【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （4）問(wèn)：小蝌蚪在看見(jiàn)鯉魚(yú)、烏龜、青蛙媽媽時(shí)怎么做的？（迎上去、追上去、游過(guò)去）它們?cè)谝馑忌嫌惺裁床煌?？迎上去：有禮貌，也為了讓鯉魚(yú)發(fā)現(xiàn)自己。這與我們問(wèn)路一樣。追上去：小蝌蚪和烏龜前進(jìn)方向相同，表現(xiàn)它們找媽媽的心情。這也是急中出錯(cuò)的原因。游過(guò)去：真實(shí)地表達(dá)出小蝌蚪找媽媽的心情，因?yàn)檫@次肯定不會(huì)錯(cuò)了，于是就高高興興地游過(guò)去。六、總結(jié)七、作業(yè)讀第五自然段。完成讀讀說(shuō)說(shuō)。第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的生字。教學(xué)目標(biāo)：。，教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)。二、講讀第五自然段問(wèn)：第五自然段有幾句話？第一句話什么意思？出示幻燈，顯示小蝌蚪整個(gè)的變化過(guò)程。第二句什么意思？從青蛙天天捉害蟲(chóng)你想到了什么？同學(xué)們看圖，小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中隨著不斷了解媽媽的特征，自己的身體也在變化，最后終于找到了媽媽?zhuān)喔吲d呀！三、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)生字。在生字表中標(biāo)出字的偏旁部首出示生字認(rèn)讀生字。結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思池塘：蓄水的坑，一般不太大，比較淺。甩：揮動(dòng)，課文中是“擺動(dòng)”的意思。碧綠：青綠色。捕食：捉取食物。鼓：本課是凸起的意思。四、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的生字。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的范字，說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的哪個(gè)筆畫(huà)最關(guān)鍵，在田字格中占什么位置。教師在田字格中范寫(xiě)，學(xué)生評(píng)價(jià)。教師再范寫(xiě)，幫助學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)方法。學(xué)生以正確的姿勢(shì)描紅和臨寫(xiě)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。五、總結(jié)六、作業(yè)：語(yǔ)文園地 八教學(xué)目標(biāo)：１．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字發(fā)現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維、大膽想象的能力。２．區(qū)別同音字、形近字，加深對(duì)字義的理解。３．能正確、流利地朗讀短文，鼓勵(lì)孩子的發(fā)明創(chuàng)新。４．培養(yǎng)學(xué)生借圖畫(huà)看懂故事，并能有條理地表達(dá)出來(lái)。５．能根據(jù)情境想出解決問(wèn)題的好辦法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：進(jìn)行口語(yǔ)交際，培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。教學(xué)課時(shí)：３課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累教學(xué)目標(biāo)：１．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，區(qū)別形近字、同音字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。２．進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，區(qū)別形近字、同音字教學(xué)過(guò)程：一、我的發(fā)現(xiàn)：１．自己大聲地朗讀韻文，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么。２．引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。如：“千”和“口”合起來(lái)是“舌”；“舌”和“甘”合起來(lái)是“甜”；“土”和“里”合起來(lái)是“埋”；? ?３．交流所擺生字：舌、甜、埋、棉、閃、闖、悶、拿、掰、跌。４．用自己喜愛(ài)的方法識(shí)記生字：甘、埋、闖、掰、跌。二、日積月累：１．我會(huì)填。①．（出示字卡）學(xué)生認(rèn)讀并說(shuō)說(shuō)每組字的異同點(diǎn)（音、形、義）。②．選擇適當(dāng)?shù)淖痔钤跁?shū)上的（）里。③．集體訂正。④．?dāng)U展練習(xí)。坐 座圓 園聲 生（）位公（）學(xué)（）請(qǐng)（）（）形（）病 ２．我會(huì)讀。①．自讀短文，了解短文主要寫(xiě)了什么？ ②．小組合作學(xué)習(xí)，將短文讀正確、讀流利。③．指名讀，并說(shuō)說(shuō)這臺(tái)機(jī)器有什么用處。④．說(shuō)說(shuō)自己讀了短文后的感受。三、總結(jié)四、作業(yè)我會(huì)填。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際、展示臺(tái)教學(xué)目標(biāo)：１．能借助已有的三幅圖畫(huà)，看懂故事的內(nèi)容。２．培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。3．充分展示對(duì)未來(lái)橋的設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及創(chuàng)新能力。4．培養(yǎng)學(xué)生條理、有序的表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和條理、有序的表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程：一．激趣導(dǎo)入。