【正文】 子形狀。然后堅(jiān)持觀察一個(gè)星期，把觀察過程，特別是觀察到的變化都寫下來?！局黝}推薦】同學(xué)們，你們見過人與動(dòng)物和諧共處的場景嗎？見過的，想一想，把人的可親，動(dòng)物的可愛寫出來；沒見過的，回去細(xì)心觀察一下。他的醫(yī)術(shù)高明，不管什么病，都能手到病除，人們稱他是醫(yī)圣。他看到那些為生活奔忙的人，衣著單薄，不少人耳朵都凍爛了，他心里很難受。到冬至那天就開張，專門送給傷的人吃。（冬至，張仲景煮餃子為人們治凍傷，“祛寒嬌耳湯”的誕生。巧的是，過了好多年，又到了冬至那天，張仲景離開了人世。直到現(xiàn)在，有些地方餃子叫做餃耳呢。）【名師點(diǎn)評】評析：冬至吃餃子的習(xí)俗是為了紀(jì)念名醫(yī)張仲景為人民大眾治凍傷而引起的，這種寫法既是傳說又點(diǎn)明人民大眾會(huì)永遠(yuǎn)記住為他們做實(shí)事、好事的人們?！敬虬~句】【習(xí)作指導(dǎo)】可以寫什么？傳統(tǒng)文化①精美的民間工藝，如剪紙、陶瓷。③獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如端午節(jié)賽龍舟、元宵節(jié)鬧花燈怎么寫？了解傳統(tǒng)文化收集資料：除夕貼對聯(lián)，臘八粥，用敘述、描寫、抒情、說明等表達(dá)方式寫下來。雖然不能千篇一律，但要教會(huì)學(xué)生基本的寫作方法。指導(dǎo)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)言：課余生活簡直就像個(gè)七彩的萬花筒，全是精彩充實(shí)的故事。這次習(xí)作就讓我們寫寫自己的課余生活。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。二、師生互動(dòng)，討論可以寫的內(nèi)容。在課余，還發(fā)生了許多事情，給我印象最深的事情是___________，那一次，我感到特別____________________________..審題，可以寫什么？① 內(nèi)涵理解：課余生活——課外學(xué)習(xí)——課外活動(dòng)——課外愛好——學(xué)習(xí)生活安排——學(xué)習(xí)生活打算②寫題材范圍大的作文可使用大中見小的開頭，小中見大，從而緊緊把握習(xí)作要求。欣賞范文，說說什么地方寫得好？課余生活中發(fā)生的事很多，抓住其中印象最深的一次寫。按一定順序?qū)憽＂?懂得運(yùn)用些表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞，如“首先……然后……接著……”“之后”“這時(shí)”“當(dāng)……的時(shí)候”“前面”讓你的文章更有條理。要交代活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內(nèi)容,突出重點(diǎn)，把過程寫具體。寫時(shí)域廣闊的作文應(yīng)注重以一當(dāng)十?dāng)⑹路椒ǎ卦趯懸?緊緊把握習(xí)作要求。四、幫你語言積累：手忙腳亂 束手無策七手八腳笨手笨腳探頭探腦七嘴八舌 擠眉弄眼 得意忘形笑逐言開歡呼雀躍哄堂大笑防不勝防第二單元作文指導(dǎo)《寫一個(gè)熟悉的人》訓(xùn)練要求１．訓(xùn)練學(xué)生通過一兩件具體事例，寫出人物特點(diǎn)來；學(xué)習(xí)通過人物外貌、語言、動(dòng)作等描寫突出人物特點(diǎn)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：習(xí)作怎樣寫出人物特點(diǎn)。什么是人物的特點(diǎn)呢？特點(diǎn)就是一個(gè)人與眾不同的地方。請說說你熟悉的人有什么特點(diǎn)。２．師：現(xiàn)在你能說說你知道人還有哪些方面的特點(diǎn)嗎？（生說）一個(gè)人的特點(diǎn)有不少，大家要選最突出的特點(diǎn)來寫。三、借例文借鑒寫法１．師：找準(zhǔn)了一個(gè)人的特點(diǎn)，怎樣寫出他（她）的特點(diǎn)呢？《我不能失信》是個(gè)很好的范例。你從語言中能看出她是個(gè)怎樣的孩子？師：我們通過研究這篇課文，知道人物是通過外貌、行動(dòng)、語言來進(jìn)行描寫的，描寫時(shí)，除了這些，還可以進(jìn)行什么描寫？（神態(tài)、心理描寫。（板書：要真實(shí)）四、范文導(dǎo)引多多是我最要好的朋友。（簡練，抓住了特點(diǎn)）多多喜歡打乒乓球，我們都叫他“旋球王”。你明明看著往左，它卻往右飛了。這樣你就輸定了。（有聲有色，真是寫作高手）我真羨慕他。所以，話雖不多，卻很吸引人。并說上一兩句話，用上“一??就??”。⑶多多有什么特點(diǎn)？