【正文】 的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少一個(gè)星期，拿出一個(gè)小時(shí)來進(jìn)行練習(xí)。同學(xué)們想學(xué)好書法嗎？（生：想）好，那希望你們能落實(shí)到行動(dòng)上，讓你的筆代替你的口號(hào)向我證明。讓學(xué)生掌握“懸針豎”和“垂露豎”寫法。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握“懸針豎”和“垂露豎”寫法，寫好“個(gè)”“十”兩個(gè)字。檢查學(xué)生寫字用具的準(zhǔn)備情況二、檢查學(xué)生寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法和寫字用具的擺放。出示范寫的“懸針豎”及行筆圖，讓學(xué)生自由觀察其書寫時(shí)應(yīng)注意什么。指名說，師點(diǎn)撥。⑴教師范寫。學(xué)寫“十”⑴出示范寫“十”，讓學(xué)生觀察其寫法。⑶指名說寫法。由兩個(gè)筆畫構(gòu)成，第一筆為長橫，寫法同第一單元長橫的寫法相同。注意寫時(shí)一定把豎寫直。⑸學(xué)生描紅。教學(xué)重、難點(diǎn)：撇的寫法，中鋒行筆。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。待同學(xué)們說出“撇”后，出示課題：第六課 撇的寫法（同時(shí)出示掛圖）三、講授新課?！皯裔権Q”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）?？勺寣W(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。第9課 捺教學(xué)目的：了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個(gè)字。通過練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫法。板書課題：捺的寫法。二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺”出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾”同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法評(píng)議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。書法教案:捺的寫法。（1）出示小黑板：八米天桌（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”（3）師范寫“八”生觀察師的運(yùn)筆方法（4）生練寫“八”（5）集體評(píng)議：書法教案:捺的寫法（重點(diǎn)在尾部）、間架結(jié)構(gòu)。（1）出示小黑板：之過送延（2）用同樣的方法練寫這幾個(gè)字（3）評(píng)議：運(yùn)筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。教學(xué)過程：組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。講授新課。出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：(1)它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）（2）在米字格中的位置。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。（見課本）總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。四、講授新課。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)（見教參），硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處（見課本）。第12 課 豎鉤教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片（或電化教學(xué)用膠片）。二、表揚(yáng)班上書寫認(rèn)真的同學(xué)。垂露豎的寫法：（見課本）先左上，轉(zhuǎn) 14 筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。四、講授新課。請(qǐng)學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點(diǎn)： ； ；。先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。五、鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：“ ”形； ；3.“豎鉤”在豎中線上。學(xué)生練習(xí)時(shí)，配以音樂，老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫時(shí)的一些錯(cuò)誤。第13課 提教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。老師出示課題：第十課：提的寫法。請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：（一）像一把刀的尖。（三）由粗到細(xì)。四、鞏固練習(xí)：完成第十課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。指出全班性的問題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。教學(xué)重點(diǎn)：橫折、豎折的書寫方法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。再示范書寫多個(gè)字（有意在其中穿插幾個(gè)帶橫折、豎折的字）讓學(xué)生邊看邊感受書寫的輕松。教師也巡視，提醒學(xué)生的姿勢(shì)。二、引入新課：復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。導(dǎo)入新課。出示橫折、豎折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。（強(qiáng)調(diào)運(yùn)筆要穩(wěn)，折要提筆下按，稍作頓筆后折運(yùn)筆。組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。教師范寫例字，邊講解寫字的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生觀察。組織學(xué)生再次練習(xí)。四、課堂小結(jié)：號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。五、作業(yè)自選帶有橫折、豎折的字進(jìn)行練習(xí)。第 15課 邊學(xué)邊用教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)寫字的興趣學(xué)會(huì)筆順規(guī)則先里頭后封口，先中間后兩邊；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。老師出示掛圖，讓學(xué)生看圖，說出范字“田“的筆順，并在老師引導(dǎo)下，總結(jié)出其筆順規(guī)則；先里頭，后封口。（二）“田”字里的白空比較均勻（即布白均勻，這一術(shù)語可不說）。(四)讓學(xué)生說出幾個(gè)先里頭后封口這種筆順的字（日、目、國等）。老師和同學(xué)一起分析“水”字：（一）先寫中間的第一筆豎鉤，再寫左邊的第二筆橫撇，最后寫第三筆短撇，第四筆捺。豎鉤在豎中線上，撇短，捺長，第三筆短撇要直。硬筆部分強(qiáng)調(diào)：書寫的字和字頭像。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們假期多練字。二、介紹文房四寶的基本常識(shí)書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。師簡單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。圓：指筆頭周圍豐滿； 尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿； 齊：指筆毫捏扁后頂端整齊； ?。褐腹P毫富有彈性，鋪開后容易恢復(fù)原狀。墨的選擇與使用：（1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。（2）、墨錠（d236。研磨時(shí)要重按緩 推，保持墨錠平正。（3）提示：平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比 較方便。生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫行草。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。硯的選擇與使用：（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。四、布置作業(yè)準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯向家人或朋友介紹“文房四寶”五、收拾整理第二課 執(zhí)筆與姿勢(shì)【教學(xué)目的】：執(zhí)筆姿勢(shì)教案 培養(yǎng)孩子的靜、定?；竟Φ木毩?xí)：（橫、豎線條）知識(shí)與技能：掌握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀：回復(fù)中國傳統(tǒng)文化書法是必不可少的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生的全方位綜合素質(zhì)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：(1)、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。二、如何執(zhí)筆(1)、執(zhí)筆的各種方法如何執(zhí)筆，有很多說法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。