識字8教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-17 19:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 著書空，想想：包的短撇在哪起筆？(豎中線的左邊。)“巳”的豎彎鉤從哪起筆？(短撇的末端對齊下來，豎彎鉤要寫得舒展，豎要豎直。)學(xué)生描紅，仿寫。教師巡視?！帮枴?、“泡”、“吐”在田字格中怎么寫？(左右勻稱，一人一半，“飽”的豎彎鉤壓著豎中線；左窄右寬，“泡”的豎彎鉤寫在豎中線的左邊?！巴隆弊笳覍?。)學(xué)生描紅，仿寫。四、課后作業(yè)“包”媽媽還有很多孩子，老師幫同學(xué)們找了找，大家來認(rèn)一認(rèn)。（課件出示）把兒歌美美地背給爸爸媽媽聽。我會寫：你能看圖，發(fā)揮想象也來寫一段話嗎？板書：識字8包 書包形聲字苞 花苞飽 飽滿形旁聲旁炮 火炮泡 水泡第四篇：識字8教學(xué)設(shè)計二年級下冊語文《識字8》教學(xué)設(shè)計遂川縣正人紅軍小學(xué) 曹茂蘭教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，掌握字音。在聽神話故事中，展開豐富的聯(lián)想，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：掌握字音，能根據(jù)神話故事展開豐富聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。教具準(zhǔn)備：教師課前收集有關(guān)本課內(nèi)容的相關(guān)資料。生字卡片。布置學(xué)生預(yù)習(xí)，了解這些詞語的故事和意思。課時安排： 兩課時教學(xué)過程： 第一課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們從電視、書本各種材料中 都讀過、看過一些神話故事和傳說。他們都是古人的一些神奇想象和夢想。今天這節(jié)課，我們就要走進(jìn)古人的心靈、聽聽他們的夢想。板書課題：識字8二、情趣結(jié)合，學(xué)習(xí)新知同學(xué)們，我們都知道太陽只有一個。你對太陽了解多少？我們的古人認(rèn)為，以前天上有十個太陽，這是怎么回事呢？聽完這個故事，你對這個故事以及對當(dāng)時有這種想法的人有什么樣的了解和問題。學(xué)生質(zhì)疑、共同評議。那么現(xiàn)在我們可以通過什么去了解宇宙和太空呢？同學(xué)們將自己知道的科學(xué)知識說出來，與大家共享。同學(xué)們，談?wù)勀銈冃哪恐械摹按蠛！笔鞘裁礃拥?？教師：古人就是因?yàn)閷Υ蠛Ｓ幸环N深不可測的恐懼，就有了“精衛(wèi)填海”之說。老師與學(xué)生一起了解這個故事。質(zhì)疑：精衛(wèi)真的能填海嗎？大海的危險我們能避免嗎？大海還會有哪些作用呢？同學(xué)們誰能說說有關(guān)八月十五中秋節(jié)的傳說？現(xiàn)在，我們?nèi)祟愐呀?jīng)真正踏上了月球的土地，這個夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。請同學(xué)們說說有關(guān)月球上的小知識。引發(fā)孩子們對認(rèn)識太空的渴望。1同學(xué)們，你們聽過“女媧補(bǔ)天”的故事嗎？誰來給大家說說。有疑問的可以提出來。1出示“人造衛(wèi)星”“航空母艦”“宇宙飛船”“運(yùn)載火箭”詞卡，請學(xué)生認(rèn)讀。1說說這些高科技機(jī)器，實(shí)現(xiàn)了古人的哪些夢想，在當(dāng)代有哪些用途。并想象在將來還會有哪些發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。三、課堂回顧本節(jié)課，我們學(xué)了哪些神話故事？認(rèn)識了哪些高科技機(jī)器？（學(xué)生朗讀）我們?yōu)楣湃藢?shí)現(xiàn)了哪些夢想？說說我們自己的夢想。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查請用自制的生字卡片朗讀生字。說說你會說哪些神話故事？了解哪些高科技機(jī)器？二、學(xué)會生字學(xué)生自瀆，仔細(xì)觀察，如何識記字形。2師生共同分析。衛(wèi):與“工”區(qū)別。運(yùn)。半包圍結(jié)構(gòu)，與“動”字區(qū)別。宇、宙：都是寶蓋頭，學(xué)生展開想象。航、艦：為什么都是“舟”字旁？怎么區(qū)別？學(xué)生展開討論。教師在田字格中書寫，學(xué)生觀察并書空。學(xué)生書寫，教師巡視指正。三、我會讀出示第一句話學(xué)生朗讀，找出前后兩個半句中相同的部分，都有“神話故事”。啟發(fā)學(xué)生思考，兩個都是神話故事，分開說要加上什么字？（也）引導(dǎo)學(xué)生用“??是??，??也是??”的句式講一句話。注意兩個半句中要有相同的部分。學(xué)生自讀第二句話，找出類似的詞語：“??能??，??也能??”學(xué)生結(jié)合上一題的知識，來說一句話。教師給出適當(dāng)?shù)念}材，讓學(xué)生用這類詞語口頭說一句話。四、教師總結(jié)，作業(yè)設(shè)計指讀生字卡片，認(rèn)讀本課8個生字。運(yùn)用“??是??，??也是??”“??能??，??也能??”講一句完整的話。五、板書設(shè)計： 識
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