六年級上冊折扣教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-28 19:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)量關(guān)系的理解。了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會聯(lián)系“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的知識，學(xué)會列方程解答“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的題型，能應(yīng)用這些知識解決一些簡單的生活實際問題。（二）過程與方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀鼓勵學(xué)生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。進一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的密切關(guān)系，體會到數(shù)學(xué)的價值?！窘虒W(xué)重點】在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算?！窘虒W(xué)難點】能應(yīng)用“折扣”這個知識解決生活中的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師搜集有關(guān)數(shù)據(jù)，并制作課件?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，引入新知一件衣服的故事引入標(biāo)價2700元實際打2折買到，引入打折。有些同學(xué)提到了“打折”這個詞，你們都見到過哪些商品打折，打的是幾折？今天，我們就來學(xué)習(xí)一下與我們生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題——打折。（板書課題：折扣）【設(shè)計意圖：購物學(xué)生都經(jīng)歷過，從學(xué)生感興趣的事情入手，用拉家常式的談話方式展開全課的教學(xué)，在平淡之中見真實?！慷L試交流，探索新知認(rèn)識“打折”。（1）讓學(xué)生交流，關(guān)于折扣已經(jīng)知道些什么？（2）概括：“打折”的含義，商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。（3）看到“打折”這個詞，你想到了什么？（價錢便宜了）教學(xué)例4。（1）課件出示小雨和他爸爸逛商場的情境。讓學(xué)生觀察畫面，從中得到什么數(shù)學(xué)信息？ 定價在廣告橫幅上：店慶五周年，電器九折，其他商品八五折。（2）讓學(xué)生說一說：九折是什么意思？八五折表示什么意思？ 歸納：幾折表示十分或百分之幾十。板書：九折=90% 八五折=85% 【設(shè)計意圖：利用學(xué)生在日常生活中觸手可及的商場購物這一事例，創(chuàng)造教學(xué)氛圍，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活?！浚?）練習(xí)：說一說下面的折扣表示原價的百分之幾？（同學(xué)互說后，教師小結(jié)）八折 二折 九五折 六八折 七二折（4）填空（口答）1)四折是十分之(),改寫成百分?jǐn)?shù)是().2)七五折是十分之(),改寫成百分?jǐn)?shù)是().3)按原價的70%出售也就是打（）折 4）降價15%就相當(dāng)于打（）折?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生理解了折扣的含義后，立馬做個小練習(xí)進行鞏固，為后面的例題和練習(xí)打下一個堅實的基礎(chǔ)。】、原價，折數(shù)之間的關(guān)系。A、一種衣服原價每件500元，現(xiàn)在每件450元，你知道商場正在打幾折嗎？，每件只要450元，你知道這件衣服的原價是多少嗎？ C、現(xiàn)價、原價，折數(shù)之間有什么關(guān)系？ 學(xué)生總結(jié)：現(xiàn)價=原價折數(shù)（5）一種衣服原價每件500元，現(xiàn)在打九折出售，你知道每件便宜多少元嗎？（相當(dāng)于例4的第二小題）學(xué)生先獨立思考完成，兩學(xué)生板演。（6）小結(jié)：解答這類應(yīng)用題時，關(guān)鍵是理解打折的含義，把折數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方法解答?！驹O(shè)計意圖：教師將學(xué)生熟悉的生活情景引入課堂作為教學(xué)切入點，引導(dǎo)學(xué)生進行知識遷移，學(xué)生便能迅速地進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，身臨其境地去觀察、去分析、去思考，并在理解折扣的意義上生發(fā)不同的解題方法，進行方法的優(yōu)化。】三、應(yīng)用拓展，深化認(rèn)識談話：“折扣”這一現(xiàn)象在我們的生活中太普遍了，因此應(yīng)用好這一知識就能幫我們很好地解決生活中的一些實際問題。爸爸去買油，看到同一種金龍油在三個超市有不同的促銷策略。他要買5瓶金龍油，去哪個超市買合算呢？甲超市 乙超市 丙超市每瓶60元 每瓶60元 每瓶60元 滿100元送20元 八折 買四送一？：各種促銷方式之間的不同點【設(shè)計意圖：利用這道題讓學(xué)生聯(lián)系打折的知識，了解各種促銷方式之間的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生選擇最佳方案的數(shù)學(xué)思維。想一想：商家只想用打折來吸引顧客的眼球而不想減價，她會怎么辦?一件衣服原價200元，現(xiàn)商家想用打八折來吸引顧客，而按200元出售，那么他應(yīng)把原價提到多少元？【設(shè)計意圖：設(shè)計這道題主要是向?qū)W生灌輸不要盲目相信打折的理財觀念】四、拓展提高，解決實際問題。（時間不夠，可以留到課后分小組完成）廣告策劃,我能行!天氣漸冷,為該店老板設(shè)計一個簡單的廣告.【設(shè)計意圖：練習(xí)設(shè)計圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，具有層次性。同時，開放性練習(xí)的設(shè)計——采用小組合作，讓學(xué)生設(shè)計廣告方案，使學(xué)生進一步理解和運用打折等促銷方式為實際所用。達到學(xué)以致用的目的】五、課堂總結(jié)。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？你們今天的表現(xiàn)都很出色。其實生活中還有許多問題需要我們用數(shù)學(xué)知識去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索，希望大家能做個有心人！最后送給大家?guī)拙涓挥姓芾淼脑? 重要提醒： 天上不會掉餡餅小心上當(dāng)。? 便宜沒好貨，好貨不便宜。? 貨比三家不吃虧。? 打折不一定更便宜。? 虛假打折是欺詐。? 投訴可打12315
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