【正文】 內(nèi)容？游戲前有什么準(zhǔn)備？各自什么心情？游戲過程中人物做了哪些動作？說了什么？什么表情？什么心理？……游戲結(jié)果怎樣？各自什么心情？2．思考：要想把游戲說好還得把哪些內(nèi)容說清楚？游戲名稱是什么？游戲規(guī)則是什么？五、出示范文《老鷹捉小雞》，引導(dǎo)學(xué)生找到寫作的方法和技巧。[切實做到以學(xué)生為主體。加強實踐，在真實的游戲中去感受，去發(fā)現(xiàn)，去表達。聽聽別人是怎么說的，再相互評一評。把你看到的情景，注意把人物的動作、神態(tài)、語言等說具體。板書學(xué)生說話時帶出的好詞佳句，反復(fù)誦讀，進行積累，強化合作學(xué)習(xí)的意識。讓學(xué)生說真實的想法和體驗。]選評。（這一環(huán)節(jié)是為了鍛煉學(xué)生聽說能力，讓學(xué)生自由說，同座互評，是盡可能讓更多學(xué)生參與聽說活動，達到最佳效果。把內(nèi)容整理一下，把游戲的過程記錄下來。（這一環(huán)節(jié)是說寫結(jié)合。九、修改習(xí)作，交流評價小組修改，學(xué)生寫好作文后以小組為單位互讀互改。（2）是否用適當(dāng)?shù)脑~語把動作表達出來了。集體修改。比較好的習(xí)作進行集體交流。最好評出佳作，贈送智慧星。）板書設(shè)計：玩得真開心游戲名稱、游戲規(guī)則玩法游戲前（準(zhǔn)備、心情、表情、語言）游戲中（動作、神態(tài)、語言、心理）游戲后（勝負雙方什么樣？動作、神態(tài)、語言）范文：3老鷹捉小鳥今天，李老師帶我們玩了一個很好玩的游戲——老鷹捉小鳥?！班健?，哨聲一響，游戲開始了，只見他弓著腰，瞪著眼，兩只眼睛死死地盯著小雞們，好像幾天沒吃過飯的餓老虎。小雞們躲在媽媽的身后，隨著媽媽忽爾往左跑，忽爾往右跑，個個嚇得臉色蒼白，像白紙一樣，唯恐被老鷹捉了去。結(jié)果，張小雨被抓，這輪游戲結(jié)束了。要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)了解小動物的生活習(xí)性和特點，從而激發(fā)孩子們喜愛小動物，保護小動物的感情。培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。【教學(xué)重點】 依托文本，會照樣子寫寫自己喜歡的小動物，語句通順，比喻恰當(dāng)。師：同學(xué)們，你的家里養(yǎng)過小動物嗎？（生答）你去動物園看過動物嗎？（生答）【設(shè)計意圖】（小動物是小朋友們都熟悉而又喜歡的，愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，”只有學(xué)生的興趣激發(fā)起來了，才有可能使他們主動參與學(xué)習(xí)，樂于表達。師生交流，師適時指導(dǎo)。師：誰來和大家分享一下呢？ 【設(shè)計意圖】寫作是基于準(zhǔn)確表達的基礎(chǔ)之上，所以在教學(xué)中一定要讓學(xué)生充分表達，交流的基礎(chǔ)上然后再進行寫作。②格式要寫清楚日期和天氣情況，要符合日記的格式。五、布置作業(yè)課后完成關(guān)于小動物的一篇觀察日記。小烏龜?shù)难劬诤诘?，圓圓的，像兩顆黑寶石，龜殼是烏黑色的，殼上有幾條裂紋，正好把龜殼分成九份，每一塊上有九個圓圈，說明這只烏龜九歲。這也許是烏龜用來記錄東西的吧, 我來看它的時候，它的四條短短的小腿來回舞動，真是頑皮呢！過了一會兒，我去喂食，它可憐巴巴的望著我，向我討食，于是我丟了一粒龜食，可它卻對龜食不理不睬的，我覺的很奇怪?！蔽医辛艘宦?，“神速，一秒鐘吃完了一粒龜食！”我更加去怪了?！昂眉一?，夠節(jié)約的??！”我叫道，原來它把食物藏在自己肉的皺紋里了！“也罷，這粒也給你吧！”我無可奈何地說。寫時要注意按格式寫，要把請假的原因?qū)懬宄€要注意使用禮貌用語。對我們小學(xué)生而言，一般是向老師請假。學(xué)習(xí)請假條應(yīng)該怎樣寫呢？ １、請假條的內(nèi)容要交待清楚。３、請假條屬應(yīng)用文，因此只要把時間、內(nèi)容、對象等交代清楚就行了。４、寫完后，同學(xué)之間互相評一評。請準(zhǔn)假。學(xué)生：劉艷 11月２日 例文３： 請假條周老師：今天媽媽要帶我去醫(yī)院補牙，特請假半天，請您批準(zhǔn)?！靖袷健俊罢埣贄l”。要頂格寫，并在后面加冒號。