湘教版六年級上冊習(xí)作5教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 如果你正享受幸福請你忘記我還認(rèn)為有難度的同學(xué)可續(xù)寫下面這首小詩：我喜歡你當(dāng)我遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，你居然比我還緊張； 當(dāng)我說笑話的時(shí)候，你的笑聲比我更響亮。教師巡視。教學(xué)中，教師沒有從詩歌的寫作技巧著手，而是通過詩歌的誦讀和富有激情的描述性語言以及音樂的渲染，讓孩子自悟詩歌的特點(diǎn)，回憶往日的友情，從而激起寫詩()的欲望和靈感。二、教學(xué)目標(biāo)選擇自己喜歡的美味寫下來，突出它的色、香、味、形。俗話說得好：“民以食為天。晶瑩的粉絲浸在米黃色的湯里，一條條紅色的鴨血伴著黃色的油果、綠色的香菜、褐色的鴨肝，泛白的鴨腸散落其間，真是令人垂涎三尺！他寫了什么? 怎么來寫的?片斷二: 鴨血粉絲湯做法很簡單：來了客人，隨手抓一把洗凈的粉絲放入竹制的漏勺里，在熱湯里來回的晃動(dòng)，燙上一兩分鐘。（2）抓住一連串動(dòng)作寫“做法”（3）習(xí)作過程中，一定要細(xì)膩地體會自己的感受，把嘗美味的感覺告訴大家。指名上臺模擬節(jié)目的場景，介紹自己喜歡的美味。?(播放美味：北京的烤鴨、西安的羊肉泡饃、云南的過橋米線、山西的刀削面及各種造型美觀、色香味俱全的美味。吃粉絲時(shí)，我喜歡一根一根的吃，找到粉絲的“頭”以后。給你們幾分鐘做準(zhǔn)備。（4）還可以寫一些關(guān)于美食的趣聞傳說、營養(yǎng)價(jià)值等? ?三、創(chuàng)設(shè)情景，介紹美味。將燙書的粉絲倒進(jìn)碗里，再撈出些鴨血和油果子，加上湯水，撒上切好備用的熟鴨腸、鴨肝、香菜，喜歡吃辣的客人還可以澆勺紅紅的辣油，一碗色香味俱全的鴨血粉絲湯就做成了?！痹谖覀冎袊?，幾乎每個(gè)地方都有自己的美味。今天我們朱師傅風(fēng)味餐館就要開店了，你們都是這的服務(wù)員，這兩位都是遠(yuǎn)道而來的客人，你想一想怎么給他們介紹這些美味？一會我們評選出金牌服務(wù)員。從此，我給鴨血粉絲湯取了個(gè)別名“樂開花”。二、學(xué)習(xí)例文，掌握方法。五、教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)六、教學(xué)過程一、播放課件音樂，激發(fā)寫作欲望。第二部分，提出了本次習(xí)作的要求，一是“向大家介紹一下你喜歡的美味”；二是寫作要求，“注意突出它的色香味形”。讀大量的詩，是寫詩的前期準(zhǔn)備。我們在讀他人的作品時(shí)首先應(yīng)用欣賞的眼光去學(xué)習(xí)，圈畫出好詞好句，再把自己的建議跟對方交流，如果你認(rèn)為同學(xué)提得正確就要及時(shí)修改。（播放輕音樂）能告訴大家剛才你想起了哪位好友嗎？想起了他的什么事？誰能告訴我，在你們的眼里，友誼是什么？在如詩如畫的音樂聲中，我們的心在動(dòng)、情在涌，思緒在飛，就讓我們趕快拿起筆，把我們心中對友情的理解、對好友的感激或思念用簡潔凝煉的語言描述下來，一定是一首動(dòng)人的詩。替花朵給蜜蜂寫，請快來采蜜，花已姹紫嫣紅。從剛才的賽詩會可以看出同學(xué)們積累了許多的詩歌也很喜歡詩歌，對嗎？大家為什么那么喜歡詩歌？（教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納詩歌的特點(diǎn)：詩歌感情真實(shí)，語言簡練，讀起來瑯瑯上口等）的確，我國是一個(gè)詩的國度，詩歌的起源比文字還早,，歷代詩人留下了許多膾炙人口的詩句，從《詩經(jīng)》、《楚辭》到唐詩宋詞，足以讓每一個(gè)中國人感到驕傲。