【文章內(nèi)容簡介】 娃娃和日字旁交朋友（開火車讀，齊讀，貼卡片）*青娃娃和三點水交了朋友（這是我們的老朋友）小老師領(lǐng)讀，男生齊讀，女生齊讀，貼卡片*青娃娃和蟲字旁交朋友（指名讀，齊讀，貼卡片）*青娃娃和言字旁交朋友（指名讀，開火車讀，貼卡片）*青娃娃和豎心旁交朋友（小老師領(lǐng)讀，齊讀，貼卡片）青娃娃和這六個部首都交了朋友，這六個朋友就是我們今天要學(xué)的六個生字。我們再一起來讀一讀、認(rèn)一認(rèn)（齊讀）。三、創(chuàng)設(shè)情境，靈活識記小朋友讀得真好，太陽公公也忍不住跑出來聽你們讀書。瞧，他聽了以后沖著你們瞇瞇笑，兩朵白云在天空中飄呀飄，多么好的天氣??！小朋友，你能看著圖聯(lián)系句子想一想從上面的六個字中選一個填入句子中嗎？出示：今天是個大（）天。（配圖）（請、情、清、晴、睛、蜻）（1）指名說（2）什么旁什么邊？（3）你為什么選這個字嗎？（日字旁是跟太陽有關(guān)）（4）說得真好，瞧，晴來了。（出示）（5）我們一邊想一想太陽公公的笑臉一邊記住這個“晴”字，聽老師讀。晴，晴天，今天是個大晴天。（6）誰想讀？（指名讀）嗯，小朋友讀得真棒，陳老師決定在這么好的天氣里帶你們到小池塘里去看一看。出示：池塘里的水真（）啊?。ㄅ鋱D）（請、情、清、晴、睛）（1）指名讀（2）你能學(xué)著剛才那位小朋友說一說嗎？（提示：什么旁什么邊，為什么）（3）（出示）小池塘里的魚和蝦，我們都看得清清楚楚，這樣的水我們就把它叫做——清水。你能夠把這句話讀好嗎？（指名回答）（清，清水，池塘里的水真清?。。R讀）小池塘這么清，這么美，小蜻蜓和小青蛙也趕來了，出示：【請、情、清、晴、蜻；?。ǎ验L著一對大眼（）。青蛙（）朋友來做客。青蛙的心（）真好呀！】（1）會填嗎？請小朋友們分小小組討論討論。*?。ǎ验L著一對大眼（）。a小組匯報：選了哪個字并說說理由。b小蜻蜓聽了你們的答案飛來表揚你們啦！瞧，（出示蜻蜓的圖片）這就是一只可愛的小蜻蜓（圖片中用詞語標(biāo)出：蜻蜓、眼睛）請來跟他打聲招呼？（指名說）c我們一起來看，小蜻蜓的上面長著一對——翅膀（齊說），再往上呢？——（眼睛）。d我們的小朋友都有一雙明亮的大眼睛，你們眨一下給老師看看（師俯下身子巡視學(xué)生）一邊眨，一邊要記住眼睛是目字旁，誰來讀讀這個詞語？小火車誰來開？指名讀。e誰能夠把這個詞語讀好，睛是輕聲。齊讀。*青蛙（）朋友來做客。a哪個小組來匯報？b如果你是那只青蛙，你打算請哪個朋友來做客？c是啊，如果你不把你要邀請他的意思說出來，別人又怎么會知道你在邀請他呢。所以我們要用言字旁的“請“。陳老師告訴你們一個秘密“請”是一個神奇的字，它能給別人送去溫暖和幸福，現(xiàn)在老師就是你們每一個人的媽媽，我下班回到家又累又渴，請你用上這個神奇的字，對我說一句話。（指名回答）*青蛙的心（）真好呀！a還有哪個小組來匯報？c是啊，所以心情的“情”，我們應(yīng)該用豎心旁的——“情”。d誰愿意做一只快樂的青蛙讀一讀這一句話？（指名讀）（小老師領(lǐng)讀）通過我們大家的努力，我們將今天學(xué)的這六個字都填進(jìn)了句子中，下面請小朋友們在座位上讀一讀這五句話，記一記填進(jìn)去的這六個字，開始——（孩子自由讀）四、師生互動，輕松識記如果沒有這五句話這六個字你們還認(rèn)識嗎？我們一起讀（出示卡片，讀一個字再組詞，師做動作）看老師的動作說部首，眼睛的睛，蜻蜓的考不到你們，不給你們提示，挑一組坐得端正的小朋友來讀。清，指名讀，組詞 蜻，指名讀情：指名讀并組詞請：您能用這個神奇的字邊做動作邊組詞嗎？ 晴：讀到這個字你就想到了誰？ 齊讀這幾個字現(xiàn)在看看黑板上的這七個字你發(fā)現(xiàn)了什么？（了不起的發(fā)現(xiàn)，哦你找到了他們的區(qū)別，你看的真仔細(xì)）（都是后鼻音；都有一個青）是啊，這七個字里面都含有一個字娃娃，那就是——青，所以讀的時候他們都是后鼻韻——ing，但是我們仔細(xì)看看，他們的部首都不相同，所以他們的意思也不相同了，我們要注意區(qū)分請小朋友輕輕將語文書翻到79頁，將語文書上這六個字組的詞語讀一讀，開始讀完就坐端正1六個詞語中有兩個詞語是輕聲，請讀給同桌聽，看他讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)1好，讀給老師聽，表揚讀書姿勢好的全班齊讀（讀得真好，可是你們聲音不夠響亮，再讀）1老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友將書偷偷翻到80頁，他們發(fā)現(xiàn)了一幅美麗的圖畫，請你把書合上放桌角，許老師將美麗的圖畫放到了投影儀上，今天我們學(xué)的這些字都很調(diào)皮，都跑到這幅圖畫里找個角落躲起來了，現(xiàn)在請你把他們找出來說一句話。