【文章內容簡介】 數(shù)量關系的理解。了解“打折”在日常生活中的應用，學會聯(lián)系“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的知識，學會列方程解答“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的題型，能應用這些知識解決一些簡單的生活實際問題。（二）過程與方法培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運用所學知識解決實際問題的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀鼓勵學生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。進一步讓學生感受數(shù)學和人們生活的密切關系，體會到數(shù)學的價值?！窘虒W重點】在理解“折扣”意義的基礎上，懂得求折扣應用題的數(shù)量關系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應用題數(shù)量關系是相同的，并能正確計算。【教學難點】能應用“折扣”這個知識解決生活中的相關問題，培養(yǎng)學生與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學的應用價值。【教學準備】教師搜集有關數(shù)據(jù)，并制作課件。【教學過程】一、談話激趣，引入新知一件衣服的故事引入標價2700元實際打2折買到，引入打折。有些同學提到了“打折”這個詞，你們都見到過哪些商品打折，打的是幾折？今天，我們就來學習一下與我們生活緊密相關的數(shù)學問題——打折。（板書課題：折扣）【設計意圖：購物學生都經(jīng)歷過，從學生感興趣的事情入手，用拉家常式的談話方式展開全課的教學，在平淡之中見真實?！慷?、嘗試交流，探索新知認識“打折”。（1）讓學生交流，關于折扣已經(jīng)知道些什么？（2）概括：“打折”的含義，商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。（3）看到“打折”這個詞，你想到了什么？（價錢便宜了）教學例4。（1）課件出示小雨和他爸爸逛商場的情境。讓學生觀察畫面，從中得到什么數(shù)學信息？ 定價在廣告橫幅上：店慶五周年，電器九折，其他商品八五折。（2）讓學生說一說：九折是什么意思？八五折表示什么意思？ 歸納：幾折表示十分或百分之幾十。板書：九折=90% 八五折=85% 【設計意圖：利用學生在日常生活中觸手可及的商場購物這一事例，創(chuàng)造教學氛圍，讓學生體會到數(shù)學知識來源于生活?！浚?）練習：說一說下面的折扣表示原價的百分之幾？（同學互說后，教師小結）八折 二折 九五折 六八折 七二折（4）填空（口答）1)四折是十分之(),改寫成百分數(shù)是().2)七五折是十分之(),改寫成百分數(shù)是().3)按原價的70%出售也就是打（）折 4）降價15%就相當于打（）折。【設計意圖：學生理解了折扣的含義后，立馬做個小練習進行鞏固，為后面的例題和練習打下一個堅實的基礎。】、原價，折數(shù)之間的關系。A、一種衣服原價每件500元，現(xiàn)在每件450元，你知道商場正在打幾折嗎？，每件只要450元，你知道這件衣服的原價是多少嗎？ C、現(xiàn)價、原價，折數(shù)之間有什么關系？ 學生總結：現(xiàn)價=原價折數(shù)（5）一種衣服原價每件500元，現(xiàn)在打九折出售，你知道每件便宜多少元嗎？（相當于例4的第二小題）學生先獨立思考完成，兩學生板演。（6）小結：解答這類應用題時，關鍵是理解打折的含義，把折數(shù)化成百分數(shù)，再按解百分數(shù)應用題方法解答?！驹O計意圖：教師將學生熟悉的生活情景引入課堂作為教學切入點，引導學生進行知識遷移，學生便能迅速地進入最佳的學習狀態(tài)，掌握學習的主動權，身臨其境地去觀察、去分析、去思考，并在理解折扣的意義上生發(fā)不同的解題方法，進行方法的優(yōu)化?！咳猛卣?，深化認識談話：“折扣”這一現(xiàn)象在我們的生活中太普遍了，因此應用好這一知識就能幫我們很好地解決生活中的一些實際問題。爸爸去買油，看到同一種金龍油在三個超市有不同的促銷策略。他要買5瓶金龍油，去哪個超市買合算呢？甲超市 乙超市 丙超市每瓶60元 每瓶60元 每瓶60元 滿100元送20元 八折 買四送一？：各種促銷方式之間的不同點【設計意圖：利用這道題讓學生聯(lián)系打折的知識，了解各種促銷方式之間的區(qū)別，培養(yǎng)學生選擇最佳方案的數(shù)學思維。想一想：商家只想用打折來吸引顧客的眼球而不想減價，她會怎么辦?一件衣服原價200元，現(xiàn)商家想用打八折來吸引顧客，而按200元出售，那么他應把原價提到多少元？【設計意圖：設計這道題主要是向學生灌輸不要盲目相信打折的理財觀念】四、拓展提高，解決實際問題。（時間不夠，可以留到課后分小組完成）廣告策劃,我能行!天氣漸冷,為該店老板設計一個簡單的廣告.【設計意圖：練習設計圍繞本節(jié)課的教學目標，具有層次性。同時，開放性練習的設計——采用小組合作，讓學生設計廣告方案，使學生進一步理解和運用打折等促銷方式為實際所用。達到學以致用的目的】五、課堂總結。同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么感想？你們今天的表現(xiàn)都很出色。其實生活中還有許多問題需要我們用數(shù)學知識去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索，希望大家能做個有心人！最后送給大家?guī)拙涓挥姓芾淼脑? 重要提醒： 天上不會掉餡餅小心上當。? 便宜沒好貨，好貨不便宜。? 貨比三家不吃虧。? 打折不一定更便宜。? 虛假打折是欺詐。? 投訴可打12315