你熟悉的人有些什么特點(diǎn)？如：愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛幫助人、愛看書、愛清潔、有禮貌，做事認(rèn)真，幽默，粗心、開朗、大方??擬題導(dǎo)引①《__________的一個(gè)人》②《_____的 _______》③《給我?guī)韄____的人》④《夸夸__________》寫法索引①抓住人物特點(diǎn)：一人一事，不要面面俱到②選擇典型事例：重點(diǎn)部分要詳寫，注意把人物的語言，神態(tài)，動(dòng)作，內(nèi)心寫細(xì)致寫具體。重點(diǎn)部分貫穿人物活動(dòng)。這天，天那么高，那么藍(lán)，萬里碧空飄著一絲絲白云，一群群大雁往南飛。（藍(lán)天、大雁，全是秋天獨(dú)特的景色。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的?！弊钭屓舜瓜讶叩氖悄且粋€(gè)個(gè)大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口?。。ㄆ咸押妹?！橘子好可愛！鴨梨好味道！）果園旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。一條清澈的小河輕輕地流過爺爺家門前。（好耀眼的顏色。點(diǎn)評：從小作者的筆下，我們看到了一個(gè)生動(dòng)活潑，歡欣可喜的秋天。尤其是小作者在文中運(yùn)用的擬人手法，你們愿意拿起手中的筆，為秋天涂抹一筆最美的色彩嗎？畫出文中比喻句，并仿寫黃葉像_______________。作者按_______________順序?qū)?，分別抓住了_________ ________ _________ _________幾種景物來寫。注意順序，說寫具體，做到言之有序。仿寫引路。秋姑娘不知不覺地來到田野里，她一來就不停地忙起來。一陣陣秋風(fēng)吹來，稻谷連忙彎下了身子，像在給秋姑娘致謝。___________________________ 秋姑娘又來到了果園里。_______________________秋景薈萃積累。秋天的天空：天空高遠(yuǎn)，太陽柔和，云朵潔白→藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾片薄紗似的白云。秋天的果園：一個(gè)個(gè)掛滿枝頭的橘子像是擠在一起的娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地向外張望。其他：菊花五顏六色 / 金黃的葉子隨風(fēng)飄落 / 一群大雁往南飛 / /開頭結(jié)尾例舉：作文時(shí)，首尾既要簡短，又要緊扣中心。秋天，天高云淡，涼爽宜人，爸爸決定帶我去農(nóng)村游玩。有人喜歡那驕陽似火的夏天。秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地來到了人間三、訓(xùn)練站臺(tái)詞句積累金秋時(shí)節(jié)秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高氣爽遍地是金秋高氣爽秋風(fēng)蕭瑟秋色宜人一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人秋風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿秋意深濃、秋蘭飄香丹楓迎秋楓林如火秋風(fēng)習(xí)習(xí)詩句積累野曠沙岸凈，天高秋月明。（唐耿韋)秋日凄凄，百卉具腓。小雅戰(zhàn)國楚湘夫人》落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。劉禹錫《秋詞二首》秋景詩句積累秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。秋憶——砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋。秋味——蟋蟀獨(dú)知秋令早，芭蕉下得雨聲多。秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回蕩。秋思——故人萬里無消息，便擬江頭問斷鴻。秋夜——睡起秋聲無覓處，滿階梧葉日明中。秋葉——夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。秋懷——出門未免流年嘆，又見湖邊木葉飛。我在天空中畫了________________________還在地面上畫了許多東西，遠(yuǎn)處有_______________________,近處有_________。秋天多美呀！我愛這幅畫，我愛這美麗的秋天。我畫了一座高大的山。