【正文】 （先出示銅鈴實(shí)物，再出示“銅鈴”詞卡）誰會(huì)讀？這種鈴鐺是用銅這種金屬做成的，所以都是金旁。請(qǐng)小朋友聽的時(shí)候要注意，眼睛看字，耳朵聽音，字字入目，聲聲入耳。小兔手上拿的“丁”字的樣子很像釘子的形狀呢。六、板書設(shè)計(jì)北斗星斗氣轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)動(dòng)一場(chǎng)雨廣場(chǎng)第五篇：一年級(jí)識(shí)字8教案識(shí) 字 8 教學(xué)目標(biāo)：，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思。南歸：從南方回來歸：回寒：涼一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。A、老師這里有一張?jiān)職v，你能把“娥眉月”和“圓圓月”畫到相應(yīng)的日子里嗎？（指名說）B、原來初三、初四、十五、十六藏在這里呀！你真了不起！、讓我們?cè)賮碜x讀這兩句話吧?。ㄖ该x——齊讀）2學(xué)習(xí)第二句“朝看太陽辨西東，夜望北斗知北南。【教學(xué)目標(biāo)】．認(rèn)識(shí)“初、眉”等十個(gè)生字，會(huì)寫“北、南”等個(gè)生字；2．能正確、流利地朗讀文，初步理解諺語的意思，初步感受和了解諺語的美；3．了解一些科學(xué)常識(shí)，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)留心身邊的科學(xué)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望；4．有主動(dòng)積累諺語的愿望，能在積累諺語的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)。二、自讀課文圈出生字。我們不光要認(rèn)識(shí)字，還要把字寫好。指名說。爸爸媽媽下班又累有渴，你能用上這個(gè)神奇的字，對(duì)他們說些什么？” “媽媽請(qǐng)坐，喝杯水吧。生回答，日字旁，青字邊。（4）睛：小蜻蜓有一雙大眼睛，我們一（1）班的小朋友們也有一雙明亮的大眼睛，現(xiàn)在小朋友的眼睛都在一眨不眨地看著陳老師，可認(rèn)真了！老師送你們一個(gè)詞語——目不轉(zhuǎn)睛（5）晴：天上有太陽的時(shí)候就是“晴天”，所以“晴”是日字旁。（學(xué)生自讀）檢查：小朋友讀得可認(rèn)真了，下面老師來考考你們，看看你們能不能把字音讀準(zhǔn)。１．認(rèn)真看圖，了解圖意。④．說說自己讀了短文后的感受。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：進(jìn)行口語交際，培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。認(rèn)讀生字。（3）放手讓學(xué)生自學(xué)第四自然段。，教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。D、評(píng)選識(shí)字小能手。說說用什么好辦法能記住這些字？五、課內(nèi)升華，課外延伸。正確流利地朗讀課文。）出示第十自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀。小組內(nèi)互讀課文，互相糾正字音。小組討論：從中你發(fā)現(xiàn)了什么？用比較的方法記憶生字如：跳——桃剛——網(wǎng)玩——元樹——對(duì)口頭組詞練習(xí)三、指導(dǎo)書寫學(xué)生描紅臨寫教師巡視,各別輔導(dǎo)，擴(kuò)詞練習(xí)各寫三個(gè)四、實(shí)踐活動(dòng)想想做做：小組討論，舉例說明一些地球有手的例子。四、指導(dǎo)朗讀小組分角色進(jìn)行朗讀。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀本課的生字。小組討論：說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎樣記住這些字？指名說一說,反饋。再讀課文，讀通順。四、布置作業(yè)收集諺語，將你喜歡的諺語讀給同學(xué)聽。（2）小組討論，全班交流。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的生字。板書課題。樹立主動(dòng)積累的愿望。提高學(xué)生理解詞語的能力。教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)生字，會(huì)寫文中要求的6個(gè)生字。教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。二、初讀課文，整體感知自由讀文，讀準(zhǔn)字音。練習(xí)讀好地球爺爺?shù)脑挕?．正確流利、有感情地朗讀課文。小組內(nèi)讀文，說說蘭蘭都過了什么橋？選擇自己喜歡的部分練讀課文，互相評(píng)一評(píng)。）四、指導(dǎo)寫字出示“帶、急”引導(dǎo)認(rèn)讀。學(xué)文中激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：生字會(huì)寫“名、發(fā)”等6個(gè)字。四、總結(jié)五、作業(yè)寫生字。（2）標(biāo)出自然段。游過去：真實(shí)地表達(dá)出小蝌蚪找媽媽的心情，因?yàn)檫@次肯定不會(huì)錯(cuò)了，于是就高高興興地游過去。鼓：本課是凸起的意思。２．引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。4．培養(yǎng)學(xué)生條理、有序的表達(dá)能力。另外通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道：遇到困難，只要大家齊心協(xié)力，就一定能克服困難。