新課標(biāo)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字四教學(xué)設(shè)計(jì)(改)五篇材料(編輯修改稿)
2024-11-09 22:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)網(wǎng)的樣子。齊讀兒歌。師：看來(lái)小動(dòng)物們的生活還真是有趣。讓我們一起來(lái)讀讀這首兒歌，讀出小動(dòng)物們有趣的生活，快樂(lè)的心情。（學(xué)生打節(jié)奏讀兒歌）出示整篇課文。板書(shū)：識(shí)字四。生跟著一起寫(xiě)，齊讀。指生讀課文。開(kāi)火車讀。小組讀。去掉拼音讀。師出示動(dòng)物名稱，生接下去讀。指生讀，開(kāi)火車讀。齊讀。仿寫(xiě)句子小動(dòng)物們的生活這么有趣，我們也來(lái)編編兒歌吧。小兔樹(shù)下吃蘿卜，蜜蜂，小魚(yú)，青蛙。（四）寫(xiě)字讀一讀自己最喜歡的小動(dòng)物。小螞蟻?zhàn)钋趧冢蠋熥钕矚g小螞蟻了。我們一起來(lái)寫(xiě)出他的名字。觀察“蟲(chóng)”和“螞”兩個(gè)字。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？師范寫(xiě)，生書(shū)空。說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么。課件出示三個(gè)同學(xué)寫(xiě)的“螞”，大家看看哪個(gè)最漂亮，其它兩個(gè)問(wèn)題在哪？練寫(xiě)。展示（五）教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)的這些小動(dòng)物可喜歡夏天了，它們給 夏天增添了美麗，增添了快樂(lè)。課下我們還可以觀察這些小動(dòng)物，或 者搜集一些你喜歡的小動(dòng)物的材料，來(lái)豐富我們的知識(shí)。一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字四》教學(xué)設(shè)計(jì)芝田鎮(zhèn)益家窩小學(xué)魏利鋒第三篇：人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字四教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字四教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)11個(gè)帶有蟲(chóng)字旁的字和“展、運(yùn)、網(wǎng)”3個(gè)生字。引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。正確、整齊、規(guī)范書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。正確、流利朗讀兒歌。認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的，情趣使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。以讀代講、讀中感悟教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、動(dòng)物圖片 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)㈠、談話激趣，看圖導(dǎo)入夏天就要到了。夏天里，小動(dòng)物們發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們一起去看看吧！看圖說(shuō)花。（出示文中插圖）引導(dǎo)學(xué)生想象：圖中畫(huà)的是什么地方？有些什么小動(dòng)物？他們?cè)诟墒裁?？學(xué)生說(shuō)，教師相機(jī)出示相關(guān)詞語(yǔ)：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。㈡、活潑多樣，自主識(shí)字指名讀詞：小動(dòng)物們多可愛(ài)呀！我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)他們的名字吧！你是怎么認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)的？如果遇到不會(huì)認(rèn)的字你怎么辦？認(rèn)讀生字。⑴、自主認(rèn)讀，師出示所有的生字詞。⑵、同桌交流：請(qǐng)你把認(rèn)識(shí)的字交流交流，如果同桌不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你作小老師教教他。⑶、指名同桌賽讀。隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)后鼻音“蜻、蜓”；前鼻音“蚓”；翹舌音“蜘、蛛、展”；“結(jié)”讀一聲。⑷、愿意讀的同學(xué)一起讀。識(shí)記生字。⑴、自主識(shí)記（出示生字卡）：盯著這些生字，讀一讀，把他們記在腦子里。⑵、全班交流：說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記生字的。⑶、擺一擺：人人動(dòng)手，把14個(gè)生字分成兩類擺一擺。小組交流：說(shuō)說(shuō)你為什么這么擺。⑷、鞏固練習(xí)：指名讀、男女生分讀、抽讀、開(kāi)火車讀。⑸、今天，我們還要通過(guò)自己的觀察，發(fā)現(xiàn)一種識(shí)字方法。㈢、合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些字都有蟲(chóng)字旁，蟲(chóng)字旁和動(dòng)物有關(guān)。⑴、小組討論（出示生字卡片）：你發(fā)現(xiàn)了什么？小組里討論討論。⑵、全班交流。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。⑴、讀一讀，想一想字的意思，看看你又有什么發(fā)現(xiàn)？ 出示小黑板： 蝴 蟲(chóng) 胡⑵、小組討論。（教師巡視，參與討論）⑶、全班交流。注意提醒學(xué)生：“蟲(chóng)”字變成“蟲(chóng)字旁”時(shí)，一橫變一提。⑷、小結(jié)：漢字中有許多這樣的字：一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音。我們可以用這種規(guī)律認(rèn)識(shí)更多的漢字。㈣、朗讀韻文，積累詞語(yǔ)過(guò)渡：同學(xué)們真不錯(cuò)，剛才學(xué)習(xí)的很好，下面看看你們讀書(shū)讀的怎么樣。把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀、指名讀集體評(píng)議、同桌互讀互評(píng)、全班齊讀。指導(dǎo)表演讀：讀你喜歡的句子。自由練讀，指名表演讀，全班自由表演讀。引讀（邊拍手邊說(shuō)）：什么半空展翅飛，什么花間捉迷藏？?? 蜻蜓半空干什么，蝴蝶花間干什么？?? 蜻蜓哪里展翅飛，蝴蝶哪里捉迷藏？??用《小星星》的曲調(diào)唱課文。師范唱、生練唱、生表演唱。㈤、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，掌握結(jié)構(gòu)認(rèn)讀“螞”、“蟻”兩個(gè)字。找共同點(diǎn)，掌握結(jié)構(gòu)。⑴、學(xué)生自主觀察這兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。⑵、“一看”字在田字格中的位置，提醒同學(xué)們?cè)趺礃訉?xiě)才好看。⑶、“再看”黑板，生提示師在田字格中范寫(xiě)?！岸洝??！叭琛?、“四練”（練一個(gè)），師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。展示學(xué)生寫(xiě)的字，評(píng)議。繼續(xù)練寫(xiě)，爭(zhēng)取比前一個(gè)有進(jìn)步。㈥、實(shí)踐活動(dòng)，課外作業(yè)回家后，邊表演邊把課文讀或唱給家人聽(tīng)。第二課時(shí)㈠、鞏固生字（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）我會(huì)認(rèn)⑴、抽讀生字卡片，開(kāi)火車讀、指名讀、全班齊讀。⑵、“我說(shuō)你找”。教師隨機(jī)說(shuō)一個(gè)字，學(xué)生從生字卡片中找到這個(gè)字，讀三遍。我會(huì)說(shuō)。⑴、“我和動(dòng)物做朋友”：（出示圖卡，上部分是動(dòng)物，下部分是名稱）你想和哪種小動(dòng)物做朋友，請(qǐng)先上來(lái)舉著那張圖卡帶領(lǐng)大家讀三遍，然后說(shuō)一句話給大家聽(tīng)，話中要有你這位動(dòng)物朋友。⑵、“我讓生字交朋友”：出示所有的生字，說(shuō)詞語(yǔ)。⑶、全班交流：你還在哪里看到過(guò)今天學(xué)的生字？ ㈡、指導(dǎo)背誦齊讀全文。看圖說(shuō)一說(shuō)。自由背誦、引背。借助插圖背課
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