【正文】 基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個(gè)字寫好。板書設(shè)計(jì) 懸針豎 垂露豎第七課 撇的寫法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：、感知短撇的特點(diǎn)和變化。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)短撇、長(zhǎng)撇的寫法。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 教學(xué)過程：一、欣賞：師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）；②國(guó)畫大師作品（略）。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒(qiu)勁豐潤(rùn)”的風(fēng)格。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。蘭葉撇 ，力至筆端。）(3)學(xué)生練習(xí)。懸掛著的寶劍（懸針豎），凜然而有正氣的“懸針豎”； 一座橋（長(zhǎng)橫），“長(zhǎng)橫”堅(jiān)韌而充滿張力； 形態(tài)各異的蒜頭（點(diǎn)），“點(diǎn)”畫最具有靈動(dòng)之勢(shì)； 微風(fēng)拂過的柳枝（撇），“撇”畫柔韌飄逸；這是一把大刀，你們看，它像哪個(gè)筆畫呢？（“捺”畫）2.“捺”為楷書筆畫中最難寫的一個(gè)筆畫，在永字八法中稱為“磔”。，掌握筆法要領(lǐng)（1）捺頭、捺身、捺腳這三部分讓“捺”畫形成了“一波三折”的效果，怎樣才能寫出來呢？今天朱老師請(qǐng)來一個(gè)小幫手。（3）評(píng)一評(píng)，鞏固筆法要領(lǐng)。（2）評(píng)價(jià)，強(qiáng)化筆法要領(lǐng)。（出示課件：文），在歷代書法家的筆下它被演繹得各有風(fēng)姿，2008年北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽中也有“文”的設(shè)計(jì)元素，簡(jiǎn)單的文字要寫好它可不容易，仔細(xì)讀一讀字帖，想一想寫這個(gè)字時(shí)我們?cè)诠P畫和結(jié)構(gòu)上要注意什么？。（評(píng)價(jià)），每人寫三遍。第九課 提的寫法一、教學(xué)目標(biāo)“提”的寫法，進(jìn)一步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。二、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、文房四寶、毛氈等?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握筆性，重點(diǎn)是畫頭粗尾細(xì)線，特別要提及中鋒行筆，為“提”畫教學(xué)作好鋪墊?！驹O(shè)計(jì)意圖：從“短撇”遷移到“提”畫，從熟悉的筆畫到陌生的筆畫，增加親切感，從心理上降低學(xué)習(xí)、書寫的難度?！?3)通過口訣識(shí)記“提”畫的形態(tài)特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過自學(xué)路線圖，初步感知提畫的書寫方法，做到心中有數(shù)。應(yīng)做到“中鋒行筆不改變；行筆速度不宜快”。（使用練習(xí)紙描紅、仿影、填墨四遍，要求：描紅蓋紅不漏紅，仿影充影不出影。(4)完成兩遍描紅、仿影與填墨。）(2)評(píng)點(diǎn)學(xué)生作業(yè)：要求同位之間交換作業(yè)紙，在你認(rèn)為書寫漂亮的作業(yè)右下角點(diǎn)上墨點(diǎn)，看一看你的眼光是否與老師的一致。