有些樹木的葉子已經(jīng)變黃了，還有的變成了紅色。（寫出什么鳥？分別寫寫小鳥停在樹上的樣子，在空中飛翔的樣子。菊花真美?。ǚ謩e從顏色、形狀、神韻等方面寫出菊花的美.)第四單元作文指導(dǎo)、 訓(xùn)練目標(biāo): ,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,:學(xué)生學(xué)會(huì)寫觀察日記一、范文導(dǎo)引8月25日 星期四天氣晴螞蟻的力量今天上午，我蹲在門口吃飯。它急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是一個(gè)三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物全搬走，可心有余而力不足。“唉，它太小了！”我自言自語道。它只好悻悻而去。一陣瞠目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來十個(gè)也無用的！我譏諷著這些小生靈，覺得它們是癡心妄想。（寫出自己的觀感，形象生動(dòng)）聽了我的敘述，你還覺得螞蟻力量小嗎？有時(shí)，人的力量可能比螞蟻還小，有時(shí)，螞蟻的力量可能比人的力量還大。作者觀察和描寫了一只“偵察兵”螞蟻和其它螞蟻搬運(yùn)米粒的經(jīng)過，使“我”從好奇惋惜到瞠目結(jié)舌以至感嘆，從中悟出了“人心散，搬米難；人心齊，泰山移”這樣的深刻道理。要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的，看誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。②怎樣寫？觀察日記題材多，范圍廣。首先內(nèi)容要真實(shí)，所見所聞要貼近自己的生活。觀察是寫好作文的一個(gè)重要因素，如果觀而不察，視而不見，見而不想，很多生動(dòng)的素材都發(fā)現(xiàn)不了。第四，想象合理，結(jié)合自己的感受，進(jìn)行合理的想象，寫出新鮮感。倒入近半杯的水，將一整顆大蒜放進(jìn)做好的杯子里。在你的作文中用上“有的??有的??有的??”寫一段話在你的作文中用上至少兩個(gè)比喻句根據(jù)你觀察的材料選擇一個(gè)有意義的道理:人心齊,泰山移/勤能補(bǔ)拙/有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛/給予比拿快樂/四、日記格式如范文，在第一行中間寫明日期、星期、天氣|第二行開始日記正文|日記一般不寫標(biāo)題，但為了便于把握作文中心，習(xí)作時(shí)提倡寫標(biāo)題（見范文）。如貓、狗、豬、蜘蛛、青蛙、蝴蝶、蜜蜂等第三篇：小學(xué)三年級語文上冊作文指導(dǎo)小學(xué)三年級語文上冊作文指導(dǎo)（14單元）一、《我的課余生活》作文指導(dǎo)設(shè)計(jì)訓(xùn)練目的：了解課余生活，從而熟悉寫作范疇。針對學(xué)生不同情況，促使學(xué)生較好完成習(xí)作。踢球、跳舞、畫畫、探險(xiǎn)、郊游??，不管是和同學(xué)還是家人，不管是干了好事、趣事還是傻事、錯(cuò)事，樣樣都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！边@首詩中哪句話寫出了活動(dòng)內(nèi)容？哪句話看出是課余生活？哪句話說出了活動(dòng)時(shí)間？從這首詩中我們會(huì)知道些這次作文該怎么寫。我的課余生活可豐富了，經(jīng)常參加的活動(dòng)有：___________________________。審題，可以寫什么？①內(nèi)涵理解：生活——學(xué)習(xí)生活——課余生活——課外學(xué)習(xí)——課外活動(dòng)——課外愛好②習(xí)作之間：我的課余生活和記一次活動(dòng)（游戲）這兩類文章的關(guān)系應(yīng)是“子題”和“母題”的關(guān)系。③自由擬題：三、出示范文談寫法。人物多，事情中有自己也有他人，應(yīng)抓住突出的人物寫，寫出他們的語言、動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心等特點(diǎn)。內(nèi)容多，要按一定順序?qū)憽６檬褂眯┍硎究臻g方位和時(shí)間先后順序的詞，如“首先??然后??接著??”“之后”“這時(shí)”“當(dāng)??的時(shí)候”“前面”“順江而上”讓你的文章更有條理?？珊喴淮顒?dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內(nèi)容。寫題材范圍大的作文可使用大中見小的開頭，小中見大結(jié)尾方法，重在寫小。從而緊緊把握習(xí)作要求。