【文章內(nèi)容簡介】 ，力至筆端。彎頭撇 ，力至筆端?；°^撇 長曲撇 、頓筆寫折 短曲撇 、頓筆寫折 “牛”“ 千” “?！弊钟幸粋€短撇，“千”有一個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別？引出短撇的變化——平撇(1)練習(xí)近平撇。(2)教師示范 “牛” “千”（拓展：“愛”字下面的兩個長撇也有變化。）(3)學(xué)生練習(xí)。“仁”“午”通過練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。(1)懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？(2)寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）“華”四、繽紛展示五、評價小結(jié) 第八課 捺的寫法一、教學(xué)目標“斜捺”的形態(tài)特點，體悟?qū)崿F(xiàn)形態(tài)特點的筆法要領(lǐng)，以培養(yǎng)孩子的觀察、比較能力。，讓學(xué)生感受到書法的形態(tài)美、文化味，激發(fā)起學(xué)生濃烈的寫字興趣。二、教學(xué)重點掌握“捺”畫的形態(tài)特點和筆法要領(lǐng)，感受漢字的形態(tài)美及書法文化。三、教學(xué)準備多媒體課件、文房四寶、毛氈等。四、教學(xué)過程（一）聯(lián)系物象，揭示課題，書法是一門藝術(shù)，書法中的筆畫、單字甚至成篇的作品往往與自然萬物有相似或相通的地方，下面，老師列舉幾種事物，說說你會想到的筆畫。懸掛著的寶劍（懸針豎），凜然而有正氣的“懸針豎”； 一座橋（長橫），“長橫”堅韌而充滿張力； 形態(tài)各異的蒜頭（點），“點”畫最具有靈動之勢； 微風(fēng)拂過的柳枝（撇），“撇”畫柔韌飄逸；這是一把大刀，你們看，它像哪個筆畫呢？（“捺”畫）2.“捺”為楷書筆畫中最難寫的一個筆畫，在永字八法中稱為“磔”。再觀察一下這兩個字中的“捺”筆，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：“捺”畫根據(jù)斜度可分為“斜捺”和“平捺”，準確地說，這把大刀更像“斜捺”。今天，老師就和大家一起來學(xué)習(xí)“斜捺”的寫法。（板書課題）（二）觀察比較，掌握筆法 ，掌握形態(tài)要點（1）（出示大刀圖片）同學(xué)們，你們看大刀有刀把、刀身、刀尖，誰能具體說說“斜捺”和大刀有哪些相似之處呢？ 預(yù)設(shè)：刀把、刀身、刀尖（2）同學(xué)們真是讀帖高手，又快又準地讀出了“捺”畫的形態(tài)特點，一起來讀一讀：捺頭短小； 捺身略彎； 由細到粗； 捺腳平尖。，掌握筆法要領(lǐng)（1）捺頭、捺身、捺腳這三部分讓“捺”畫形成了“一波三折”的效果，怎樣才能寫出來呢？今天朱老師請來一個小幫手?？纯此钦l？（出示滑滑梯圖片）你們坐過滑滑梯嗎？說說你是怎么玩滑滑梯的？（輕輕坐好——滑道向下行——梯腳處停頓起身）你們看，老師手中的這枝毛筆也會玩滑滑梯呢，仔細看，注意聽，我的毛筆是怎么滑的？（逆鋒起筆，輕輕落在梯座上，轉(zhuǎn)筆、行筆向右下滑，邊行邊按，到了梯腳，駐筆停頓，提筆，出鋒收筆。）小結(jié)：滑出了什么，你想不想試一試？（2）不著急，動筆之前，我們先來看“捺”的“寫法提要”，誰來讀一讀？ 老師把這五點概括為：逆、行、停、提、收“五字訣”，請同學(xué)們和我一起，一邊默念“五字訣”，一邊用手指在桌上寫一寫?，F(xiàn)在就請同學(xué)們用上這個“五字訣”，用毛筆在你的滑滑梯上滑一滑，特別提醒你這兩處的用筆方向要準確才能一波三折。（3）評一評，鞏固筆法要領(lǐng)。誰來展示自己的第一筆“捺”？ ，運用筆法要領(lǐng)（1）剛才我們借助滑滑梯寫了一筆“捺”，下面請同學(xué)們把米字格中的這條斜線當(dāng)作滑滑梯，再寫一寫“捺”，注意先填墨，再寫一遍。提筆先正姿。教師巡視指導(dǎo)。（2）評價，強化筆法要領(lǐng)。（3）經(jīng)過填墨練習(xí)，同學(xué)們基本寫出了“捺”的形態(tài)，下面請你自己寫一寫，寫三遍。