教師范寫豎心旁。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤游戲。2）天氣這么好，老師帶你們?nèi)バ〕靥量匆豢?。一齊讀。齊讀。師提醒“三個(gè)一”。三、朗讀感悟教師應(yīng)從日常生活入手，引導(dǎo)學(xué)生了解科文。4同桌互讀互聽。）d、生字復(fù)現(xiàn)：“斗”是今天要學(xué)會(huì)的生字，你想怎樣記住它。小朋友們，真聰明！通過自己的學(xué)習(xí)，一下子就把文的意義讀懂了。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)字詞、小兔、刺猬和小豬玩拼字游戲。(3)（板貼“同”字卡）小豬好不容易跑到大象老師身邊，它手里拿著字卡——“同”，“”和“同”，組成——“銅”，誰會(huì)讀？讀音和“同”一樣。(4)小寧寧真能干，請(qǐng)大家把第一句連起來讀一讀。(3)學(xué)生練寫510分鐘。三、趣味復(fù)習(xí)，學(xué)寫生字，猜字詞。一齊讀。一起讀“金旁”。四、寫字教學(xué)．請(qǐng)仔細(xì)觀察田字格里的生字，看看該怎樣寫才好看。⑵ 學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡視、指導(dǎo)?！雹?師：剛才，有的小朋友獎(jiǎng)給自己彎月亮，有的小朋友獎(jiǎng)給自己圓月亮（教師板畫），從文中找一找，哪一句是寫彎月亮？哪一句是寫圓月亮？（隨機(jī)出示：初三初四娥眉月，十五十六月團(tuán)圓。c、請(qǐng)學(xué)生提出不懂之處，教師根據(jù)反饋情況相互幫助理解。留心生活，熱愛科學(xué)。”老師用轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出“晴”“清”，指導(dǎo)不光要認(rèn)真聽別人發(fā)言，還要找出哪些是我們今天學(xué)過的字?！?1）生字卡片去掉讀音，生齊讀。青蛙的心（）真好呀！生回答師問為什么選蜻和睛生答因?yàn)楹屠ハx有關(guān)，因?yàn)楹脱劬τ嘘P(guān)。（2）師范寫，學(xué)生書寫生字。“請(qǐng)”這個(gè)神奇的字，還能給別人送去溫暖和幸福呢！假如媽媽下班回到家，又累又渴，你能用上這個(gè)神奇的字，對(duì)媽媽說一句話嗎？師：說得真好，讓我感到真溫暖，請(qǐng)坐。今天我們一起來學(xué)習(xí)——識(shí)字8。１．分組展示自己設(shè)計(jì)的橋。③．集體訂正。五、總結(jié)六、作業(yè)：語文園地 八教學(xué)目標(biāo)：１．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字發(fā)現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維、大膽想象的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字。四、再讀第二一、讀第二自然段，想想第二自然段講的是什么？ 五、三個(gè)學(xué)生分別讀三、四自然段自然段，體會(huì)小蝌蚪找媽媽的心情（1）三、四自然段哪兩自然段與第二自然段敘述方法基本相同。對(duì)其設(shè)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過火車嗎？有關(guān)火車的知識(shí)你們知道多少？今天，咱們一塊來學(xué)習(xí)有關(guān)火車的故事（板書：火車的故事）齊讀課題二、初讀課文學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊把生字從文中劃出來，再讀兩遍。同桌互相評(píng)價(jià)。2．正確流利、有感情地朗讀課文。3．簡(jiǎn)單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)會(huì)寫的生字教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)朗讀課文。三、學(xué)習(xí)理解課文地球爺爺有手嗎？他的手什么樣？小組討論找出答案。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)讀本課的生字。各自試讀分角色的內(nèi)容。練習(xí)朗讀對(duì)話，能夠讀出焦急的語氣。小組匯報(bào)。三、朗讀感悟教師應(yīng)從日常生活入手，引導(dǎo)學(xué)生了解科文。第一篇：人教版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字8教案識(shí)字8教學(xué)目標(biāo)識(shí)“初、眉”等十個(gè)生子，會(huì)寫“北、南”等5個(gè)字。反饋?zhàn)R字。認(rèn)讀生字，小組討論 :分析記憶方法。整體感知課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)1——4小節(jié)。小組內(nèi)分角色朗讀。理解課文內(nèi)容。指名分段讀一讀。理解課文內(nèi)容。2．正確流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)寫“蘭、各”等6個(gè)字。教師范寫，學(xué)生練習(xí)。簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。一、交流、匯報(bào)以小組為單位，把你們小組設(shè)計(jì)的新型火車向大家介紹。，教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。）？（板書：四條腿寬嘴巴）師小結(jié)：學(xué)習(xí)這段我們分三步①讀全文看有幾句話？②想每句話什么意思？③讀問題看圖回答問題。，教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。學(xué)生以正確的姿勢(shì)