【正文】 感。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞用的范畫資料，繪畫工具一、組織教學(xué):準(zhǔn)備教學(xué)工具，整頓課堂紀(jì)律二、導(dǎo)入新課:教師課件展示：師問：《月光之夢(mèng)》可以總結(jié)裝飾畫在造型上有什么特征？，裝飾畫中的牛、馬與自然界中的牛、馬對(duì)比有什么不同？ 揭示課題：裝飾色彩設(shè)計(jì)意圖：感受裝飾畫特點(diǎn)，為學(xué)生裝飾色彩做準(zhǔn)備。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫設(shè)計(jì)意圖：了解裝飾色彩的基本概念以及民間裝飾畫的常用色彩強(qiáng)調(diào)“夸張”、“對(duì)比”、“質(zhì)樸”、“真摯”，并舉例夸張：自然界中的斑馬與裝飾畫斑馬的對(duì)比對(duì)比：色相環(huán)講述質(zhì)樸、真摯：欣賞民間藝術(shù)布老虎、掛虎、農(nóng)民畫欣賞分析作品 ①、農(nóng)民畫《耱地》師：裝飾色彩常常和現(xiàn)實(shí)生活中的色彩不一樣。你看《耱地》里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有這么多色彩嗎？農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗，顯示了他們對(duì)色彩的豐富想象力和對(duì)生活的無限熱愛。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)繪畫方法，了解裝飾色彩運(yùn)用的方法。教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：，夸張變形。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫方法，了解裝飾色彩的運(yùn)用方法，讓學(xué)生有目的地去欣賞、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點(diǎn) 設(shè)計(jì)意圖：鞏固知識(shí)，參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。表現(xiàn)”系列內(nèi)容，學(xué)習(xí)裝飾色彩，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中和藝術(shù)中的裝飾色彩；欣賞我國(guó)民間藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，感受裝飾色彩的美感。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：全面了解裝飾畫及民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)，了解裝飾色彩在生活和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。情感目標(biāo)：感受裝飾色彩的美感，欣賞民間藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈?！驹O(shè)計(jì)意圖】：感悟大師繪畫的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，全面而深入地了解裝飾畫，為下一步學(xué)習(xí)裝飾色彩奠定基礎(chǔ)。②裝飾色彩以固有色為基礎(chǔ)，研究色彩的平面性與裝飾性。裝飾色彩可以不再是物體本身的自然顏色，而是人們根據(jù)審美需要，對(duì)色彩進(jìn)行多種藝術(shù)處理和加工，裝飾色彩是人們對(duì)自然色彩的再創(chuàng)造，是人們主觀賦予物體的一種抽象色彩。民間藝術(shù)品欣賞：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法講授裝飾色彩及涂色方法：裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。四、學(xué)生涂色：學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的裝飾色彩，為黑白裝飾畫作品涂色，完成一幅色彩既鮮艷又和諧的裝飾畫作品。裝 飾 畫―美化生活的另一種繪畫語言課程背景裝飾畫以獨(dú)特的表現(xiàn)形式和裝飾趣味深受大眾的喜愛，在當(dāng)今越來越注重家居裝潢和生活品位的時(shí)代，為美化家居起到了重要的點(diǎn)綴作用。但裝飾畫的內(nèi)容和體裁形式多樣，有花卉、人物、風(fēng)景、植物、動(dòng)物等等，在課上不可能面面俱到，考慮到預(yù)備年級(jí)的學(xué)生造型能力有限，所以我選擇了難易適中的裝飾風(fēng)景畫為繪畫內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。預(yù)備年級(jí)的學(xué)生繪畫能力，造型能力還不是很強(qiáng)，但對(duì)于色彩和兒童繪畫，在小學(xué)階段他們已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上讓他們創(chuàng)作風(fēng)景裝飾畫，也能達(dá)到較好的畫面效果。請(qǐng)問同學(xué)們，你認(rèn)為老師會(huì)選其中哪一幅畫？為什么？我出示了一張新房照片讓學(xué)生充分感受房間的整體氛圍，將學(xué)生更好的帶入到情景中，然后我出示了四張不同的繪畫作品，要學(xué)生進(jìn)行判斷，選擇．油畫、裝飾畫、素描、版畫。明確裝飾畫的造型特點(diǎn)。有的說：裝飾畫沒有立體感，而風(fēng)景照片有立體感。等等。于是我將裝飾畫的造型特點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生對(duì)此加深印象。這樣讓學(xué)生自己思索中得出結(jié)論，能更加記憶憂新。學(xué)生也會(huì)進(jìn)行討論，會(huì)有很多不同的答案：油畫更真實(shí)，素描沒有顏色，裝飾畫更漂亮，裝飾畫更簡(jiǎn)單，油畫更復(fù)雜等等。這樣更好的拓展了學(xué)生的思維。在這個(gè)環(huán)節(jié)中老師出示了四張不同色調(diào)的裝飾畫，然后回顧以往色彩基礎(chǔ)知識(shí)的方式，讓學(xué)生了解裝飾畫基礎(chǔ)的配色方法。以此啟發(fā)學(xué)生裝飾變形。先將一張照片展示給學(xué)生看，學(xué)生和我一起思考，怎樣將復(fù)雜的照片進(jìn)行簡(jiǎn)化從而變形成為裝飾畫。讓學(xué)生感受創(chuàng)作的一個(gè)過程。６、展示作品：學(xué)生在繪畫完成作品后進(jìn)行展示交流，作品效果不錯(cuò)，基本將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了運(yùn)用。由于裝飾畫的簡(jiǎn)單和平面化，有點(diǎn)和學(xué)生小學(xué)階段畫的兒童畫，因此也深受學(xué)生的喜愛。在每一個(gè)環(huán)節(jié)中我都讓學(xué)生自己探討解決問題，而不是單純的老師傳授。在理解裝飾畫造型和色彩特點(diǎn)方面我選擇了許多圖片讓學(xué)生進(jìn)行直觀的感受得出結(jié)論。同時(shí)還要讓學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間里完成一張裝飾畫創(chuàng)作，有一定的難度。當(dāng)然在本堂課中還有許多不足之處。在為房間配畫的過程中，四張畫的選擇還有待推敲。大部分學(xué)生很好的理解了本堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的效果。通過這堂課能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好景致，并能將其繪畫成自己理想的畫面，由此而熱愛繪畫便是本課的成功之處。使用非常簡(jiǎn)便，你可以直接在畫上畫畫，或用混色、層涂、刮除、分層等技法豐富它的效果。與油畫顏料和水彩顏料不同，油畫棒是一種固體顏料，無須那些混色或調(diào)色的準(zhǔn)備工作。油性蠟筆一般有軟硬兩種。通常軟蠟筆的“油”會(huì)弄臟紙面或把紙弄透。沒有軟蠟筆的缺點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)掌握油畫棒的技法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家園、熱愛自然的崇高情感，使學(xué)生在德、智、美等方面得到全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：油畫棒涂色的各類技法進(jìn)行有趣味的創(chuàng)作。薄涂法、厚涂法薄涂法，多用油畫棒的側(cè)鋒輕輕地在紙上平涂或圈涂，露出些紙的白色，等于降低了色彩的純度；厚涂法，多用油畫棒的中鋒在紙上重重地平涂、圈涂或勾邊，表現(xiàn)色