三、領(lǐng)悟筆法，書寫運用“斜捺”確實寫得漂亮多了。在字形中，“斜捺”多與“撇”畫配合出現(xiàn)，今天這節(jié)課，咱們就來練寫一個有“捺”畫的字。（出示課件：文），在歷代書法家的筆下它被演繹得各有風(fēng)姿，2008年北京奧運會的會徽中也有“文”的設(shè)計元素，簡單的文字要寫好它可不容易，仔細讀一讀字帖，想一想寫這個字時我們在筆畫和結(jié)構(gòu)上要注意什么？。對照提示，掌握了筆畫和結(jié)構(gòu)要素，我們就能寫好這個文字，先看老師來寫。，自己先描一描，仿一仿。注意描紅的方法。（評價），每人寫三遍。（評價）四、拓展延伸，激發(fā)志趣同學(xué)們真了不起，你們筆下的文字有的端莊秀麗、有的粗獷有力，其中“捺”畫寫得尤為出色。其實，在不同書法家的作品中“捺”畫的形態(tài)也不盡相同，你們看，柳公權(quán)的“捺”畫秀美挺拔，趙孟B的“捺”畫寬博深穩(wěn)，再看褚遂良的“捺”畫自然古樸、極具變化。當(dāng)然即使在同一個書法家的作品中，“捺”也會根據(jù)需要做出調(diào)整，隨字異形，希望同學(xué)們用心去學(xué)，用功去練，探索到更多書法的奧秘。第九課 提的寫法一、教學(xué)目標“提”的寫法，進一步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。、仿影練習(xí)，感受從右下到右上轉(zhuǎn)鋒的過程，以及漸行漸輕的用筆方法?！疤帷钡木€條美。二、教學(xué)準備多媒體課件、文房四寶、毛氈等。三、教學(xué)過程（一）文化引入觀看《九成宮醴泉銘》的視頻資料。（二）教授新課、斜線、頭粗尾細的斜線。教師配合微視頻（或?qū)嵨镎古_）示范?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生掌握筆性，重點是畫頭粗尾細線，特別要提及中鋒行筆，為“提”畫教學(xué)作好鋪墊。】注意：①速度不要快；②注意中鋒行線；③注意線條粗細均勻。：觀察“提”的形態(tài)（課件出示“千”，讓學(xué)生從倒立的叫“提”。）(1)找相似：“短撇”與“提”：一頭粗，一頭細，中間筆畫逐漸變化，筆畫形態(tài)較短小?！驹O(shè)計意圖：從“短撇”遷移到“提”畫，從熟悉的筆畫到陌生的筆畫，增加親切感，從心理上降低學(xué)習(xí)、書寫的難度。】(2)找不同：明白在不同的例字中“提”的形態(tài)也不相同。從筆畫粗細、長短、傾斜角度等方面分析不同。【設(shè)計意圖：首先此環(huán)節(jié)整合了教材原有順序，其次讓學(xué)生先知道“提”畫會“因字而異”，不必拘泥一種“提”畫的形態(tài)，關(guān)鍵掌握住“提”畫的用筆方法?！?3)通過口訣識記“提”畫的形態(tài)特點。中發(fā)現(xiàn)新筆畫，名稱起筆粗重尾巴尖； 形如犀角沖上天； 左下入紙右上行； 由粗漸細筆畫挺。(4)學(xué)習(xí)“提”的運筆方法。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生打開課本第40頁，邊讀運筆路線圖提示，邊用手按照路線圖在書上書空兩遍。【設(shè)計意圖：通過自學(xué)路線圖，初步感知提畫的書寫方法，做到心中有數(shù)?！俊疤帷?1)教師范寫“提”畫并提示要點借助實物展臺演示“提”畫的書寫過程。“逆藏不露”。，應(yīng)注意做到“稍提筆，筆尖部分不能離開紙面；調(diào)整筆鋒使之呈中鋒且速度不能過慢；調(diào)整筆鋒后向右上行筆”。，應(yīng)做到“中鋒行筆不改變；行筆速度不宜快”。，應(yīng)做到“力送筆端；不可拖、甩而過”。學(xué)生一邊觀看老師示范一邊隨老師一起書空（左手作紙，右手作筆），體驗用筆的輕重、提按。(2)學(xué)生練習(xí)書寫提畫，教師巡視個別輔導(dǎo)。（使用練習(xí)紙描紅、仿影、填墨四遍，要求：描紅蓋紅不漏紅，仿影充影不出影。）(1)依據(jù)“提”畫的運筆，結(jié)合學(xué)生書寫觀察，點評學(xué)生運筆是否正確。(2)依據(jù)學(xué)生作業(yè)，點評學(xué)生“提”畫書寫形態(tài)是否符合要求。