一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字三的教學(xué)設(shè)計(jì)共五篇(編輯修改稿)
2024-11-04 14:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 段，通過(guò)對(duì)對(duì)子的仿寫(xiě)，學(xué)生會(huì)更好地理解對(duì)子的特點(diǎn)。板書(shū)：識(shí) 字 三 對(duì)，對(duì)。（對(duì)子）教學(xué)反思：新課標(biāo)指出：“小學(xué)低年段側(cè)重解決識(shí)字問(wèn)題”。因?yàn)椋R(shí)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)?！蹲R(shí)字三》是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第三單元中的一篇識(shí)字課文。是以對(duì)對(duì)子的形式出現(xiàn)，對(duì)子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)，文章語(yǔ)言優(yōu)美。這堂識(shí)字課主要任務(wù)是識(shí)字教學(xué)和幾個(gè)詞語(yǔ)的理解，并能正確、流利地朗讀課文。我也通過(guò)充分準(zhǔn)備將生動(dòng)有效的方法將其落到實(shí)處。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。尤其是多媒體課件的應(yīng)用，給學(xué)生以直接的感官刺激，既吸引了孩子們的注意力，又有利于對(duì)詞語(yǔ)的掌握。采用三步識(shí)字法來(lái)設(shè)計(jì)識(shí)字教學(xué)，使生字在課堂上多次呈現(xiàn)。第一步，以多種形式讀準(zhǔn)字音。第二步，設(shè)立一個(gè)專門突破字形的環(huán)節(jié)讓學(xué)生識(shí)記生字。學(xué)生已具備一定的識(shí)記字形的能力。我就利用偏旁歸類識(shí)字、換偏旁等來(lái)分析生字的字形。如課堂上有學(xué)生一眼就看出“桃”“李”“柳”“楊”都有一個(gè)木字旁，都是樹(shù)木；又如：利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累來(lái)理解，有的學(xué)生很快就說(shuō)出 “蝶” “蜂”是蝴蝶和蜜蜂。第三步，學(xué)習(xí)含生字的句子，并利用圖片幫助理解“萬(wàn)紫千紅”、“碧野”等詞。這樣，使通過(guò)字、詞、句的教學(xué)，使學(xué)生形成有機(jī)整體一理解了生字的音、形、義，識(shí)字效果良好。當(dāng)然在我的教學(xué)中，也存在著一些不足：沒(méi)有突破教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)“對(duì)子”的了解還不夠深入?！皩?duì)子”對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的。他們說(shuō)不上什么“對(duì)仗工整”，“平仄”等術(shù)語(yǔ)，甚至不知道什么是對(duì)子。在課外延伸這一環(huán)節(jié)中，可以先展示一些事先收集好的適合小學(xué)生讀的對(duì)子或?qū)β?lián)，領(lǐng)著學(xué)生讀讀說(shuō)說(shuō)，就能不知不覺(jué)地突破難點(diǎn)了。也為他們能仿寫(xiě)作好鋪墊。第三篇：一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字三教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字三》教學(xué)設(shè)計(jì)李艷一、教學(xué)目標(biāo)“霧、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、楊、秀”13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“秀、香、和、千、李、語(yǔ)”6個(gè)字。、流利地讀好對(duì)子歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)子和收集對(duì)子的興趣。，享受大自然的神奇，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字；正確流利地朗讀課文。：“霞”的認(rèn)識(shí)及“秀“的書(shū)寫(xiě)。三、教學(xué)流程：一、圖片導(dǎo)入。課件出示與課文有關(guān)圖片，問(wèn)這些圖片都與什么有關(guān)系??？對(duì)！和大自然有關(guān)系。師描述引入情景：清晨，層層薄霧。悠靜的森林中傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)叫聲。太陽(yáng)升起來(lái)了，朝霞滿天，大自然揭開(kāi)了美麗的面紗。藍(lán)天碧野，山清水秀，樹(shù)木成林，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蝶飛蜂舞??天色漸漸暗了下來(lái)，一輪夕陽(yáng)掛在天邊。二、初讀課文，整體感知。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把要認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。師問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)這篇課文與以前我們學(xué)的識(shí)字課有什么不同？引出“對(duì)對(duì)子”，師簡(jiǎn)單介紹什么叫做“對(duì)對(duì)子”三、檢測(cè)字詞。生字寶寶你們都認(rèn)識(shí)嗎？出示帶拼音生字（小老師領(lǐng)讀、全班齊讀）去掉拼音帽子，你還會(huì)讀嗎？讓老師來(lái)考考你們。（抽讀生字卡片開(kāi)火車。）這些調(diào)皮的生字寶寶跳到了詞語(yǔ)中，你會(huì)讀的嗎（小老師領(lǐng)讀、全班齊讀、開(kāi)火車讀 小結(jié)：同學(xué)們真棒，能夠認(rèn)識(shí)了這么多字詞，下面大家想一想，你是怎么認(rèn)識(shí)這些生字朋友，你有什么好辦法來(lái)分享給大家認(rèn)識(shí)這些字嗎？看到這些生字寶寶，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同偏
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