【正文】 寫法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：、感知短撇的特點(diǎn)和變化。過程方法：通過對(duì)作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)短撇、長(zhǎng)撇的寫法。教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國(guó)傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 教學(xué)過程：一、欣賞：師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩(shī)（有正文，有落款）；②國(guó)畫大師作品（略）。師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒(qiu)勁豐潤(rùn)”的風(fēng)格。，看誰(shuí)畫的小魚多，看誰(shuí)畫的小魚好（畫得又要多又要好，并且落款。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。 豎弧撇； ，再向左下方寫弧狀的撇，力至筆端。蘭葉撇 ，力至筆端?；°^撇 長(zhǎng)曲撇 、頓筆寫折 短曲撇 、頓筆寫折 “?！薄?千” “?！弊钟幸粋€(gè)短撇，“千”有一個(gè)撇，這兩個(gè)短撇有什么區(qū)別？引出短撇的變化——平撇(1)練習(xí)近平撇。）(3)學(xué)生練習(xí)。(1)懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？(2)寫好一個(gè)字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）“華”四、繽紛展示五、評(píng)價(jià)小結(jié) 第八課 捺的寫法一、教學(xué)目標(biāo)“斜捺”的形態(tài)特點(diǎn)，體悟?qū)崿F(xiàn)形態(tài)特點(diǎn)的筆法要領(lǐng)，以培養(yǎng)孩子的觀察、比較能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、文房四寶、毛氈等。懸掛著的寶劍（懸針豎），凜然而有正氣的“懸針豎”； 一座橋（長(zhǎng)橫），“長(zhǎng)橫”堅(jiān)韌而充滿張力； 形態(tài)各異的蒜頭（點(diǎn)），“點(diǎn)”畫最具有靈動(dòng)之勢(shì)； 微風(fēng)拂過的柳枝（撇），“撇”畫柔韌飄逸；這是一把大刀，你們看，它像哪個(gè)筆畫呢？（“捺”畫）2.“捺”為楷書筆畫中最難寫的一個(gè)筆畫，在永字八法中稱為“磔”。今天，老師就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)“斜捺”的寫法。，掌握筆法要領(lǐng)（1）捺頭、捺身、捺腳這三部分讓“捺”畫形成了“一波三折”的效果，怎樣才能寫出來(lái)呢？今天朱老師請(qǐng)來(lái)一個(gè)小幫手。）小結(jié)：滑出了什么，你想不想試一試？（2）不著急，動(dòng)筆之前，我們先來(lái)看“捺”的“寫法提要”，誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 老師把這五點(diǎn)概括為：逆、行、停、提、收“五字訣”，請(qǐng)同學(xué)們和我一起，一邊默念“五字訣”，一邊用手指在桌上寫一寫。（3）評(píng)一評(píng)，鞏固筆法要領(lǐng)。提筆先正姿。（2）評(píng)價(jià)，強(qiáng)化筆法要領(lǐng)。三、領(lǐng)悟筆法，書寫運(yùn)用“斜捺”確實(shí)寫得漂亮多了。（出示課件：文），在歷代書法家的筆下它被演繹得各有風(fēng)姿，2008年北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽中也有“文”的設(shè)計(jì)元素，簡(jiǎn)單的文字要寫好它可不容易，仔細(xì)讀一讀字帖，想一想寫這個(gè)字時(shí)我們?cè)诠P畫和結(jié)構(gòu)上要注意什么？。