現(xiàn)象編成順口溜嗎：試著寫一寫吧。第三篇：《識(shí)字8 》蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字8 》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，能正確美觀地書寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)鳥、隹?jī)蓚€(gè)偏旁，能正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力以及熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確運(yùn)用兩個(gè)偏旁“鳥、隹” 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、小黑板學(xué)生準(zhǔn)備：了解有關(guān)6種鳥的資料教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，今天有許多可愛的鳥兒來(lái)到我們的教室和我們一起學(xué)習(xí)啦，想認(rèn)識(shí)它們嗎？瞧，它們來(lái)了（出示課文插圖），能叫出它們的名字嗎？打聲招呼吧。（學(xué)生自由說(shuō)）二、自學(xué)、交流、點(diǎn)撥：師：大家真熱情。要想成為真正的好朋友，還得認(rèn)識(shí)它們的名字。（課件點(diǎn)擊）這是誰(shuí)？它叫什么？認(rèn)識(shí)它嗎？這是哪位？師：接下來(lái)，自己讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不然鳥朋友會(huì)生氣的。讀完后，2號(hào)讀給1號(hào)聽，好，開始。師：現(xiàn)在讓2 號(hào)同學(xué)把我們的小火車開起來(lái)吧。生：開火車讀。師：這些鳥
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