四、幫你積累：手忙腳亂 束手無策 七手八腳 笨手笨腳 探頭探腦 七嘴八舌 擠眉弄眼 得意忘形 笑逐言開 歡呼雀躍 哄堂大笑 防不勝防二、《寫一個(gè)熟悉的人》作文指導(dǎo)教案習(xí)作要求１．訓(xùn)練學(xué)生通過一兩件具體事例，寫出人物特點(diǎn)來；學(xué)習(xí)通過人物外貌、語言、動(dòng)作等描寫突出人物特點(diǎn)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：習(xí)作怎樣寫出人物特點(diǎn)。出示小黑板：通過一兩件事寫一個(gè)你熟悉的人，要注意寫出人物的特點(diǎn)。什么是人物的特點(diǎn)呢？特點(diǎn)就是一個(gè)人與眾不同的地方。請說說你熟悉的人有什么特點(diǎn)。２．師：現(xiàn)在你能說說你知道人還有哪些方面的特點(diǎn)嗎？（生說）一個(gè)人的特點(diǎn)有不少，有??大家要選最突出的特點(diǎn)來寫。三、扣例文借鑒寫法１．師：找準(zhǔn)了一個(gè)人的特點(diǎn)，怎樣寫出他（她）的特點(diǎn)呢？《少年閏土》是個(gè)很好的范例。（１）他有什么特點(diǎn)？（板書：特點(diǎn)聰明能干活潑可愛機(jī)智勇敢知識(shí)豐富）（２）通過哪幾件事反映他的特點(diǎn)？（板：事件）（板書：捕鳥撿貝殼瓜田刺猹看跳魚兒）（３）通過什么描寫寫出他的特點(diǎn)？（板書：外貌行動(dòng)語言神態(tài)）生在文中找出描寫的句子，評析后得出方法：作者寫閏土的外貌并不是眉毛胡子一把抓，而是抓住了紫色圓臉，項(xiàng)帶銀圈的特征，把一個(gè)紹興農(nóng)村少年的特點(diǎn)寫出來了。請學(xué)生簡潔地把一系列動(dòng)作說出來。大家注意，寫人物的行動(dòng)，一定要細(xì)致。這些語言的描寫是多么地恰如其分，符合閏土的身份??！我們作文時(shí)要注意，寫人物的語言要恰當(dāng)。除了這些，還可以進(jìn)行什么描寫？（神態(tài)、心理描寫。（板書：要真實(shí)）四、列提綱即興練說 出示小黑板：１．你準(zhǔn)備寫誰？他有什么特點(diǎn)？（指一行同學(xué)說）２．請一學(xué)生上來按照小黑板上規(guī)定的題目、特點(diǎn)、事件、著重描寫的方面等項(xiàng)寫提綱，其它同學(xué)在下面列提綱。五、總結(jié)，看黑板，跟老師說：外貌抓特征，行動(dòng)要細(xì)致，語言要恰當(dāng)，神態(tài)、心理要真實(shí)，具體事例一兩件，人物如同站眼前。：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用一兩件具體事例寫出人物特點(diǎn)的作文方法，只是起了一個(gè)拋磚引玉的作用，以后寫人的作文大家還可以多運(yùn)用，多實(shí)踐。六、閱讀導(dǎo)引好友多多多多是我最要好的朋友。（簡練，抓住了特點(diǎn)）多多喜歡打乒乓球，我們都叫他“旋球王”。你明明看著往左，它卻往右飛了。這樣你就輸定了。（有聲有色，真是寫作高手）我真羨慕他。所以，話雖不多，卻很吸引人。并說上一兩句話，用上“一??就??”。⑶多多有什么特點(diǎn)？你熟悉的人有些什么特點(diǎn)？如：愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛幫助人、愛看書、愛清潔、有禮貌，做事認(rèn)真，幽默，粗心、開朗、大方??擬題導(dǎo)引①《__________的一個(gè)人》②《_____的 _______》③《給我?guī)韄____的人》④《夸夸__________》寫法索引①抓住人物特點(diǎn)：一人一事，不要面面俱到②選擇典型事例：重點(diǎn)部分要詳寫，注意把人物的語言，神態(tài)，動(dòng)作，內(nèi)心寫細(xì)致寫具體。重點(diǎn)部分貫穿人物活動(dòng)。這天，天那么高，那么藍(lán)，萬里碧空飄著一絲絲白云，一群群大雁往南飛。（藍(lán)天、大雁，全是秋天獨(dú)特的景色。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的?！弊钭屓舜瓜讶叩氖悄且粋€(gè)個(gè)大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口?。。ㄆ咸押妹?！橘子好可愛！鴨梨好味道！）果園旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。一條清澈的小河輕輕地流過爺爺家門前。（好耀眼的顏色。點(diǎn)評：從小作者的筆下，我們看到了一個(gè)生動(dòng)活潑，歡欣可喜的秋天。尤其是小作者在文中運(yùn)用的擬人手法，你們愿意拿起手中的筆，為秋天涂抹一筆最美的色彩嗎？一、閱讀