，自己先描一描，仿一仿。（評(píng)價(jià)），每人寫三遍。其實(shí)，在不同書法家的作品中“捺”畫的形態(tài)也不盡相同，你們看，柳公權(quán)的“捺”畫秀美挺拔，趙孟B的“捺”畫寬博深穩(wěn)，再看褚遂良的“捺”畫自然古樸、極具變化。第九課 提的寫法一、教學(xué)目標(biāo)“提”的寫法，進(jìn)一步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法?！疤帷钡木€條美。二、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、文房四寶、毛氈等。（二）教授新課、斜線、頭粗尾細(xì)的斜線?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握筆性，重點(diǎn)是畫頭粗尾細(xì)線，特別要提及中鋒行筆，為“提”畫教學(xué)作好鋪墊。：觀察“提”的形態(tài)（課件出示“千”，讓學(xué)生從倒立的叫“提”。【設(shè)計(jì)意圖：從“短撇”遷移到“提”畫，從熟悉的筆畫到陌生的筆畫，增加親切感，從心理上降低學(xué)習(xí)、書寫的難度。從筆畫粗細(xì)、長(zhǎng)短、傾斜角度等方面分析不同?！?3)通過口訣識(shí)記“提”畫的形態(tài)特點(diǎn)。(4)學(xué)習(xí)“提”的運(yùn)筆方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過自學(xué)路線圖，初步感知提畫的書寫方法，做到心中有數(shù)?！澳娌夭宦丁?。應(yīng)做到“中鋒行筆不改變；行筆速度不宜快”。學(xué)生一邊觀看老師示范一邊隨老師一起書空（左手作紙，右手作筆），體驗(yàn)用筆的輕重、提按。（使用練習(xí)紙描紅、仿影、填墨四遍，要求：描紅蓋紅不漏紅，仿影充影不出影。(2)依據(jù)學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生“提”畫書寫形態(tài)是否符合要求。(4)完成兩遍描紅、仿影與填墨。體驗(yàn)不同“提”畫的用筆方法(1)學(xué)生練習(xí)，教師巡視做個(gè)別輔導(dǎo)。）(2)評(píng)點(diǎn)學(xué)生作業(yè)：要求同位之間交換作業(yè)紙，在你認(rèn)為書寫漂亮的作業(yè)右下角點(diǎn)上墨點(diǎn)，看一看你的眼光是否與老師的一致。】(3)教師隨機(jī)抽取部分學(xué)生作業(yè)，紅筆圈畫優(yōu)秀作業(yè)。（通過讓同學(xué)舉手示意）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“提”畫的寫法，知道了在不同的字形中“提”畫的形態(tài)也各不相同，同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于《九成宮醴泉銘》的相關(guān)知識(shí)。第十課 折的寫法一、教學(xué)目標(biāo)“折”的寫法，初步理解并運(yùn)用筆畫輕重變化的技法?！罢邸钡男蜗竺篮途€條美。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、文房四寶、毛氈等?！罢邸碑嬚嬗腥?，藏在圖片里。瞧，它們的鹿角多么有力！鹿角藏了什么“折”畫？（豎折）我們寫的“豎折”也要像鹿角一樣有力！3.“橫折”和“豎折”是常見的“折”，它們都是由哪兩種筆畫組成的呢？不同點(diǎn)是“橫折”先橫后豎、“豎折”先豎后橫。讓我們看看“橫折”的書寫步驟，讓我們把“橫折”的書寫步驟操練一下。下面看老師現(xiàn)場(chǎng)寫一寫，你們跟著老師書空。別急，請(qǐng)注意寫字姿勢(shì)和坐姿?。耗銓懙摹皺M折”做到了“藏鋒起筆”“ 藏鋒收筆”，還要注意折處“上提斜按”。：我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽，寫完以后同桌互評(píng)，看誰(shuí)得的紅圈圈最多！：這個(gè)字你為什么給他紅圈圈？