指名說1我找到了眼睛的睛，誰能像我這樣說一句話，轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤?。肯群湍愕耐劳嫱孢@個游戲。1男生說，女生轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，女生領(lǐng)讀小蜻蜓在飛來飛去，它們說是捉蚊蟲的高手。蜻，蜻蜓 要想將這些生字記得牢，還應(yīng)多動筆寫一寫打開習(xí)作冊，老師先帶你們寫兩個帶有新部首的字第一個寫情，豎心旁是一個新部首，看筆順，豎心旁寫在左半格，左點，右點比左點略高，豎要緊靠著右點，請你描一個豎心旁，看老師：右邊的青要注意三橫靠攏，請你描一個右邊的青，頭抬高注意寫字姿勢目和豎心旁一樣寫在田字格的左半格，右邊的青一定要注意三橫靠攏，請你描一個“睛”，描好以后接著往下寫，將今天要寫的四個字寫好常州市局前街小學(xué) 許嫣娜一、揭示課題,由部首導(dǎo)入新課談話：老師帶來一個轉(zhuǎn)盤,上面有很多部首，誰認(rèn)識？生答：三點水、豎心旁、蟲字旁……師小結(jié)，綠顏色是以前學(xué)的部首，紅顏色是新學(xué)的部首。提問：日字旁和目字旁有什么不同？ 日比幕少一橫講述豎心旁和我們的心有關(guān)系。揭題：有一個字娃娃和這些部首都有關(guān)系，出示“青”字。釘在轉(zhuǎn)盤上。找朋友，生用眼睛看，不說。提問：你看到青娃娃和誰交朋友了？二、識字生說字，老師出示，你能做小老師領(lǐng)著大家讀一讀這個字嗎？師貼字在黑板上。1）清 小老師領(lǐng)讀，開火車讀2）情男生、女生齊讀，一齊讀，師領(lǐng)讀3）晴指讀、開火車讀、一齊讀4）請大聲讀、一齊讀5）蜻指讀、小組讀6）睛指讀、一齊讀談話：青娃娃一共和六個部首交朋友，小朋友們都把它們找出來了，這六個字就是我們今天要學(xué)習(xí)的生字，我們再一起來讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。生齊讀。小朋友們讀得真好，太陽公公也忍不住沖你們微微笑。小朋友看，兩多白云在天空飄呀飄，你能看著圖，聯(lián)系下面的句子想一想，選一個字填到句子中嗎？出示課件，圖文，填空：1）今天是個大（）天。生回答，日字旁，青字邊。師問：為什么選這個字？生答：因為它是關(guān)于天氣的。師：大晴天太陽公公的笑臉特別燦爛。師范讀：晴，晴天，今天是個大晴天。指名生讀，一齊讀。2）天氣這么好，老師帶你們?nèi)バ〕靥量匆豢础Ｕn件出示圖文：池塘里的水真（）呀！生回答，三點水旁，青字邊。師問：為什么選這個字呀？生答：因為跟水有關(guān)系。小池 塘里的水真清，里面的小魚小蝦都看得清清楚楚，這樣的水呀我們就把它叫做“清水” 指名讀：清，清水，池塘里的水真清呀！師評價，我真的看到一汪清水3）小池塘的水這么清，這么美，小蜻蜓和青蛙也忍不住趕來做客了。第一句話中有兩個字要填空，誰最聰明？課件出示文字：?。ǎ验L著一對大眼（）。青蛙（）朋友來做客。青蛙的心（）真好呀！生回答師問為什么選蜻和睛生答因為和昆蟲有關(guān)，因為和眼睛有關(guān)。出示蜻蜓圖畫，文字：眼睛 蜻蜓 “誰來和這只小蜻蜓打聲招呼？” “小蜻蜓，你好！” “小蜻蜓，goodmorning!” 一齊打招呼?！靶◎唑延幸浑p大眼睛，小朋友們也有一雙明亮的大眼睛，讓老師瞧一瞧?！鄙^續(xù)回答為什么選“請”？因為跟說話有關(guān)?，F(xiàn)在如果你請老師到南京來做客，你怎么說？ “是啊，如果不說出來，別人又怎么知道你邀請人家來做客呢？請是一個神奇的字，能給別人送去溫暖和幸福。爸爸媽媽下班又累有渴，你能用上這個神奇的字，對他們說些什么？” “媽媽請坐，喝杯水吧?！?“媽媽請坐，我給你倒杯茶?！苯又痤} “是啊，這么多朋友來青蛙家做客，青蛙的心情真好呀，表示心情我們用豎心旁的情。誰能做小青蛙把這句話快樂地讀一讀，記住這個豎心旁的情字？” 指名讀。師指導(dǎo)小結(jié)：通過小朋友的努力，我們把今天學(xué)的六個生字都填到了句子中?，F(xiàn)在請你在自己的位置上讀一讀這五句話，記一記這六個字。生讀。鞏固 “老師要考考你們到底有沒有記住這六個字。已經(jīng)沒有提示了?！?1）生字卡片去掉讀音，生齊讀。2）師做動作，生說部首?！靶◎唑训尿摺薄按笱劬Φ木Α薄扒缣斓那纭薄罢堊恼垺薄靶那榈那椤薄扒逅那濉?）不給提示，請坐得好的小組開火車讀卡片。擴展組詞除了“心情”還可以組什么詞。請生組詞。指名說。表揚學(xué)生聰明找規(guī)律：請大家仔細(xì)看黑板上的生字