【正文】 習就成了習慣，效果也會越來越好。雙鉤練習是為書寫練習打基礎的，大家不要放松。現(xiàn)在大家開始練習雙鉤字帖上的空心豎，多練習幾次。另外，大家在描的時候要細心，要嚴格按照字帖上來描字。大家看老師雙鉤。我們把小毛邊紙蓋到字上，下面的字就透過來了。接下來老師再介紹一種對書寫非常有幫助的方法，這就是雙鉤練習?，F(xiàn)在開始。寫完這兩個筆法圖，大家可以再多練習寫幾個，但是希望你們能夠按照畫筆法圖——書空練習——蘸墨書寫這三個步驟來進行。你們可以只聽，不看，把注意力都集中到你自己的筆鋒上?！編熥鰰站毩暎觥繒鴮懢毩暲蠋熞呀浭痉哆^一個豎的書寫了，同學們也畫了三個筆法圖，做了幾遍書空練習。大家讓筆鋒在空中行筆，練習筆畫的寫法。【課件】請大家按照老師說的做。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點熱身運動。請同學照樣子再畫兩個?！編熞贿呑x步驟，一邊用單線畫筆法圖】下面請同學們拿起中性筆，跟著老師畫一個這樣的圖。師：對，一共分四步，咱們一步一步來。畫筆法圖師：大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟?！境鍪居蔚穆吨楹痛孤敦Q對比圖】 那么我們如何寫出垂露豎呢？請大家先看老師示范。這節(jié)課我們先來學習垂露豎。教學重點與難點：學會寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習慣，鞏固雙姿。繼續(xù)練習雙鉤，培養(yǎng)細心、耐心的雙鉤習慣。）（見課本）四、總結：表揚好的為主，指出不足。老師行間巡視，糾正同學們書寫時出現(xiàn)的錯誤。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。出示課題：橫的寫法二、講授新課。教學過程：一、組織教學：。板書設計毛筆的種類硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆毛筆的構造筆鋒、筆腹、筆根毛筆的選擇尖、齊、圓、健執(zhí)筆法擫、押、鉤、格、抵第5課 橫的寫法教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會橫的寫法，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。（4）身法——坐勢、立勢墨色的分類墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆小結。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。押，食指中關節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用壽命。不可性急用蠻力捏開。筆毫為錐體，分“四面八方”——習字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。具有以上四種特質的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒。齊說明選毫純凈，制作精良。“尖”指鋒穎尖，筆鋒收得攏。（3）毛筆的選擇無論什么種類的毛筆，都要求質量要好，選料制作精良。這三個部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。（2）毛筆的構造毛筆由筆桿和筆頭組成。依據筆毫的長短，毛筆還可以分為長鋒筆、短鋒筆。按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊 毫、雞毫），特點是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐滿而富有變化。（1）毛筆的種類根據筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。現(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經有五六千年了。八、課外延伸課外寫字時要養(yǎng)成姿勢正確的書寫習慣。七、姿勢競賽各人寫自己的姓名，注意自己的坐姿和握筆姿勢。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關節(jié)略彎曲。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。四、正確的坐姿是怎樣的？請學生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解。而要體現(xiàn)其實用價值，就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。二、室內師生交流你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么？什么是硬筆書法？所謂硬筆書法，就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具，來表現(xiàn)漢字書寫技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動。教學過程：一、校園參觀活動參觀專欄書法室里張貼的書法作品展，學習欣賞書法作品。知道正確的執(zhí)筆姿勢及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中。五、總結：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學們課下練習寫字姿勢和執(zhí)筆方法。再練習一下站姿。學生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。（五）指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。老師和同學一起總結執(zhí)筆方法：（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。老師出示站姿掛圖，和同學們一起總結出要領：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學們說出與寫硬筆字坐 姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。二、用幾分鐘時間講一個 書法家學習的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學生觀察。教學重、難點：坐姿和執(zhí)筆方法。（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺。（班班通展示，老師具體范講）（2）提示：平時練習可選用手邊紙、元書紙、廢舊報紙。熟宣：經礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。紙的選擇與使用：（1）宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。所磨墨汁的濃淡根據需要而定。ng）：須在硯臺中加水研磨。漆煙最黑，油煙次之。（班班通展示，老師具體范講）提示： 選擇毛筆的大小要根據所寫字的大小而定，我們學習時 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習。如何挑選毛筆：（1）、好的毛筆具備四個優(yōu)點：圓、尖、齊、健。第一篇：三年級上冊書法教案第1課：書寫用具教學目標：了解書法中的文房四寶激發(fā)學習毛筆書法的興趣 教學重點 ：了解書法中的文房四寶教學難點： 激發(fā)學習毛筆書法的興趣 準 備： 筆墨紙硯 教學過程：一、激趣引入毛筆書法的教學你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）二、介紹文房四寶的基本常識書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。圓：指筆頭周圍豐滿；（班班通展示，老師具體范講）尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿；（班班通展示，老師具體范講）齊：指筆毫捏扁后頂端整齊；（班班通展示，老師具體范講）健：指筆毫富有彈性，鋪開后容易恢復原狀。墨的選擇與使用：（1）墨主要油煙、松煙和漆煙三種。（2）墨錠（d236。研磨時要重按緩 推，保持墨錠平正。（班班通展示，老師具體范講）（3）提示：平時練習時用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比 較方便。生宣：吸水性強，適宜寫行草。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。