六年級(jí)上冊(cè)折扣教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 吧！（6）全班交流（學(xué)生板書、展示并說解題思路）重點(diǎn)引導(dǎo)：打九折就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的90％,原價(jià)是單位“1”, 單位“1”已知,要求便宜了多少元,就是求原價(jià)的（1－90％）是多少,:100（1－90％）=10（元）解題思路一：先求現(xiàn)價(jià)再用原價(jià)減現(xiàn)價(jià)10010090%=10090=10（元）解題思路二：先求便宜的折扣再用原價(jià)乘便宜的折扣100（190%）=100=10(元)學(xué)生說完之后，要求同桌互相說。四、課堂小結(jié)師：今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于《折扣》的知識(shí)，你有什么收獲？ 學(xué)生說完之后，師：同學(xué)們真是學(xué)有所獲。（2）小組交流質(zhì)疑。③ 練習(xí)反饋：師：同學(xué)們經(jīng)過獨(dú)立思考解決了問題，現(xiàn)在有一個(gè)更難一點(diǎn)的問題需要同學(xué)們解決，你們有信心嗎？（5）出示：例4（2）爸爸買了一個(gè)隨身聽，原價(jià)100元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？①師：請(qǐng)同學(xué)們讀題之后先獨(dú)立思考：如何求比原價(jià)便宜了多少錢？想好的同學(xué)請(qǐng)舉手。買這輛車用了多少錢？ 出示自學(xué)提示： ①獨(dú)立嘗試解決。師：請(qǐng)同學(xué)們選擇一幅你最喜歡的與同桌說一說。教具準(zhǔn)備: PPT課件 教學(xué)過程:課前交流： 復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系式。判斷（見課件）。折數(shù)練習(xí)（課件）：所有的商品都是打七折嗎？為什么？同桌討論說說。進(jìn)一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的密切關(guān)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。教師應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和以有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。? 貨比三家不吃虧。他要買5瓶金龍油，去哪個(gè)超市買合算呢？甲超市 乙超市 丙超市每瓶60元 每瓶60元 每瓶60元 滿100元送20元 八折 買四送一？：各種促銷方式之間的不同點(diǎn)【設(shè)計(jì)意圖：利用這道題讓學(xué)生聯(lián)系打折的知識(shí)，了解各種促銷方式之間的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生選擇最佳方案的數(shù)學(xué)思維?！浚?）練習(xí)：說一說下面的折扣表示原價(jià)的百分之幾？（同學(xué)互說后，教師小結(jié)）八折 二折 九五折 六八折 七二折（4）填空（口答）1)四折是十分之(),改寫成百分?jǐn)?shù)是().2)七五折是十分之(),改寫成百分?jǐn)?shù)是().3)按原價(jià)的70%出售也就是打（）折 4）降價(jià)15%就相當(dāng)于打（）折。（板書課題：折扣）【設(shè)計(jì)意圖：購物學(xué)生都經(jīng)歷過，從學(xué)生感興趣的事情入手，用拉家常式的談話方式展開全課的教學(xué)，在平淡之中見真實(shí)。（二）過程與方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?？梢哉f，學(xué)生對(duì)這個(gè)概念并不陌生，大多數(shù)同學(xué)在日常生活中通過新聞媒體、購物等多少有所接觸與了解。（課件：算出打折后的價(jià)格）（6）、出示圖片計(jì)算（書中97頁“做一做”內(nèi)容）（7）、總結(jié)算法：原價(jià) 折數(shù)=現(xiàn)價(jià)小雨是個(gè)細(xì)心的孩子，知道爸爸喜歡隨身聽，買完了自行車便對(duì)爸爸說：“現(xiàn)在商店打折，您買一個(gè)隨身聽吧。是表示現(xiàn)價(jià)占原價(jià)的85%。經(jīng)歷打折的認(rèn)識(shí)過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。想想看你要去哪個(gè)店去買？非常好，大家都拿出筆來開始計(jì)算了。小雨是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他和爸爸去商場(chǎng)買促銷產(chǎn)品，請(qǐng)看任務(wù)二 任務(wù)二小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。（1）什么是打折？（2）利用課前收集的資料用你喜歡的方式表示折扣的具體意義。教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用“折扣”這個(gè)知識(shí)解決生活中的相關(guān)問題，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)聯(lián)系“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的知識(shí)，學(xué)會(huì)列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的題型，能應(yīng)用這些知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問題。在這些促銷手段中，其中大家口中所說的打幾折是我們今天所要探究的內(nèi)容，關(guān)于打折，你都知道些什么？（生說商家降價(jià)處理，便宜了）剛才大家說商家降價(jià)出售商品，就叫做打折扣銷售，通稱“打折”。展示交流你們還有問題提問嗎？（1）那我們今天學(xué)的折扣與什么知識(shí)有關(guān)？（分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)）板書：幾折表示十分之幾，百分之幾十。仔細(xì)觀察以上題目，我們購物的時(shí)候已知原價(jià)和折扣求現(xiàn)價(jià)或求便宜了多少錢，都是把折扣的題目轉(zhuǎn)化成什么類型的題目來解決？小結(jié)：孩子們，你們聽明白了嗎？他是把折扣問題轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)問題解決的。本節(jié)課我們解決了有關(guān)折扣的問題，你認(rèn)為解決折扣問題的關(guān)鍵是什么？解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵是理解折扣的含義，把折扣轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)后，再按照百分?jǐn)?shù)問題的方法去解答。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（課件演示）二、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們?cè)谫徫飼r(shí)，享受過打折優(yōu)惠嗎？在生活中，你們都見過哪些商品打折，打的是幾折？出示商店打折的圖片。（2）、一本書降價(jià)25%出售。（3）、指名說解題思路。溝通折扣與百分?jǐn)?shù)知識(shí)之間的聯(lián)系，進(jìn)一步完善百分?jǐn)?shù)的知識(shí)體系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計(jì)算。（3）看到“打折”這個(gè)詞，你想到了什么？（價(jià)錢便宜了）教學(xué)例4。A、一種衣服原價(jià)每件500元，現(xiàn)在每件4
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