（通過讓同學(xué)舉手示意）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“提”畫的寫法，知道了在不同的字形中“提”畫的形態(tài)也各不相同，同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于《九成宮醴泉銘》的相關(guān)知識(shí)。“折”的形象美和線條美?！罢邸碑嬚嬗腥?，藏在圖片里。讓我們看看“橫折”的書寫步驟，讓我們把“橫折”的書寫步驟操練一下。別急，請(qǐng)注意寫字姿勢(shì)和坐姿?。耗銓懙摹皺M折”做到了“藏鋒起筆”“ 藏鋒收筆”，還要注意折處“上提斜按”。（四）習(xí)字指導(dǎo)1.“折”的變化你們看得真準(zhǔn)?。合旅胬蠋煬F(xiàn)場(chǎng)寫三個(gè)帶有“折”畫的字，你們跟著老師書空。我們掌聲表揚(yáng)一下得“妙”的同學(xué)?。ㄎ澹ǔＷR(shí) 想把書法寫好，除了掌握書寫技巧外，還要有豐富的書法知識(shí)。但是在日常書寫或者做作業(yè)時(shí)，還是要寫規(guī)范的簡(jiǎn)化字。師：你看得真準(zhǔn)。他的折處“向左提筆”不太明顯。師：你評(píng)價(jià)得很完整。因?yàn)椤皺M折”橫長(zhǎng)豎短時(shí)，豎要內(nèi)收。師：書寫“巨”這個(gè)字的“橫折”，你做到了什么？你為什么這樣寫？生4：我做到了“巨”的“橫折”往內(nèi)收。師：說得真好！看來你們掌握了“折”畫的變化規(guī)律！第二篇：書法指導(dǎo)課教案書法指導(dǎo)課教案第一課時(shí)書法基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解書法的基本知識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：書法的內(nèi)涵與外延 教學(xué)難點(diǎn)：書法的內(nèi)涵與外延 教學(xué)方法：講授 具體講授：一、什么是書法？狹義而言，書法的內(nèi)涵主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：書法是指以文房四寶為工具抒發(fā)情感的一門藝術(shù)。書法藝術(shù)的背景是中國(guó)傳統(tǒng)文化。比如關(guān)于書法中如何表現(xiàn)“神、氣、骨、肉、血”等范疇的理論，關(guān)于筆法、字法、章法等技法的理論以及創(chuàng)作論、品評(píng)論等等，都是有著自身的體系的。其次，書法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。俗話說“愛美之心，人皆有之。從古到今,幾乎沒有一個(gè)書法家不是從“臨摹創(chuàng)作再臨摹再創(chuàng)作”這樣循環(huán)反復(fù)的過程中艱難地走過來的。臨摹是書法專用語,是學(xué)習(xí)任何一種書體所必須使用的基本方法。據(jù)文獻(xiàn)記載，蒙恬造筆，現(xiàn)在出土的文物足以否定這個(gè)傳說。在中國(guó)古代，毛筆的制作可以說是費(fèi)盡心機(jī)。兔毫、鹿毫、狼毫、鼠須等屬于硬毫，兔毫是用野兔毛制作的，上好者以紫黑色兔毛做成，稱紫毫。長(zhǎng)鋒羊毫筆比較常見，短鋒筆多為硬毫。按照墨的原料，可以分為油煙墨、松煙墨、混合墨等。按照墨的顏色，可分為黑色墨和黃墨、朱墨、紅墨、白墨、棕墨、藍(lán)墨等彩色墨。按照產(chǎn)地，可以分為宣紙、蜀紙、高麗紙等等。硯硯的歷史悠久，硯的雛形可以追溯到新石器時(shí)代的研磨工具。端硯為硯中極品，產(chǎn)地在廣東端州（今廣東肇慶）按照形狀，可以把硯臺(tái)分為長(zhǎng)方形硯、圓形硯、鳳字形硯、龜形硯、箕形硯等等。第二課時(shí) 執(zhí)筆、運(yùn)筆、用筆教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、用筆，能有正確的寫字姿勢(shì) 教學(xué)重點(diǎn)：用筆訓(xùn)練 教學(xué)難點(diǎn)：用筆訓(xùn)練 教學(xué)方法：講練結(jié)合 具體講授：筆法是中國(guó)書法藝術(shù)的精華，也稱為用筆，指運(yùn)筆用鋒的方法。