另一個(gè)字你為什么沒給他紅圈圈？（三）比較發(fā)現(xiàn)1.“折”畫在不同的字中還會(huì)變化呢，請(qǐng)看：“古”“昭”中的“橫折”形態(tài)有什么不同？當(dāng)橫長(zhǎng)豎短時(shí)，豎要內(nèi)收；當(dāng)橫短豎長(zhǎng)時(shí)，豎要挺立。（四）習(xí)字指導(dǎo)1.“折”的變化你們看得真準(zhǔn)?。合旅胬蠋煬F(xiàn)場(chǎng)寫三個(gè)帶有“折”畫的字，你們跟著老師書空?！懊睢钡耐瑢W(xué)展示自己的作品！“妙”？好的。我們掌聲表?yè)P(yáng)一下得“妙”的同學(xué)?。ㄎ澹ǔＷR(shí) 想把書法寫好，除了掌握書寫技巧外，還要有豐富的書法知識(shí)。第一個(gè)是繁體字行書“詩(shī)”，第二個(gè)是繁體字楷書“書”，第三個(gè)是繁體字隸書“畫”，它們是怎么簡(jiǎn)化的呢？“詩(shī)”簡(jiǎn)化的是偏旁，“書”是由它的草書簡(jiǎn)化而來(lái)，“畫”呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（它是截取字的下半段成為簡(jiǎn)化字。但是在日常書寫或者做作業(yè)時(shí)，還是要寫規(guī)范的簡(jiǎn)化字。師：你關(guān)注他的起筆和收筆，寫好“橫折”最關(guān)鍵的是需要關(guān)注什么？ 生2：我覺得最關(guān)鍵的是把折處寫好。師：你看得真準(zhǔn)。師：誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)，他寫的“豎折”做到了什么？ 生4：他做到了“藏鋒起筆”“ 藏鋒收筆”。他的折處“向左提筆”不太明顯。（師用紅筆批改）如果“向左提筆”明顯一點(diǎn)，“豎折”就怎么樣啦？生6：如果做到“左提斜按”，“豎折”就更有精神了。師：你評(píng)價(jià)得很完整。師：（師用紅筆批改）你的進(jìn)步真大，老師給你畫上紅圈圈！師：你為什么給他寫的“豎折”畫上了紅圈圈？生3：他做到了“藏鋒起筆”“ 藏鋒收筆”“關(guān)鍵的折處左提斜按”。因?yàn)椤皺M折”橫長(zhǎng)豎短時(shí)，豎要內(nèi)收。因?yàn)椤柏Q折”豎長(zhǎng)橫短時(shí)，豎要向外彎。師：書寫“巨”這個(gè)字的“橫折”，你做到了什么？你為什么這樣寫？生4：我做到了“巨”的“橫折”往內(nèi)收。師：書寫“匹”這個(gè)字的“豎折”，你做到了什么？你為什么這樣寫？ 生5：我做到了“匹”的“豎折”左豎向內(nèi)彎。師：說(shuō)得真好！看來(lái)你們掌握了“折”畫的變化規(guī)律！第二篇：書法指導(dǎo)課教案書法指導(dǎo)課教案第一課時(shí)書法基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解書法的基本知識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：書法的內(nèi)涵與外延 教學(xué)難點(diǎn)：書法的內(nèi)涵與外延 教學(xué)方法：講授 具體講授：一、什么是書法？狹義而言，書法的內(nèi)涵主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：書法是指以文房四寶為工具抒發(fā)情感的一門藝術(shù)。借助文房四寶為工具，充分體現(xiàn)工具的性能，是書法技法的重要組成部分。書法藝術(shù)的背景是中國(guó)傳統(tǒng)文化。我們今天能夠看到的漢代以來(lái)的書法理論，具有自己的系統(tǒng)性、完整性與條理性。比如關(guān)于書法中如何表現(xiàn)“神、氣、骨、肉、血”等范疇的理論，關(guān)于筆法、字法、章法等技法的理論以及創(chuàng)作論、品評(píng)論等等，都是有著自身的體系的。我們作為一個(gè)中國(guó)人有責(zé)任繼承這一傳統(tǒng)，練好中國(guó)書法。其次，書法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。