要另起一行，空兩格。寫在正文的右下方。祝福對方，這個是所有公文里表示對對方的友好。當(dāng)前你寫請假條的時間。下款(標(biāo)在右下)...............請假人：x x x...........................XXXX年XX月XX日教學(xué)內(nèi)容：筆下生輝。上一節(jié)課，同學(xué)們講了自己參加綠色環(huán)保活動的經(jīng)過和體會，講得很好，但是由于時間有限，有些同學(xué)可能還沒有盡興。你們有興趣嗎？二、引導(dǎo)學(xué)生讀書，明確寫作的基本要求。天空瓦藍瓦藍的，藍得像一汪海水，像一顆剛洗過的藍寶石。我們來到果園，蘋果咧開嘴，好像在歡迎我們來品嘗果實，鴨梨的香味把我們的小腳鉤住了，石榴咧開嘴露出了一顆顆紅寶石。玉米露出了一粒粒黃寶石，高粱笑彎了腰，農(nóng)民伯伯在收割水稻，水稻好像在說：“農(nóng)民伯伯把我們從小養(yǎng)大，謝謝他們的養(yǎng)育之恩，現(xiàn)在我們終于可以報答農(nóng)民伯伯了，農(nóng)民伯伯也在為自己的成果感到自豪。第五單元 教學(xué)過程：一、談話揭題，導(dǎo)入新課。教師出示題中的一組漫畫，揭題導(dǎo)入。誰能告訴大家漫畫書和我們用的語文書有什么不同嗎？（很多漫畫，很搞笑……）（2）揭示課時學(xué)習(xí)任務(wù)：今天，我們就來欣賞一組幽默而且感人的漫畫。先自己準(zhǔn)備一下，再指名說說，然后動筆把它寫下來。（1）先把四幅圖連起來，想想圖中說了一件什么事。（教師板書：時間、地點、人物）逐項指名反饋，弄清圖意。（1）提示：要按照事情發(fā)展的順序把故事說完整；還要注意四幅圖的內(nèi)容要銜接，要用好過渡語。（3）集體評議，體會正確、有序、完整、連貫地表達。（教師板書：動作、表情、語言）你覺得漫畫中的爸爸是一個怎樣的爸爸？從哪兒看出？ 生匯報，師相機用關(guān)于父愛的名言警句概括父親對兒子的愛。父之愛，深而沉重。教師巡視檢查，進行個別指導(dǎo)?！驹O(shè)計意圖：作為看圖作文，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力、分析能力、想象能力，從而提高寫作能力。在本次習(xí)作設(shè)計中，充分調(diào)動學(xué)生的想象，對聽、說、讀、寫集中能力都起到了訓(xùn)練作用。二、發(fā)揮想象，動筆介紹漫畫中的內(nèi)容，或編寫故事。湯姆問：“明天正式放暑假，有什么愿望？”“今天晚上美美地睡上一覺，再做個好夢，希望明天睜開眼睛，看到藍藍的天，白白的云，有山有水，還有一些小動物。這句話被他的父親喬布聽到了。喬布和傭人馬克躡手躡腳地走到羅布的房間，馬克感覺自己像一個小偷，忍不住“嘿嘿”地笑了幾聲，喬布趕忙轉(zhuǎn)身，食指放在嘴邊，“噓”了一下，告戒馬克小聲點。床在車上綁的結(jié)結(jié)實實。在一個十字路口，碰巧遇見了紅燈，喬布緩緩地停下來。喬布怕驚醒羅布，就指了指兒子，“噓”了幾聲。很快，車開到郊外，喬布把兒子和床抬下來，有把車藏在幾株高大的萬年青后面，自己和馬克也躲在后面，默默地看著睡夢中的羅布。公雞“喔喔”地叫了幾聲，把羅布吵醒了。小兔子被他的動靜驚嚇了，站起來四處張望。”怎么和我的夢一樣？這是真的么？羅布打了自己一下，“哦！疼！這是真的！”羅布自言自語。假期從這快樂的一天開始了。并通過互相交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。教學(xué)過程：一、出示畫面，激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶來一位小弟弟，你們想和他認識，和他做朋友嗎？（出示照片）看到小弟弟，你們覺得他是個怎樣的孩子，給你留下什么印象？（從長相、衣著、姿態(tài)、表情等觀察、交流）同學(xué)們，你們在一天天長大，每天都有新的變化。（出示照片，同學(xué)嘩然）啊，原來這位小弟弟竟然是咱們班的XXX，那咱們快請XXX到臺前來。二、細讀要求，明確任務(wù)：認真讀“能說會道”的內(nèi)容，你讀懂了什么？學(xué)生反饋，師隨機出示。（2）仔細觀察最近拍的照片或拿鏡子照一照，說說現(xiàn)在的我。（4）抓住自己的樣子（外貌、姿態(tài)、表情、衣著等外形）去觀察、想象、交流。）三、認真觀察，充分想象：以小組為單位，組長組織，按課件出示的要求有序進行，師行間指點。四