對于每一個(gè)小學(xué)生，都有各自的友情。“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們都跑到了操場上，玩著各種游戲。我很榮幸成為一顆小草，用自己的生命為別人帶來溫暖、快樂。雨后，太陽公公出來了，他照耀著我，我的身上灑滿了晶瑩的珍珠。我想我這一輩子這樣死去也值了，因?yàn)槲铱梢匀フ椅业耐榱?，我還能讓這些窮苦人過上溫暖的日子。直到有一天，一群人把榕樹爺爺砍成很多段，裝進(jìn)大卡車?yán)?，一車車?yán)吡?。魚兒向我打招呼: “你好??！蒲公英，歡迎來到我的家！”蜻蜓對我擺擺手：“你好??！蒲公英，歡迎參觀水上公園!”我隨著流水漂向遠(yuǎn)方，漂啊，漂啊……哇！我見到了無邊無際的大海，蔚藍(lán)色的海水波瀾壯闊。我常常隨風(fēng)搖擺，也常常翩翩起舞，我就是一朵平凡的蒲公英。一只剛學(xué)會飛的蝴蝶小妹妹，抱著柳條蕩秋千，一不小心，被甩了出去，恐懼之下居然忘記了怎么飛翔的，撞散了一朵剛開的白茉莉，掉進(jìn)了一朵正在慢慢合攏的睡蓮花中，幸虧黃蜂隊(duì)長眼疾手快，把她拉了上來，不然，這個(gè)調(diào)皮的小妹妹可就得在這朵睡蓮里過夜啦。掛好了花蜜，我躺在自己的玫瑰花瓣床上，吃了塊昨天剛做的花蜜蛋糕，開始午睡了……“叮咚，叮咚”我的小信鈴響了，一片雪白的花瓣飄了進(jìn)來，上面寫著：今天晚上，叮當(dāng)泉邊開舞會，一定參加哦!舞會，我可是最喜歡參加舞會了，一定要好好打扮?，F(xiàn)在，請同學(xué)們四人小組合作，發(fā)揮自己的想象，選擇你們最感興趣的一個(gè)或幾個(gè)方面，黑板上沒有的也可以，試著用連貫的話做比較詳細(xì)的介紹。（視頻）怎么樣，意猶未盡吧！我很想知道，你們?yōu)槭裁促潎@？為什么驚呼？好！今天這節(jié)課，我們就走進(jìn)這神奇的有趣的豐富多彩的大自然！二、明確習(xí)作要求（出示習(xí)作要求）請同學(xué)們自由、快速地讀一讀習(xí)作要求，用簡潔的話說說這次的習(xí)作是寫什么？師生共同確定每一項(xiàng)習(xí)作要求和內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備相關(guān)視頻及課件。四、小組交流，互評互議閱讀自己的習(xí)作，畫出寫的好的地方，讀給小組的同學(xué)聽。二、眷寫習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，直到滿意后眷寫在作業(yè)本上。第二課時(shí)一、評賞優(yōu)秀習(xí)作每小組推薦一兩篇佳作，有作者分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。三、習(xí)作講評教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：一、明確讀后感的寫法。二、明確習(xí)作要求自主讀題目，想想怎樣才能寫好讀后感？學(xué)生匯報(bào)交流。向?qū)W生推薦范文。提出講評的重點(diǎn)是：（1）語句是否通順，流暢；（2）內(nèi)容是否精要；（3）有沒有聯(lián)系生活實(shí)際來談感受。五、展示習(xí)作，樹立信心六、由學(xué)生總結(jié)這次習(xí)作的收獲。好不好？請?jiān)谖业拿枋?
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