(3)常見“提”畫書寫中易錯問題提醒。(4)完成兩遍描紅、仿影與填墨。(5)點評學(xué)生作業(yè)，優(yōu)秀的作業(yè)及時圈上紅圈以示表揚、鼓勵。，體驗不同“提”畫的用筆方法(1)學(xué)生練習(xí)，教師巡視做個別輔導(dǎo)。（要求：第一至三行填描“提”畫，體會在不同的字形中“提”畫的不同形態(tài)。）(2)評點學(xué)生作業(yè)：要求同位之間交換作業(yè)紙，在你認為書寫漂亮的作業(yè)右下角點上墨點，看一看你的眼光是否與老師的一致。【設(shè)計意圖：通過學(xué)生互評鍛煉學(xué)生的觀察能力、審美能力?！?3)教師隨機抽取部分學(xué)生作業(yè)，紅筆圈畫優(yōu)秀作業(yè)。(4)比一比誰得到的紅圈最多。（通過讓同學(xué)舉手示意）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“提”畫的寫法，知道了在不同的字形中“提”畫的形態(tài)也各不相同，同時我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于《九成宮醴泉銘》的相關(guān)知識。今天這節(jié)課就到這里，下課。第十課 折的寫法一、教學(xué)目標“折”的寫法，初步理解并運用筆畫輕重變化的技法。、仿影練習(xí)，感受“遇折提筆轉(zhuǎn)鋒”的用筆方法。“折”的形象美和線條美。二、教學(xué)重點掌握“折”的書寫要領(lǐng)和書寫規(guī)律。三、教學(xué)準備多媒體課件、文房四寶、毛氈等。四、教學(xué)過程（一）圖片導(dǎo)入，今天我們來學(xué)習(xí)一個新筆畫，一起讀——（折）。“折”畫真有趣，藏在圖片里。這是一把弓弩，弓弩的前端藏了什么折畫呢？（橫折）了不起，你跟書法家想法相同，古代書法家衛(wèi)夫人說：“橫折如勁弩筋節(jié)”，我們寫的“橫折”也要像勁弩一樣有勁！，地處江蘇大豐的中華麋鹿園里兩只麋鹿正在爭奪鹿王的寶座。瞧，它們的鹿角多么有力！鹿角藏了什么“折”畫？（豎折）我們寫的“豎折”也要像鹿角一樣有力！3.“橫折”和“豎折”是常見的“折”，它們都是由哪兩種筆畫組成的呢？不同點是“橫折”先橫后豎、“豎折”先豎后橫。（二）示范書寫“橫折”和“豎折”關(guān)鍵要把“折”處寫好了，要一筆寫成、一氣呵成。讓我們看看“橫折”的書寫步驟，讓我們把“橫折”的書寫步驟操練一下?！柏Q折”的書寫步驟，讓我們把“豎折”的書寫步驟操練一下。下面看老師現(xiàn)場寫一寫，你們跟著老師書空。：描一遍，寫一遍。別急，請注意寫字姿勢和坐姿！：你寫的“橫折”做到了“藏鋒起筆”“ 藏鋒收筆”，還要注意折處“上提斜按”。你寫的“豎折”做到了“藏鋒起筆”“ 藏鋒收筆”，還要注意折處“左提斜按”。：我們來進行一個比賽，寫完以后同桌互評，看誰得的紅圈圈最多！：這個字你為什么給他紅圈圈？另一個字你為什么沒給他紅圈圈？（三）比較發(fā)現(xiàn)1.“折”畫在不同的字中還會變化呢，請看：“古”“昭”中的“橫折”形態(tài)有什么不同？當(dāng)橫長豎短時，豎要內(nèi)收；當(dāng)橫短豎長時，豎要挺立。2.“巨”“匹”中的“豎折”形態(tài)有什么不同？當(dāng)豎長橫短時，豎要向外彎；當(dāng)豎短橫長時，豎要向內(nèi)彎。（四）習(xí)字指導(dǎo)1.“折”的變化你們看得真準?。合旅胬蠋煬F(xiàn)場寫三個帶有“折”畫的字，你們跟著老師書空。（1）寫“古”時橫折要？（內(nèi)收）（2）寫“巨”時橫折要？（內(nèi)收）豎折要？（外彎）（3）寫“匹”時豎折要？（內(nèi)彎）“優(yōu)秀書法作業(yè)展”，這三個字特別是字中的“折”畫寫得好的同學(xué)，老師送給他一個“妙”，就可以展示自己的作業(yè)?！懊睢钡耐瑢W(xué)展示自己的作品！“妙”？好的。請你說說你的作業(yè)好在哪里？嗯，“折”的要領(lǐng)和變化你都做到了，確實應(yīng)該得“妙”。我們掌聲表揚一下得“妙”的同學(xué)?。ㄎ澹ǔＷR 想把書法寫好，除了掌握書寫技巧外，還要有豐富的書法知識。今天我們來了解碑帖中的繁體字。第一個是繁體字行書“詩”，第二個是繁體字楷書“書”，第三個是繁體字隸書“畫”，它們是怎么簡化的呢？