人教版一年級語文下冊識字四教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-03 18:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蝴蝶多開心呀讓我們也開開心心地讀一讀?！镆娺^宮殿嗎？圖片出示解釋，“宮殿”指的是蚯蚓的什么？（因為蚯蚓在地下松土，掏了個洞，像是自己的家，家很多就說成“宮殿”。）★學(xué)習(xí)“運”，你有好辦法記住他嗎？老師有個字謎給大家猜：白云跟著走。食糧是什么？（糧食，這里把糧食寫成食糧是為了使兒歌讀起來更好聽，更順口。）★學(xué)習(xí)“網(wǎng)”出示圖片，師解釋網(wǎng)字的來歷：“網(wǎng)”這個字和網(wǎng)的形狀很像。蜘蛛結(jié)的網(wǎng)叫蜘蛛網(wǎng)，那么打球的網(wǎng)就叫（），捕魚的網(wǎng)叫（）。各種網(wǎng)還真多，蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙就是蜘蛛忙著（結(jié)網(wǎng)），他忙著結(jié)網(wǎng)干什么呢？（捕捉蟲子）大家一起讀讀這一句，讀出蜘蛛忙著結(jié)網(wǎng)的樣子。齊讀兒歌。師：看來小動物們的生活還真是有趣。讓我們一起來讀讀這首兒歌，讀出小動物們有趣的生活，快樂的心情。（學(xué)生打節(jié)奏讀兒歌）出示整篇課文。板書：識字四。生跟著一起寫，齊讀。指生讀課文。開火車讀。小組讀。去掉拼音讀。師出示動物名稱，生接下去讀。指生讀，開火車讀。齊讀。仿寫句子小動物們的生活這么有趣，我們也來編編兒歌吧。小兔樹下吃蘿卜，蜜蜂，小魚，青蛙。（四）寫字讀一讀自己最喜歡的小動物。小螞蟻最勤勞，老師最喜歡小螞蟻了。我們一起來寫出他的名字。觀察“蟲”和“螞”兩個字。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？師范寫，生書空。說說書寫時要注意什么。課件出示三個同學(xué)寫的“螞”，大家看看哪個最漂亮，其它兩個問題在哪？練寫。展示（五）教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識的這些小動物可喜歡夏天了，它們給 夏天增添了美麗，增添了快樂。課下我們還可以觀察這些小動物，或 者搜集一些你喜歡的小動物的材料，來豐富我們的知識。一年級下冊《識字四》教學(xué)設(shè)計芝田鎮(zhèn)益家窩小學(xué)魏利鋒第三篇：一年級語文下冊〈識字〉教學(xué)設(shè)計一年級語文下冊〈識字〉教學(xué)設(shè)計一、對對子，連一連。朝霞夕陽桃李鳥語花香萬紫千紅二、我能找樣子詞語接龍例：楊——楊樹→樹林→林木→木頭和——和平→平時→時間→間斷李——李子→子孫→孫女→女人三、我能跟老師讀一讀，自己對一對。反義詞，一對對，字?jǐn)?shù)相等義相反。你說直，我說彎，危險對平安；你說快，我說慢，光明對黑暗；你說正，我說反，討厭對喜歡；你說進，我說退，困難對容易；你說多，我說少，驕傲對虛心。上對下大對小馬虎對仔細(xì)近對遠(yuǎn)矮對高失敗對成功四、把不是同一類的詞用”＼“劃掉。（1）花鳥草樹（2）綠藍(lán)紫亮（3）風(fēng)雪霜雨五、照樣子，寫出帶有下列偏旁的字，再組詞。木楊（楊樹）禾和（和平）松（松果）香（香氣）雨雪（下雪）讠語（語文）雷（雷電）說（說話）六、外閱讀，回答問題。小樹苗，排隊走，綠化祖國忙不休。走到馬路站兩旁，撐起綠傘在街頭。走到田野站風(fēng)口，擋住封殺保豐收。走到沙漠站穩(wěn)腳，沙漠一片綠油油。走到荒山安下家，座座荒山穿綠衣。（1）照樣子，填一填例：（站）兩旁（保）豐收（穿）綠衣（2）小樹苗走到了馬路旁、田野、沙漠、荒山。（3）“座座荒山穿綠衣”中的“綠衣”指什么？滿山的綠樹（4）小樹苗為人們做了哪些好事？用“”畫出來。第四篇：人教版小學(xué)語文一年級下冊(識字四)教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)語文一年級下冊《識字四》研究課教案一、教學(xué)內(nèi)容：一年級下冊《識字四》二、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“蜻、蜓”等11個生字，提高學(xué)生自主識字的能力。會寫“螞、蟻”兩個字，能按筆順規(guī)則用硬筆書寫，做到間架結(jié)構(gòu)合理。2．通過在閱讀、游戲中識字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本課生字，提高識字能力。3．激發(fā)學(xué)生識字興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。三、教學(xué)重難點： 1．教學(xué)重點：（1）認(rèn)識11個生字。會寫螞蟻兩個字。（2）能正確、流利地朗讀兒歌，體會其中的韻律感。：結(jié)合各種教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生對兒歌的興趣，感知兒歌所特有的表達(dá)優(yōu)勢，鼓勵他們在平時多積累、多運用。四、教
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