漢代的楊雄曾說(shuō)過：“字為心畫”，即書法是表現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心世界的。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程?！边€說(shuō)：“我國(guó)文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。俗話說(shuō)“愛美之心，人皆有之。而且，隨著社會(huì)發(fā)展，人民生活水平的提高，人們更加追求高質(zhì)量的生活，許多人喜歡在家中掛一幅書畫作品以增加點(diǎn)書香，這不僅是裝飾,也體現(xiàn)個(gè)人的品味，同時(shí)更是一種美的享受。從古到今,幾乎沒有一個(gè)書法家不是從“臨摹創(chuàng)作再臨摹再創(chuàng)作”這樣循環(huán)反復(fù)的過程中艱難地走過來(lái)的。臨摹重在技術(shù)訓(xùn)練,掌握古人書法作品中的技法規(guī)律；創(chuàng)作重在藝術(shù)體悟,領(lǐng)略古人書法作品中的藝術(shù)韻味。臨摹是書法專用語(yǔ),是學(xué)習(xí)任何一種書體所必須使用的基本方法。四、文房四寶筆毛筆在我國(guó)產(chǎn)生和運(yùn)用的歷史悠久。據(jù)文獻(xiàn)記載，蒙恬造筆，現(xiàn)在出土的文物足以否定這個(gè)傳說(shuō)。1954年在長(zhǎng)沙左家公山楚墓出土了戰(zhàn)國(guó)中期兔毫筆，筆桿是竹制的。在中國(guó)古代，毛筆的制作可以說(shuō)是費(fèi)盡心機(jī)。動(dòng)物毛之外，也有選取植物原料來(lái)制作毛筆的，如竹絲、茅草等都被用來(lái)制筆。兔毫、鹿毫、狼毫、鼠須等屬于硬毫，兔毫是用野兔毛制作的，上好者以紫黑色兔毛做成，稱紫毫。、按照筆毫的長(zhǎng)短，將毛筆分為長(zhǎng)鋒與短鋒。長(zhǎng)鋒羊毫筆比較常見，短鋒筆多為硬毫。墨墨的使用與毛筆同時(shí)或稍早。按照墨的原料，可以分為油煙墨、松煙墨、混合墨等。按照墨的外表裝飾，可以分為本色墨、漆衣墨、漱金墨、漆邊墨。按照墨的顏色，可分為黑色墨和黃墨、朱墨、紅墨、白墨、棕墨、藍(lán)墨等彩色墨。紙的使用不僅影響著書法風(fēng)格的變化，而且還推進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。按照產(chǎn)地，可以分為宣紙、蜀紙、高麗紙等等。生宣吸水性強(qiáng)，熟宣不吸水，半生熟紙界于二者之間。硯硯的歷史悠久，硯的雛形可以追溯到新石器時(shí)代的研磨工具。按照硯的質(zhì)地，可以分為石硯、陶硯、木硯、瓷硯、銅硯、鐵硯、玉硯等，其中，石硯與陶硯最為常見。端硯為硯中極品，產(chǎn)地在廣東端州（今廣東肇慶）按照形狀，可以把硯臺(tái)分為長(zhǎng)方形硯、圓形硯、鳳字形硯、龜形硯、箕形硯等等。佳品石硯石質(zhì)細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)，易發(fā)墨又不損筆。第二課時(shí) 執(zhí)筆、運(yùn)筆、用筆教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、用筆，能有正確的寫字姿勢(shì) 教學(xué)重點(diǎn)：用筆訓(xùn)練 教學(xué)難點(diǎn)：用筆訓(xùn)練 教學(xué)方法：講練結(jié)合 具體講授：筆法是中國(guó)書法藝術(shù)的精華，也稱為用筆，指運(yùn)筆用鋒的方法。沒有筆法，根本談不上書法。一、執(zhí)筆法（結(jié)合學(xué)生訓(xùn)練）執(zhí)筆是書法用筆的前提和基礎(chǔ)。所謂“五字執(zhí)筆”，指用“擫、押、鉤、格、抵”五字來(lái)說(shuō)明的執(zhí)筆方法?，F(xiàn)當(dāng)代書法家沈尹默對(duì)此有詳細(xì)的解說(shuō)。所謂“押”，是指用食指第一節(jié)斜而俯地出力貼住筆管外側(cè)，和大指相配合，把筆管拿穩(wěn)。所謂“格”，用無(wú)名指用甲肉之際緊貼筆管，用力把中指鉤向內(nèi)的筆管擋住，而且向外推。