“詩”簡化的是偏旁，“書”是由它的草書簡化而來，“畫”呢，誰來說一說？（它是截取字的下半段成為簡化字。）臨習(xí)繁體字不僅有利于我們認識書法經(jīng)典碑帖，也對我們了解中國傳統(tǒng)文化有幫助。但是在日常書寫或者做作業(yè)時，還是要寫規(guī)范的簡化字。（六）課堂小結(jié)俗話說，書無百日功，希望同學(xué)們課后多多練習(xí)，把“折”畫寫得更好！附：——書法練習(xí)點評環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè) 一評筆畫：師：誰來評一評，他寫的“橫折”做到了什么？ 生1：他做到了“藏鋒起筆”“ 藏鋒收筆”。師：你關(guān)注他的起筆和收筆，寫好“橫折”最關(guān)鍵的是需要關(guān)注什么？ 生2：我覺得最關(guān)鍵的是把折處寫好。他的折處沒有做到“上提斜按”。師：你看得真準。（師用紅筆批改）如果做到“上提斜按”，橫折就怎么樣啦？ 生3：如果做到“上提斜按”，橫折就更有勁了。師：誰來評一評，他寫的“豎折”做到了什么？ 生4：他做到了“藏鋒起筆”“ 藏鋒收筆”。師：你關(guān)注他的起筆和收筆，寫好“豎折”最關(guān)鍵的是需要關(guān)注什么？ 生5：我覺得最關(guān)鍵的是把折處寫好。他的折處“向左提筆”不太明顯。師：你真有一雙慧眼。（師用紅筆批改）如果“向左提筆”明顯一點，“豎折”就怎么樣啦？生6：如果做到“左提斜按”，“豎折”就更有精神了。二評筆畫：師：誰來評一評，他寫的“橫折”做到了什么？生1：他做到了“藏鋒起筆”“ 藏鋒收筆”“關(guān)鍵的折處上提斜按”。師：你評價得很完整。你覺得他應(yīng)該得到紅圈圈嗎？生2：是的，他掌握了“橫折”的書寫方法，應(yīng)該得到紅圈圈。師：（師用紅筆批改）你的進步真大，老師給你畫上紅圈圈！師：你為什么給他寫的“豎折”畫上了紅圈圈？生3：他做到了“藏鋒起筆”“ 藏鋒收筆”“關(guān)鍵的折處左提斜按”。師：好，進步真大！你評價得也很完整，你真是個稱職的評委！三評例字：師：書寫“古”這個字的“橫折”，你做到了什么？你為什么這樣寫？生1：我做到了“古”的“橫折”往內(nèi)收。因為“橫折”橫長豎短時，豎要內(nèi)收。師：書寫“巨”這個字的“豎折”，你做到了什么？你為什么這樣寫？ 生2：我做到了“巨”的“豎折”左豎向外彎。因為“豎折”豎長橫短時，豎要向外彎。師：“巨”這個字中還有什么折畫？ 生3：“巨”這個字中還有“橫折”。師：書寫“巨”這個字的“橫折”，你做到了什么？你為什么這樣寫？生4：我做到了“巨”的“橫折”往內(nèi)收。因為“橫折”橫長豎短時，豎要內(nèi)收。師：書寫“匹”這個字的“豎折”，你做到了什么？你為什么這樣寫？ 生5：我做到了“匹”的“豎折”左豎向內(nèi)彎。因為“豎折”豎短橫長時，豎要向內(nèi)彎。師：說得真好！看來你們掌握了“折”畫的變化規(guī)律！第三篇：三年級《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案課 題 教學(xué)目標 知道文房四寶分別是什么以及它們的用途。教學(xué)重點 知道文房四寶分別是什么？ 教學(xué)難點 知道文房四寶的用途。教 學(xué) 過 程 與 方 法一． 課前準備：準備筆、墨、紙、硯。二． 新授新知： 、墨、紙、硯四種書寫工具的統(tǒng)稱。（1）硬膏筆：彈性較好。（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。：筆架、鎮(zhèn)紙、毛氈等。：畫線。板書設(shè)計： 筆、墨、紙、硯三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案課 題 教學(xué)目標 如何選用合適的毛筆。教學(xué)重點 選用合適的毛筆。教學(xué)難點 選用合適的毛筆。教 學(xué) 過 程 與 方 法 ： ：你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。二、介紹毛筆的基本常識毛筆的種類（1）硬膏筆：彈性較好。（2）軟膏筆：柔軟，彈性