一、執(zhí)筆法（結(jié)合學(xué)生訓(xùn)練）執(zhí)筆是書法用筆的前提和基礎(chǔ)。現(xiàn)當(dāng)代書法家沈尹默對(duì)此有詳細(xì)的解說。所謂“格”，用無名指用甲肉之際緊貼筆管，用力把中指鉤向內(nèi)的筆管擋住，而且向外推。二、運(yùn)筆（結(jié)合學(xué)生訓(xùn)練）一般講到運(yùn)筆，有指運(yùn)、腕運(yùn)、肘運(yùn)、全身運(yùn)筆諸說。運(yùn)腕被很多書家津津樂道。懸腕看似困難，但是如果堅(jiān)持下去，兩周便會(huì)見效。至于有人說，先用枕腕，熟練之后慢慢地就懸起來了，純屬無稽之談。因此，一種解決辦法就是懸肘。當(dāng)然，這種配合要有機(jī)而自然，不能機(jī)械、僵化、支離破碎甚至故作姿態(tài)。側(cè)鋒是指筆鋒偏在筆畫一側(cè)的用筆方法。有人看到中鋒在小篆中的重要性，就強(qiáng)調(diào)筆筆中鋒，否定其他書體筆法的豐富性，有所偏頗。.與“藏鋒”相反，“露鋒”是指朝筆畫行筆方向下筆，筆鋒外露。比如寫橫向筆畫，就是先向左行筆，藏住筆鋒后再往右行筆；寫豎向筆畫時(shí)，先往上行筆，把筆鋒藏在點(diǎn)畫內(nèi)部再往下行筆。收筆時(shí)的露鋒也是順著筆畫行進(jìn)方向逐漸提筆輕收，點(diǎn)畫尾端尖銳如針。蘇東坡有一個(gè)非常恰當(dāng)?shù)谋扔?，他認(rèn)為，書寫中的提按就如行走中腳的起落，剛提起就要放下，才放下又要提起，只有這樣，行走才有意義，書寫才會(huì)成功。但是好的書家寫篆書、隸書、楷書時(shí)也能有行草的意趣。練習(xí)時(shí)，可以將毛筆提起，在空中尋找落點(diǎn)，一旦找到，便如老鷹捉小雞一樣，下筆迅猛快捷，落紙寫出點(diǎn)畫。正確的寫字姿勢(shì)是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。這也是為什么要先學(xué)楷書的緣故之一。方筆橫的寫法以柳體“一”字和顏體“五’字為例。切筆就是把筆鋒直接切入，古人稱之為“欲橫先堅(jiān)”。譬如切筆直下是用“南面”的筆毫，提筆折鋒后用“東面”的筆毫中鋒書寫橫畫。我們將橫畫主筆和次筆作一比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)：主筆長(zhǎng)、次筆短，主筆重輕起伏大，次筆變化小。它不是平直如尺，而是有一定的斜勢(shì)和俯仰的態(tài)勢(shì)變化。因此，顏真卿、柳公權(quán)及歷代眾多楷書大家的作品中的根畫都有一定的斜勢(shì)。因此，這一橫畫的態(tài)勢(shì)是自然的，是右手握筆的必然結(jié)果。“覆”，底朝天往下蓋的意思。c、橫畫的仰勢(shì)與俯勢(shì)相反的是仰勢(shì)。顏體橫畫也有此特性，不過不若柳體那么明顯，相對(duì)而言，顏體橫畫趨于平緩。例如:顏體“介”字最后一豎，柳體“用”字的中豎都是圓筆起筆，收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法為：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆。古人常告誡我們?cè)趯憫裔権Q時(shí)要“筆筆送到”，也就是說要靠手臂、手腕的運(yùn)動(dòng)，使筆桿始終保持與紙面接近垂直的狀態(tài)，逐漸將筆提起，一直送到鋒尖處，這就是“筆筆送到”。短 撇短撇又稱平撤，與水平面相比其傾斜角度較小，長(zhǎng)度較短。其寫法是：①直下側(cè)鋒起筆（欲撇先斜）；②提筆；③頓筆折鋒；④中鋒向左下行筆，并逐漸提筆；⑤出鋒收筆。柳體“乎”和顏體“彭”字的短撇是圓筆起筆，其書寫方法與圓筆豎畫相類似：①向上逆鋒起筆；②提筆向右下圓轉(zhuǎn)；③頓筆；④向左下逐漸提筆；⑤出鋒收筆。柳體“者”和“人”字的長(zhǎng)撇都是直撇。另外，直撇的起筆也有圓、方之分。