硯的選擇與使用：（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。（班班通展示，老師具體范講）四、布置作業(yè)準備筆、墨、紙、硯第2課：執(zhí)筆與姿勢教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣，學會寫字姿勢和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學習習慣。教學過程：一、組織教學、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。三、講授新課通過掛圖，老師和同學一起總結出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢（其它內容待掛圖出示后再補上）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補課題：執(zhí)筆方法。（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。老師邊演示，邊讓學生練習，邊糾正。小結：坐姿、執(zhí)筆一塊總結。四、鞏固練習：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。第3課：臨摹的方法教學目標：了解硬筆書法的特點。懂得正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢是寫好字的首要條件，能在平時的書寫中注意自己的書寫姿勢，并養(yǎng)成良好的書寫習慣。布置活動任務：仔細地欣賞作品，看看書法有些什么特點？學生參觀、欣賞，教師組織，并作簡要介紹。硬筆書法有什么特點？學習硬筆書法不僅要追求高層次的藝術水平，還要注重其實用價值。三、怎樣才能寫好硬筆字？（學生交流，教師小結）要有正確的坐姿及握筆姿勢；要學會看字帖；要學會正確的運筆方法，并寫出自己的個性。身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。當孩子要寫字時，首先提醒他注意姿勢，然后再幫助他糾正錯誤姿勢。五、你會正確握筆書寫嗎？教師講解，學生操作筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應較拇指低些，手指尖應距筆尖約3厘米。六、按順口溜訓練坐姿、執(zhí)筆姿勢兩點靠，八字形，頭抬高，腳放平；筆拿高，一關節(jié)，兩點靠，兩點捏，掌心空，立掌寫。學生書寫，教師巡視，給姿勢正確的學生發(fā)小紅花。第4課 用筆方法教學重點：掌握中鋒用筆體會和控制筆毫在點畫中的各種變化 教學難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學過程：一、執(zhí)筆對毛筆的認識我們誰都見過毛筆。據文物考證，在殷商時期就出現(xiàn)了毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛筆書寫才富有魅力。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點是彈性大、硬度強，寫出來的筆畫勁利挺健。兼毫筆在一支筆內兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛柔相濟，軟硬適中（如白云筆）。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。毛筆有大小，筆毫有長短，種類繁多，要根據不同的字體和寫字的大小，以及個人習慣進行選擇。筆頭細分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個部分。筆畫中最細的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，筆畫中等粗細的部分是用筆腹寫出的，筆畫最粗的部分是用筆根寫出的。衡量毛筆質量的標準是四個字，即：尖、齊、圓、健?！褒R”是指筆毫化開后，捏扁起來看鋒穎齊整?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿?！敖　敝腹P鋒勁健，富有彈性。（4）毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個方向。（5）毛筆的使用與保養(yǎng)新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。執(zhí)筆法人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。它特點是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側，與食指相對用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。書寫方法（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運指法、運腕法、運肘法（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。對學生進行人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學習習慣，以及對書法藝術的熱愛。教學重、難點：橫的寫法，方起筆、圓收筆的提按。通過謎語引入新課：有個筆畫真叫棒，它自己可成為一個字，請猜猜它是哪個筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。問：橫畫有什么特點？橫畫的特點是：； ；（左低右高）（見課本）。三、鞏固練習：完成第三課練習冊上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。（老師糾正同學們書寫的錯誤時，說話聲音要小，不要干擾其他同學，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時才可請全班同學停筆，及時糾正，在學生書寫時，可放一些較合適的樂曲，但音量應控制，不可過大，否則反而影響學生書寫。第6課垂露豎教學目標：學會垂露豎的寫法。鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。教學過程：一、垂露豎的寫法書寫方法講解豎是漢字的另一個主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類【課件：垂露豎和懸針豎】。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片?！編熞贿厱鴮?，一邊說步驟方法】師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。一共有幾步？【課件：寫法】 生：四步。咱們先來畫個簡單的圖?！編熢佼嬕粋€，8 生跟著畫】師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖?！編煯嫷谌齻€，生跟著畫兩個】（板書上與學生毛邊紙上都是三個筆法圖）書寫準備師：筆法圖的書寫是為了一會兒蘸墨書寫做準備的。第一項，是保持正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵?！編熝惨暡⒓m正姿勢】第二項，是書空練習。大家跟著老師一起做書空練習?，F(xiàn)在大家就蘸墨跟著老師在筆法圖上練習一下豎的寫法?！編熯呎f步驟，邊示范一個，生練習】師：好，感覺怎么樣？還有兩個筆法圖，大家自己練習，找找感覺。同時，要注意自己的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢?！菊n件：畫筆法圖——書空練習——蘸墨書寫】【音樂】學生二、雙鉤練習剛才同學們對垂露豎的練習很不錯，因為我們不是憑空書寫的，我們畫了筆法圖，還進行了書空練習，這些都對我們的書寫有幫助。現(xiàn)在大家看老師手里有兩張小紙片，你們手里也有，第一張上面有兩個毛筆字，其中的豎印成空心的字，第一張是薄薄的紙，是老師把大的毛邊紙裁成小塊所成。然后我們用中性筆把字里那個空心的豎描出來，也在小毛邊紙上描出一個空心的豎，這樣就完成了。【師展臺示范，講解】大家注意，雙鉤是指在另一張空白的紙上描，而對原來的字帖要細心保護，不要弄臟。描完了之后你可以試驗一下，你描的筆畫和原來的字帖如果完全重合到一起，就證明你的雙鉤是合格的，如果能很清楚地看出紙上的紙條和字帖上的線條錯開了，那就要再好好練習了。三、總結同學們，這節(jié)課我們學的內容不多，就兩項，第一項是垂露豎的寫法。垂露豎的書寫大家方法是對的，但是在練習的量上還需要加大，課上的時候是非常有限的，希望大家在課下時間能繼續(xù)練習，我