五指執(zhí)筆，應(yīng)使五指配合得當(dāng)，切忌用力過大。二、運(yùn)筆（結(jié)合學(xué)生訓(xùn)練）一般講到運(yùn)筆，有指運(yùn)、腕運(yùn)、肘運(yùn)、全身運(yùn)筆諸說(shuō)。用手指撥動(dòng)毛筆，這在寫不太大的字的時(shí)候常常用到。運(yùn)腕被很多書家津津樂道。所謂懸腕，就是使手腕懸空。懸腕看似困難，但是如果堅(jiān)持下去，兩周便會(huì)見效。所謂“枕腕”，就是用左手枕在右手下面書寫。至于有人說(shuō)，先用枕腕，熟練之后慢慢地就懸起來(lái)了，純屬無(wú)稽之談。當(dāng)然，如果寫小字，提腕也還是可以的。因此，一種解決辦法就是懸肘。至于全身運(yùn)筆說(shuō)，前面已經(jīng)提到，我們不能把這種說(shuō)法與玩雜耍似的全身晃動(dòng)等同起來(lái)，如要用全身之力，也只能是暗運(yùn)，切忌做簡(jiǎn)單理解。當(dāng)然，這種配合要有機(jī)而自然，不能機(jī)械、僵化、支離破碎甚至故作姿態(tài)。不論書寫還是欣賞，揣摩古人書法中的運(yùn)筆方法，都是提高水平的一個(gè)重要途徑。側(cè)鋒是指筆鋒偏在筆畫一側(cè)的用筆方法。書寫時(shí)，在轉(zhuǎn)折和起筆收筆時(shí)可以不斷用到側(cè)鋒，而筆鋒應(yīng)該不斷調(diào)整到中鋒狀態(tài)。有人看到中鋒在小篆中的重要性，就強(qiáng)調(diào)筆筆中鋒，否定其他書體筆法的豐富性，有所偏頗。古人所謂“中鋒取勁，側(cè)鋒取妍”之說(shuō)突出了二者的辨證關(guān)系。.與“藏鋒”相反，“露鋒”是指朝筆畫行筆方向下筆，筆鋒外露。一般而言，藏鋒用筆寫出來(lái)的點(diǎn)畫形態(tài)是圓渾的，而露鋒用筆寫出來(lái)的點(diǎn)畫形態(tài)則是尖銳的。比如寫橫向筆畫，就是先向左行筆，藏住筆鋒后再往右行筆；寫豎向筆畫時(shí)，先往上行筆，把筆鋒藏在點(diǎn)畫內(nèi)部再往下行筆。收筆處的藏鋒，就是在筆畫末端沿著筆畫行筆相反方向提筆收鋒，形成一個(gè)圓渾的點(diǎn)畫形態(tài)，這種用筆又叫“回鋒”。收筆時(shí)的露鋒也是順著筆畫行進(jìn)方向逐漸提筆輕收，點(diǎn)畫尾端尖銳如針。提按指毛筆在運(yùn)行中的升降運(yùn)動(dòng)。蘇東坡有一個(gè)非常恰當(dāng)?shù)谋扔?，他認(rèn)為，書寫中的提按就如行走中腳的起落，剛提起就要放下，才放下又要提起，只有這樣，行走才有意義，書寫才會(huì)成功。書寫速度直接影響書寫效果，書寫時(shí)的節(jié)奏也是用筆的一個(gè)重要方面。但是好的書家寫篆書、隸書、楷書時(shí)也能有行草的意趣。而筆勢(shì)強(qiáng)調(diào)的是毛筆在空中的運(yùn)用，就象水電站必須依靠水的落差產(chǎn)生的勢(shì)能來(lái)發(fā)電一樣，書法的效果也需要筆尖在空中的落差來(lái)達(dá)到生動(dòng)的效果。練習(xí)時(shí)，可以將毛筆提起，在空中尋找落點(diǎn)，一旦找到，便如老鷹捉小雞一樣，下筆迅猛快捷，落紙寫出點(diǎn)畫。正確的寫字姿勢(shì)不僅能保證書寫自如，減輕疲勞，提高書寫水平，而且還能促進(jìn)少年兒童身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。正確的寫字姿勢(shì)是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。第三課時(shí) 楷書橫與豎的寫法教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解楷書各種橫、豎的基本形態(tài)，并能正確地書寫 教學(xué)重點(diǎn)：橫、豎的起筆與收筆的訓(xùn)練 教學(xué)難點(diǎn)：橫、豎的起筆與收筆的訓(xùn)練 教學(xué)方法：講練結(jié)合 具體講授：一、橫的寫法（結(jié)合學(xué)生訓(xùn)練）方筆、圓筆的起筆方法是各種書體和各種筆畫的基本運(yùn)筆方法之一。這也是為什么要先學(xué)楷書的緣故之一