柳葉撇是順鋒而行，不必調(diào)節(jié)筆鋒，但要注意筆毫適度提按。豎 捺豎捺又稱立捺，是由左上向右下運(yùn)筆。橫 捺橫捺又稱“臥捺”，即“走之”。豎捺右上與左下的弧度趨勢(shì)大致一樣，而橫捺的上孤與下弧的變化不完全一樣，上弧與堅(jiān)捺較接近，下弧先俯后仰，略呈波形，而且不同的弧度變化要在一筆之內(nèi)完成又不能修描，所以難寫。其寫法如下：①向右下直下起筆；②逐漸按筆；③提筆（筆鋒提至中心處）；④自右向左圓轉(zhuǎn)收筆。如顏體“令”字的點(diǎn)和柳體“并”字的右點(diǎn)，不是直下起筆，而是逆鋒向左上起筆，然后提筆圓轉(zhuǎn)，再向右下逐漸按筆，其他步驟與露鋒點(diǎn)相同。這與豎畫垂露的收筆方向相同，故左點(diǎn)的收筆方向應(yīng)該是從左住右收。寫法如下：①向右下直下起筆；②逐漸按筆；③提筆；④自右往在再向中收筆；⑤頓筆；⑤逐漸提筆出鋒。此點(diǎn)沒有提筆圓轉(zhuǎn)的收筆動(dòng)作，毛筆下頓鋪毫后筆鋒在④處筆腹已在點(diǎn)的底部，這時(shí)提筆，筆尖仍在④處，然后折鋒，向左漸提出鋒。柳體“其”字的左右兩點(diǎn)就是呼應(yīng)點(diǎn)。要注意的是每一點(diǎn)的向背、角度及位置的變化，第一、二點(diǎn)均面向左下，第三點(diǎn)面向右上且有出鋒?；?四 點(diǎn)“火四點(diǎn)’即 “四點(diǎn)兒”。書寫時(shí)，火四點(diǎn)要講變化，不可機(jī)械照搬，顏體和柳體就不盡相同。柳體“口”和顏體“言”字都是方折，其寫法為：①中鋒右行；②向右上提筆；③頓筆；④提筆換鋒；⑤頓筆；⑤中鋒下行。豎與橫的連接形式不同，寫法也不同。折畫的寫法雖略有不同，但原理是一樣的，前一筆畫結(jié)束，后一筆畫必須換鋒再寫，使其筆筆中鋒。因此，鉤的書寫亦是豎畫、橫畫與出鋒點(diǎn)的連寫。寫法為：①中鋒行筆；②向上提筆；③逐漸按筆；④提筆；⑤自右向左圓轉(zhuǎn)至近中處；⑥頓筆；⑦逐漸提筆出鋒。顏體“武”字與柳體“成”字的戈鉤寫法大致相同，只是出鋒方向略有不同，其寫法為：①中鋒向右下行筆；②提筆；③自下往右上方圓轉(zhuǎn)；④頓筆；⑤逐漸向右上方提筆出鋒。心鉤 的出鋒也可以用豎鉤、橫鉤折鋒的方法以及向相反方向出鋒。二、揭題：板書：?jiǎn)稳伺缘淖秩?、指?dǎo)寫單人旁。所以，這一撇非常非常的重要。（描紅的時(shí)候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆。教師巡視，及時(shí)糾錯(cuò)。2．示范指導(dǎo)。單人旁不能離豎中線太近，右邊：一橫寫在橫中線上方，第二橫寫在橫中線上方，懸針豎起筆較高，寫在豎中線的右側(cè)，而且要寫的長(zhǎng)一些，并且保證從上到下離豎中線距離保持一致。5再臨寫一個(gè)。6再寫一個(gè)。再看右邊的一撇兩橫，也有長(zhǎng)短之分，中間的橫最長(zhǎng)，下面的橫最短。2．學(xué)生描紅。4．反饋：發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。六、鞏固練習(xí)：同學(xué)們是不是掌握了單人旁的字的書寫規(guī)律了呢？下面的字，你可以任選兩個(gè)喜歡的或者你認(rèn)為自己能寫好的字寫一寫。第二課草字頭一、教學(xué)目標(biāo)：。第一筆橫的長(zhǎng)短要隨著偏旁下面的筆畫而定。“英”，草字頭應(yīng)寫得窄，下面央的一橫要長(zhǎng)。了解帶有這個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、打字本、多媒體。這個(gè)偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時(shí)更要注意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)。寫右邊時(shí)要注意撇折的撇的傾斜角度，起筆要在豎中線上，捺應(yīng)與撇呼應(yīng)，最后一點(diǎn)要寫在豎中線上。這四字中的撇為何撇在兩點(diǎn)水的下面？