【文章內(nèi)容簡介】 請假的條子!，要請假必須得到批準，這個地方往往是老師、領(lǐng)導(dǎo)等，這個地方要尊稱喔!，這個地方要實事求是，否則后果自負!，這個非常重要，必須重點提出，明確。祝福對方，這個是所有公文里表示對對方的友好。你自己的簽名，一般不用按手印，只需要簽字即可。當(dāng)前你寫請假條的時間。格式范文一般最常用的格式如下： 標(biāo)題(居中)：請假條上款(頂格寫部門的名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的名字)：正文(請假緣由、起止日期及天數(shù))如：因......需要請假，請假時間自xxxx年x月x日至xxxx年x月x日共xx天，懇請領(lǐng)導(dǎo)批準。下款(標(biāo)在右下)...............請假人：x x x...........................XXXX年XX月XX日教學(xué)內(nèi)容：筆下生輝。一、師生交流，導(dǎo)入新課。上一節(jié)課，同學(xué)們講了自己參加綠色環(huán)?；顒拥慕?jīng)過和體會，講得很好，但是由于時間有限，有些同學(xué)可能還沒有盡興。不過沒有關(guān)系，除了說以外，我們還可以把自己的經(jīng)過和體會寫出來，讓更多的人看到。你們有興趣嗎？二、引導(dǎo)學(xué)生讀書，明確寫作的基本要求。自由讀書中的要求，說說你讀懂了什么？引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）在參加“綠色行動”的活動中，你印象最深的情景是什么？（2）在當(dāng)時的情景中，人物有什么樣的動作和語言？（3）你準備按照什么樣的順序來寫？ 范文：1秋天來了秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了我們身邊。天空瓦藍瓦藍的，藍得像一汪海水，像一顆剛洗過的藍寶石。一朵朵白云像一條條小魚在游動，真像一幅優(yōu)美的水墨畫。我們來到果園，蘋果咧開嘴，好像在歡迎我們來品嘗果實，鴨梨的香味把我們的小腳鉤住了，石榴咧開嘴露出了一顆顆紅寶石。我們來到田野，秋姑娘已經(jīng)把這里撒成了金黃色，整個田野變成了金色的海洋。玉米露出了一粒粒黃寶石，高粱笑彎了腰，農(nóng)民伯伯在收割水稻，水稻好像在說：“農(nóng)民伯伯把我們從小養(yǎng)大，謝謝他們的養(yǎng)育之恩，現(xiàn)在我們終于可以報答農(nóng)民伯伯了，農(nóng)民伯伯也在為自己的成果感到自豪。秋天真美麗啊！我愛這迷人的秋天。第五單元 教學(xué)過程：一、談話揭題，導(dǎo)入新課。組織談話：在放假的第一天早上，你們常常會做些什么，爸爸媽媽又會怎樣對待你們呢？學(xué)生暢所欲言。教師出示題中的一組漫畫，揭題導(dǎo)入。（1）教師導(dǎo)語：這是一組漫畫，名字就叫《放假的第一天》，《父與子》。誰能告訴大家漫畫書和我們用的語文書有什么不同嗎？（很多漫畫，很搞笑……）（2）揭示課時學(xué)習(xí)任務(wù)：今天，我們就來欣賞一組幽默而且感人的漫畫。把四幅圖連起來認真觀察，想一想畫中的爸爸和兒子之間發(fā)生了什么故事。先自己準備一下，再指名說說，然后動筆把它寫下來。教師板書：放假的第一天二、指導(dǎo)觀察，弄清圖意，練習(xí)表達教師出示提示，引導(dǎo)觀察。（1）先把四幅圖連起來，想想圖中說了一件什么事。（2）再仔細觀察每幅圖，想想這件事發(fā)生在什么時候，什么地方，有哪些人，他們之間是什么關(guān)系，正在干什么。（教師板書：時間、地點、人物）逐項指名反饋，弄清圖意。教師引導(dǎo)口頭表達描述。（1）提示：要按照事情發(fā)展的順序把故事說完整；還要注意四幅圖的內(nèi)容要銜接，要用好過渡語。（2）指名看圖說話。（3）集體評議，體會正確、有序、完整、連貫地表達。另外應(yīng)注意觀察人物，把他們的動作、表情和他們的心里話一起和大家分享。（教師板書：動作、表情、語言）你覺得漫畫中的爸爸是一個怎樣的爸爸？從哪兒看出？ 生匯報，師相機用關(guān)于父愛的名言警句概括父親對兒子的愛。（如：父之美德，兒之遺產(chǎn)。父之愛，深而沉重。）三、動手寫作，巡視指導(dǎo)要求學(xué)生將自己所說的整理，然后獨立動筆看圖寫故事。教師巡視檢查，進行個別指導(dǎo)。四、作品展示，欣賞、評議?！驹O(shè)計意圖：作為看圖作文，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力、分析能力、想象能力，從而提高寫作能力。