１．師畫(huà)一座橋。２．引出課題：未來(lái)的橋。二．小組交流。１．分組展示自己設(shè)計(jì)的橋。２．全班交流。３．評(píng)選自己認(rèn)為滿意的橋并說(shuō)出自己這樣選的理由。4．小朋友們真聰明，設(shè)計(jì)的橋也各具特色，希望小朋友們能設(shè)計(jì)出具有特殊用途的橋。三．指導(dǎo)觀察圖畫(huà)。１．認(rèn)真看圖，了解圖意。２．說(shuō)說(shuō)圖上給出的三幅圖上畫(huà)的各是什么地方？都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？３．?qǐng)學(xué)生想想：空白的第三幅圖缺的是什么？（缺了把球撈上來(lái)的方法）四．討論撈皮球的方法。１．學(xué)生介紹自己的方法。２．小組討論：誰(shuí)的方法能把皮球撈上來(lái)？３．學(xué)生把自己認(rèn)為最好的辦法作為第三幅圖的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)。五．小結(jié)：這一節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小朋友觀察認(rèn)真仔細(xì)，并且愛(ài)動(dòng)腦子。另外通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道：遇到困難，只要大家齊心協(xié)力，就一定能克服困難。六、作業(yè)：編故事：將四幅圖編成一個(gè)完整的故事講給同學(xué)聽(tīng)。第二篇：一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字8教案識(shí)字8（第一次試上）教學(xué)目標(biāo)：了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，學(xué)習(xí)文中的形聲字。理解文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)的意思。認(rèn)識(shí)豎心旁和目字旁，練習(xí)書(shū)寫(xiě)部分生字。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，復(fù)習(xí)“青”字。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)——識(shí)字8。（齊讀課題）我們要學(xué)習(xí)的識(shí)字8都跟一個(gè)字娃娃有關(guān)，瞧，它來(lái)了。（1）出示“青”字，認(rèn)讀（強(qiáng)調(diào)后鼻音）（2）“青”字表示顏色，你知道哪些東西是青色的？是呀，山是青的，草是請(qǐng)的，天是青的，多美呀！讓我們一起來(lái)美美地讀讀這些詞語(yǔ)：青草、青天、青山綠水，青云直上??過(guò)渡：“青”娃娃還能和許多部首交朋友呢？你們看，青娃娃可以和??交朋友。（出示6個(gè)生字，帶拼音）二、學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，理解字義。請(qǐng)小朋友看著拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，看清每個(gè)字的部首，看誰(shuí)讀得最認(rèn)真，記得最牢。（學(xué)生自讀）檢查：小朋友讀得可認(rèn)真了，下面老師來(lái)考考你們，看看你們能不能把字音讀準(zhǔn)。（1）開(kāi)火車(chē)讀；（2）老師隨便指哪個(gè)，學(xué)生讀；（3）去掉拼音讀。過(guò)渡：這些生字里都有一個(gè)“青”字，可它們的部首為什么不一樣呢？（1）小組討論，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（2）學(xué)生交流并質(zhì)疑。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：事情（1）“情”是豎心旁，學(xué)生練說(shuō)，記住名稱(chēng)。教師范寫(xiě)豎心旁。（2）師：在我們生活中，經(jīng)常會(huì)碰到很多很多的事情，遇到不同的事情我們的心情也就不一樣。如：有一次，我正在路上走，突然被一個(gè)小朋友撞倒了，那個(gè)小朋友頭也不回就跑掉了，我很生氣。（3）小朋友，你碰到些什么“事情”，你的“心情”是怎樣的？（高興、難過(guò)、委屈、自豪、氣憤……）師小結(jié)：在生活中，碰到不同的“事情”，“心情”也就不一樣了，所以“事情”的“情”和“心情”的“情”都是豎心旁。學(xué)生自由回答，教師點(diǎn)撥。（引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的句式說(shuō)話）（1）請(qǐng)：“請(qǐng)”是個(gè)神奇的字，客人來(lái)到你家門(mén)口時(shí)，你會(huì)說(shuō)——請(qǐng)進(jìn)；當(dāng)你向別人問(wèn)路，你會(huì)說(shuō)——請(qǐng)問(wèn)，到什么地方怎么走？當(dāng)有人擋住你的路，你會(huì)說(shuō)——“請(qǐng)你讓一讓?zhuān)　蹦愕恼Z(yǔ)言多有禮貌呀！所以“請(qǐng)”是言字旁?！罢?qǐng)”這個(gè)神奇的字，還能給別人送去溫暖和幸福呢！假如媽媽下班回到家，又累又渴，你能用上這個(gè)神奇的字，對(duì)媽媽說(shuō)一句話嗎？師：說(shuō)得真好，讓我感到真溫暖，請(qǐng)坐。（2）清：三點(diǎn)水和青娃娃手拉著手，變成了“清”，“清”是最干凈的，因?yàn)橛辛恕般摺笨砂褨|西洗得干干凈凈，非?！扒鍧崱薄Ｐ〕靥晾锏乃媲?，里面的小魚(yú)小蝦都看得清清楚楚，這樣的水呀我們就把它叫做“清水”。（3）蜻：（出示蜻蜓圖畫(huà)和文字）誰(shuí)來(lái)和這只小蜻蜓打聲招呼？讀好“蜻蜓”。教師介紹：一只蜻蜓一小時(shí)能吃840只蚊子，是人類(lèi)的好朋友，我們要保護(hù)它們。（4）睛：小蜻蜓有一雙大眼睛，我們一（1）班的小朋友們也有一雙明亮的大眼睛，現(xiàn)在小朋友的眼睛都在一眨不眨地看著陳老師，可認(rèn)真了！老師送你們一個(gè)詞語(yǔ)——目不轉(zhuǎn)睛（5）晴：天上有太陽(yáng)的時(shí)候就是“晴天”，所以“晴”是日字旁。大雨過(guò)后，一條彩虹掛在天上，特別美麗，這就叫——雨過(guò)天晴小結(jié)：這 6 個(gè)字娃娃真有趣，看著它們的部首就能知道意思，右邊“青”表示讀音，它們都是形聲字。指導(dǎo)讀書(shū)：（1）師范讀：清，清水的清。（因?yàn)榍搴退嘘P(guān)，所以