撇和捺寫時(shí)應(yīng)注意什么？馮、況、凈、準(zhǔn)：左右結(jié)構(gòu)，兩點(diǎn)水不宜寫得松散。第四課偏旁練習(xí)（三點(diǎn)水）教學(xué)目標(biāo)。學(xué)會(huì)認(rèn)真該帖，分析字形特點(diǎn)。支學(xué)準(zhǔn)備：毛筆。筆勢(shì)相連?！敖敝笇?dǎo)書寫“江”字的字形特征，書寫方法的指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)帶有提手旁的字的寫法，弄清左右結(jié)構(gòu)得自在田字格中的位置和特征。課前準(zhǔn)備：幻燈片及范字、書寫作品。欣賞硬筆書法作品，并作簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)。（左右結(jié)構(gòu)的字，要先寫左邊，后寫右邊；左右結(jié)構(gòu)的字，左小右大。（1）提手旁的寫法：教師范寫，提手旁的關(guān)鍵筆畫是提劃，提與豎的焦點(diǎn)在橫劃下三分之二處。（1）回憶書寫要領(lǐng)，教師范寫，同時(shí)強(qiáng)調(diào)楷書用筆方法（起筆收筆要干凈利落，筆筆分明，筆畫均衡分布，重心平穩(wěn)，比例適當(dāng)，字形端正）。三、教學(xué)評(píng)價(jià)。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況 ？二、學(xué)習(xí)書寫：坊 ：坊引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)字的特點(diǎn)：書寫第二筆時(shí)要稍稍向左下行筆，以與第三筆自然連接第三筆向左上踢出，注意和右邊筆畫的避讓。四、總結(jié)“提土旁”的書寫要點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：木字旁的書寫。教學(xué)過程：一、寫字常規(guī)檢查（一）寫字工具（二）復(fù)習(xí)寫字坐姿和執(zhí)筆要領(lǐng)：二、導(dǎo)入出示課件（1）?猜猜看這個(gè)字念什么？?接著出示范字?木?，讓學(xué)生回答，‘木’字，它除了做獨(dú)體字外，在漢字中還有什么其它用途？?課件：?木?變成?木字旁?。教師課件演示并總結(jié)。師生共同總結(jié)范字的規(guī)律性的特點(diǎn)。五、作業(yè)講評(píng)展示學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。通過教師的示范，指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)時(shí)間：401+1。復(fù)習(xí)坐姿：身平、肩平、臂平、足安。四、指導(dǎo)言字旁的寫法，學(xué)握技巧。教師巡視指等。學(xué)生練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn) 知道文房四寶分別是什么？ 教學(xué)難點(diǎn) 知道文房四寶的用途。（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。板書設(shè)計(jì)： 筆、墨、紙、硯三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案課 題 教學(xué)目標(biāo) 如何選用合適的毛筆。）出示毛筆，毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類。（3）兼毫筆：彈性適中。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案課 題 教學(xué)目標(biāo) 掌握正確的書寫姿勢(shì)。老師巡視行間，糾正坐姿。（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些