本次習(xí)作訓(xùn)練中的四幅插圖分別給學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象的情景，根據(jù)想象訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力，在將口頭語言轉(zhuǎn)化成書面語言，完成習(xí)作。在本次習(xí)作設(shè)計中，充分調(diào)動學(xué)生的想象，對聽、說、讀、寫集中能力都起到了訓(xùn)練作用。】 第三課時作業(yè)一、觀看其它的漫畫作品。二、發(fā)揮想象，動筆介紹漫畫中的內(nèi)容，或編寫故事。板書設(shè)計：放假的第一天 時間 地點人物： 動作語言表情范文：2放假第一天期末考試結(jié)束了，羅布和同學(xué)湯姆在家玩。湯姆問：“明天正式放暑假，有什么愿望？”“今天晚上美美地睡上一覺，再做個好夢，希望明天睜開眼睛，看到藍藍的天，白白的云，有山有水，還有一些小動物?！绷_布興奮的說。這句話被他的父親喬布聽到了。晚上羅布睡的很香，嘴角帶著笑。喬布和傭人馬克躡手躡腳地走到羅布的房間，馬克感覺自己像一個小偷，忍不住“嘿嘿”地笑了幾聲，喬布趕忙轉(zhuǎn)身，食指放在嘴邊，“噓”了一下，告戒馬克小聲點。他們輕輕地邁步，輕輕地落腳，小心翼翼地抬著床和睡夢中的羅布，害怕驚醒他。床在車上綁的結(jié)結(jié)實實。喬布小心翼翼地開車，行駛在通往郊外的路上。在一個十字路口，碰巧遇見了紅燈，喬布緩緩地停下來。另一輛車上的人看到這樣的情形，好奇地議論著。喬布怕驚醒羅布，就指了指兒子，“噓”了幾聲。警官看見了，也好象明白了爸爸的用意，也“噓”了幾聲，安靜的指揮著。很快，車開到郊外，喬布把兒子和床抬下來，有把車藏在幾株高大的萬年青后面，自己和馬克也躲在后面，默默地看著睡夢中的羅布。天漸漸的亮了，太陽害羞似的露出半個紅笑臉。公雞“喔喔”地叫了幾聲，把羅布吵醒了。他睜開惺忪的眼，怎么會有藍藍的天，白白的云呢？他“呼”地一下做起來，揉揉眼睛，滿臉詫異的看過去。小兔子被他的動靜驚嚇了，站起來四處張望。母雞帶著小雞吃早飯。”怎么和我的夢一樣？這是真的么？羅布打了自己一下，“哦！疼！這是真的！”羅布自言自語。“祝賀你！” 喬布從萬年青后面走出來說：“放假第一天實現(xiàn)你的愿望！”兒子緊緊的摟住爸爸，笑了。假期從這快樂的一天開始了。第六單元 教學(xué)目標(biāo)：觀察自己過去和現(xiàn)在的照片，想象將來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。并通過互相交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。課前準備：同學(xué)們準備一張自己小時候的照片，一張不久前拍的照片或拿一面小鏡子。教學(xué)過程：一、出示畫面，激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶來一位小弟弟，你們想和他認識，和他做朋友嗎？（出示照片）看到小弟弟，你們覺得他是個怎樣的孩子，給你留下什么印象？（從長相、衣著、姿態(tài)、表情等觀察、交流）同學(xué)們，你們在一天天長大，每天都有新的變化。如今，這位小弟弟也長大了，快看看他現(xiàn)在的樣子。（出示照片，同學(xué)嘩然）啊，原來這位小弟弟竟然是咱們班的XXX，那咱們快請XXX到臺前來。XXX，這兩張照片是你什么時候照的？同學(xué)們，我們根本想象不出XXX小時候是那個樣子，三年的時間XXX長大了，那再過十年呢？是啊，光陰似箭，日月如梭，這節(jié)課我們就通過照片、鏡子去觀察自己，再插上想象的翅膀看看十年后自己會變成什么樣子。二、細讀要求，明確任務(wù)：認真讀“能說會道”的內(nèi)容，你讀懂了什么？學(xué)生反饋，師隨機出示。（課件出示: 要求：過去、現(xiàn)在和將來的我（1）仔細觀察小時候的照片，和同學(xué)說說過去的我。（2）仔細觀察最近拍的照片或拿鏡子照一照，說說現(xiàn)在的我。（3）想想十年后的自己是什么樣子，說說將來的我。（4）抓住自己的樣子（外貌、姿態(tài)、表情、衣著等外形）去觀察、想象、交流。（5）想象要合乎情理，要建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)之上。）三、認真觀察，充分想象：以小組為單位，組長組織，按課件出示