一年級(jí)下識(shí)字8教案反思(編輯修改稿)
2024-11-15 00:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物）鐵做的釘子很堅(jiān)硬呢，誰(shuí)再來(lái)讀？(3)（出示“銅鈴”實(shí)物）銅做的鈴鐺發(fā)出清脆的響聲，誰(shuí)再來(lái)讀？(4)小結(jié)：這些詞語(yǔ)都帶有“毒”，它們都是金屬制品。齊讀詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)兒歌，積累詞語(yǔ)1.“鐵釘”和“銅鈴”還組成了一首有趣的兒歌呢，下面聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。請(qǐng)小朋友聽(tīng)的時(shí)候要注意，眼睛看字，耳朵聽(tīng)音，字字入目，聲聲入耳。，看得仔細(xì)，下面你們自己也來(lái)讀讀吧。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會(huì)讀的字看拼音，不和別人一條聲。、聽(tīng)一聽(tīng)，如果聽(tīng)到有讀錯(cuò)的地方，請(qǐng)你輕輕告訴同桌，請(qǐng)他再讀一讀。(1)這首兒歌亙有個(gè)能干的小朋友，叫什么？（出示“寧寧”詞卡）誰(shuí)來(lái)讀？(2)小寧寧做什么？請(qǐng)你讀——（點(diǎn)紅“釘鐵釘”）釘鐵釘?shù)糜昧?，第一個(gè)“釘”讀第四聲，誰(shuí)再讀？(3)釘上鐵釘做什么？（出示“釘上鐵釘掛銅鈴”，點(diǎn)紅“掛銅鈴”）誰(shuí)來(lái)讀？ “掛銅鈴”要用手，所以“掛”是提手旁。(4)小寧寧真能干，請(qǐng)大家把第一句連起來(lái)讀一讀。(5)吹來(lái)一陣風(fēng)，發(fā)生了有趣的事，誰(shuí)來(lái)讀？（出示第二句話，點(diǎn)紅“響叮咚”）看這3個(gè)字里都有“口”，我們的 嘴巴能發(fā)出各種聲音，銅鈴被風(fēng)一吹，發(fā)出——叮咚的響聲，誰(shuí)再來(lái)讀“叮咚”的讀音和它們右邊字的讀音一樣呢。(6)（出示第二句話，點(diǎn)紅“嚇跑了狗狗，樂(lè)壞了寧寧”）引導(dǎo)學(xué)生接讀：掛在墻上的銅鈴?fù)蝗话l(fā)出了叮咚的響聲，嚇跑了——狗狗，樂(lè)壞了——寧寧。看圖，小狗嚇得一愣，扭頭就跑，寧寧在哈哈大笑。誰(shuí)再連起來(lái)讀一讀？看“嚇”字，人受到驚嚇時(shí)，會(huì)不由得張大嘴巴，所以“嚇” 是口字旁，看小狗被嚇得張開(kāi)嘴巴，吐出舌頭，轉(zhuǎn)身就跑。誰(shuí)再來(lái)讀一讀？，可以拍手讀或者表演讀，男女生比賽讀。三、趣味復(fù)習(xí)，學(xué)寫(xiě)生字，猜字詞。兒歌讀得棒棒的，生字記住了沒(méi)有？字能寫(xiě)好嗎？大象老師要來(lái)考考你們。看，這是什么？(1)鐵釘。（先出示鐵釘實(shí)物，再出示“鐵釘”詞卡）誰(shuí)會(huì)讀？這種釘子是用鐵這種金屬做成的，所以都是金旁。(2)銅鈴。（先出示銅鈴實(shí)物，再出示“銅鈴”詞卡）誰(shuí)會(huì)讀？這種鈴鐺是用銅這種金屬做成的，所以都是金旁。(1)出示：鐵 釘 銅 鈴 引導(dǎo)觀察： 它們都是——左右結(jié)構(gòu)。左邊都是金旁，寫(xiě)窄些，右邊稍微寬些。(2)教師邊范寫(xiě)邊提示書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：“鐵、鈴”，左右等高；“釘、銅”，左高右低。(3)學(xué)生練寫(xiě)510分鐘。點(diǎn)評(píng)、反饋學(xué)生的字，再練寫(xiě)45分鐘。四、總結(jié) 今天這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了由金旁帶出來(lái)的幾個(gè)生字和詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)了一首相關(guān)的兒歌，收獲真不小。第四篇：一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字8教案識(shí)字8（第一次試上）教學(xué)目標(biāo)：了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，學(xué)習(xí)文中的形聲字。理解文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)的意思。認(rèn)識(shí)豎心旁和目字旁，練習(xí)書(shū)寫(xiě)部分生字。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，復(fù)習(xí)“青”字。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)——識(shí)字8。（齊讀課題）我們要學(xué)習(xí)的識(shí)字8都跟一個(gè)字娃娃有關(guān)，瞧，它來(lái)了。（1）出示“青”字，認(rèn)讀（強(qiáng)調(diào)后鼻音）（2）“青”字表示顏色，你知道哪些東西是青色的？是呀，山是青的，草是請(qǐng)的，天是青的，多美呀！讓我們一起來(lái)美美地讀讀這些詞語(yǔ)：青草、青天、青山綠水，青云直上??過(guò)渡：“青”娃娃還能和許多部首交朋友呢？你們看，青娃娃可以和??交朋友。（出示6個(gè)生字，帶拼音）二、學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，理解字義。請(qǐng)小朋友看著拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，看清每個(gè)字的部首，看誰(shuí)讀得最認(rèn)真，記得最牢。（學(xué)生自讀）檢查：小朋友讀得可認(rèn)真了，下面老師來(lái)考考你們，看看你們能不能把字音讀準(zhǔn)。（1）開(kāi)火車(chē)讀；（2）老師隨便指哪個(gè)，學(xué)生讀；（3）去掉拼音讀。過(guò)渡：這些生字里都有一個(gè)“青”字，可它們的部首為什么不一樣呢？（1）小組討論，教師點(diǎn)
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