學(xué)習(xí)執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬”?！疤摗笔侵甘终埔疤摗?，如果“實(shí)”（握死了）就無法運(yùn)筆了。大小是相對(duì)而言的，因此，要根據(jù)字的大小來看運(yùn)筆的范圍是不是夠“寬”。毛筆是個(gè)圓錐體，頂端尖，逐漸粗，我們用毛筆寫字時(shí)不僅要用筆尖，還要充分運(yùn)用毛筆的各個(gè)側(cè)面。注意筆桿與紙面的角度。一般來說，靜止時(shí)筆桿與紙面垂直成九十度角，寫靜態(tài)的書體，如楷書、篆書、隸書時(shí)基本保持這個(gè)角度，而動(dòng)態(tài)的書體，如行書、草書，在運(yùn)筆時(shí)筆桿與紙面的角度變化多端，沒有定則。（3）、注意指實(shí)掌虛。這個(gè)時(shí)候要注意，先解決掌虛的問題。三、姿勢(shì)坐姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。站姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。四、練習(xí)：畫線條。粗細(xì)大小一致。六、課堂小結(jié)；教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練習(xí)的是基本功，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉?？評(píng)出本次課堂的優(yōu)秀和需要努力的作品。凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。既摹之后，對(duì)于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體和精神，更可以結(jié)合起來，這對(duì)于學(xué)習(xí)書法是很有益處的?！保ā豆P勢(shì)論》）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時(shí)候，要先把字的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅(jiān)、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍得形勢(shì)，形勢(shì)就是每個(gè)字的形體，因?yàn)榈谝槐椋荒軐⑹帜_安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個(gè)字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。“遒”是運(yùn)筆沉著有勁，這是說運(yùn)筆不論方、圓，筆畫總要挺拔；“潤”是筆墨秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，干燥枯焦，當(dāng)然不會(huì)秀潤；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤”倒“潤”了，卻以不“遒”，就像一個(gè)胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運(yùn)行，寫出字來，不肥不瘦，自然會(huì)秀潤有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說：“益加抽拔”。），靈活運(yùn)筆，縱橫揮毫。以上是指練字的一個(gè)階段來講的。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會(huì)有成功的一天。讀帖法：上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。我們?cè)诓慌R寫的時(shí)候，把碑、帖攤開來對(duì)它的一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。這樣，對(duì)于臨碑、帖是有極大幫助的。第4課 用筆方法【教學(xué)目標(biāo)】：了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù)，是國粹。【教學(xué)難點(diǎn)】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，通過教師演示，方法指導(dǎo)等教會(huì)學(xué)生掌握好這個(gè)難點(diǎn)。導(dǎo)入 “書法”是中國的國粹，在我國有著悠久的歷史，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹一幟。書法藝術(shù)不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且是世界上公認(rèn)的“最美的藝術(shù)”。做好書寫前的準(zhǔn)備。（2）坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可寫多個(gè)字。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤、渾厚、充實(shí)飽滿，具有很強(qiáng)的立體感，像一個(gè)健康的人充滿生命活力。逆鋒和回鋒是起收的兩個(gè)呼應(yīng)動(dòng)作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤、飽滿。三、運(yùn)筆練習(xí)：課件演示線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線（左右）點(diǎn)的練習(xí)：點(diǎn)是線的濃縮，包括：橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、右斜點(diǎn)。四、對(duì)貼習(xí)字讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。教師指導(dǎo)，糾正不正確的書寫姿式及錯(cuò)誤的運(yùn)筆方法。小組自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，展示作品目的讓學(xué)生有成就感。為今后的書法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn)，回去多做練習(xí)。六、作業(yè)：對(duì)貼練習(xí)3遍。第5課 橫（長橫、短橫）【教學(xué)目標(biāo)】：指導(dǎo)學(xué)生寫好長橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字“二”。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)。掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好長橫和短橫以及“二”?！窘虒W(xué)過程】：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥?，你們認(rèn)識(shí)它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長橫和短橫”，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色它風(fēng)格多樣，靈活多變： 有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂飛揚(yáng)的草書；有如磐石一般，大氣穩(wěn)固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風(fēng)格的作品呢，這里這不一一介紹了，咱們中國人的毛筆字現(xiàn)在可是越來越流行，不僅我國的小朋友喜歡練毛筆字，連國際友人也爭相學(xué)習(xí)呢。三、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫（一）長橫橫如橋，人們常說長橫是筆畫之師，在一字之中，長橫通常為主筆，是全字的關(guān)鍵所在。（3）我們一起來念一念橫的運(yùn)筆口訣。指名說。（4）你們?cè)敢庥眠@個(gè)口訣來教老師寫嗎？（5）你們真厲害，幫助老師寫好了長橫，相信你們自己也可以寫好，說到寫字，正確的姿勢(shì)能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢(shì)也是寫好字的良好開端，請(qǐng)大家齊說口令拿起筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿勢(shì)。（師巡視指導(dǎo)）（7）同學(xué)們，對(duì)照著字帖，再寫一個(gè)。繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：學(xué)會(huì)寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆。【教學(xué)過程】：一、垂露豎的寫法書寫方法講解豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。畫筆法圖大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法圖）書寫準(zhǔn)備師：筆法圖的書寫是為了一會(huì)兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。第一項(xiàng)，是保持正確的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法?！編熥鰰站毩?xí)，生跟做】二、書寫練習(xí)學(xué)生書寫練習(xí)。三、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大家方法是對(duì)的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時(shí)候是非常有限的，希望大家在課下時(shí)間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少一個(gè)星期，拿出一個(gè)小時(shí)來進(jìn)行練習(xí)。同學(xué)們想學(xué)好書法嗎？那希望你們能落實(shí)到行動(dòng)上，讓你的筆代替你的口號(hào)向我證明。【教學(xué)目標(biāo)】：使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。