【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，也在思考我們能做些什么。那么，你一定有值得記下來(lái)的東西，或者你對(duì)未來(lái)也曾想象過(guò)，在綜合性學(xué)習(xí)中，沒(méi)準(zhǔn)還發(fā)生了有趣的事。想跟大家進(jìn)一步交流嗎？那我們一起來(lái)看一下我們這次的習(xí)作吧！二、明確習(xí)作要求1.（出示習(xí)作提示）同學(xué)們，在寫(xiě)一篇作文前我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀習(xí)作要求，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀這次的習(xí)作提示，看看有哪些要求？ ，確定作文文體。（調(diào)查報(bào)告、想象作文、敘事作文），可以寫(xiě)成想象作文也可以寫(xiě)成一篇敘事作文，今天這堂課我就以想象作文為例來(lái)講講怎么寫(xiě)我們未來(lái)家鄉(xiāng)的環(huán)境。三、作文指導(dǎo)，既然我們要寫(xiě)一寫(xiě)幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境，我們是不是應(yīng)該把現(xiàn)在的家鄉(xiāng)與未來(lái)的家鄉(xiāng)做一個(gè)對(duì)比，比較現(xiàn)在和未來(lái)家鄉(xiāng)的變化。家鄉(xiāng)現(xiàn)在的環(huán)境是我們能夠親眼看見(jiàn)，親身體驗(yàn)的，而未來(lái)家鄉(xiāng)的環(huán)境需要我們?nèi)ハ胂蟆⑷ネ茰y(cè)，又或者是我們想努力改變的。，通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，我們家鄉(xiāng)現(xiàn)在的環(huán)境怎么樣？（生答：差）從哪些方面可以體現(xiàn)呢？（天空、路、河水等），那么我們?cè)谂c未來(lái)的家鄉(xiāng)作對(duì)比的時(shí)候就應(yīng)該體現(xiàn)未來(lái)家鄉(xiāng)環(huán)境的好，并且作對(duì)比的時(shí)候，一定要注意前后內(nèi)容一定要一致。，去看看我們家鄉(xiāng)現(xiàn)在的環(huán)境吧?。ㄌ炜?、河水、道路、森林、大街上、農(nóng)田），是什么原因造成的呢？（人們破壞，污染環(huán)境）？是不是很想改變它們呢？好，現(xiàn)在我們一起來(lái)想象一下我們家鄉(xiāng)未來(lái)的美好環(huán)境吧?。üS、天空、空氣、河水、大樹(shù)、花、馬路），你有什么感受呢？（我的家鄉(xiāng)變化真大呀）？（提高環(huán)保意識(shí)，自然環(huán)境才會(huì)變好?。熖崾荆阂?yàn)檫@是一篇想象作文，寫(xiě)了未來(lái)美麗的家鄉(xiāng)環(huán)境，我們記得要在文章結(jié)尾那段寫(xiě)出現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境的重要性?。阂瞿闶窃趺椿氐轿磥?lái)的家鄉(xiāng)或者直接引出你想象出的未來(lái)家鄉(xiāng)的美麗環(huán)境。：詳細(xì)寫(xiě)未來(lái)的美麗環(huán)境與現(xiàn)在的差環(huán)境的對(duì)比 ：寫(xiě)出現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境的重要性。四、學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作第四篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作文指導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作文指導(dǎo)結(jié)合“綜合性學(xué)習(xí)”了解家鄉(xiāng)的環(huán)境，寫(xiě)一寫(xiě)了解到的情況、感受或想法事先收集家鄉(xiāng)環(huán)境的資料，選擇感觸最深的內(nèi)容寫(xiě)具體。教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。開(kāi)放形式，讓學(xué)生寫(xiě)自己的所想所悟，我手寫(xiě)我心，提高寫(xiě)作興趣。使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)人類(lèi)資源的積極性。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題地球是我們賴(lài)以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類(lèi)在這個(gè)地球上快樂(lè)地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。例如：我們每天不可缺少的淡水，新鮮的空氣和優(yōu)美的自然環(huán)境，而且還生活著我們?nèi)祟?lèi)共同的朋友——小鳥(niǎo)、老虎、熊貓??可是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，環(huán)境造成了嚴(yán)重的災(zāi)害，大氣和河流污染，文物古跡、基礎(chǔ)生活設(shè)施遭到破壞，土地、森林、草原在戰(zhàn)爭(zhēng)中被摧毀，人們?nèi)粘ｏ嬘玫木?、河水受到了污染，變成血水、毒水。有些在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)法排除，形成持久而可怕的環(huán)境隱患。近年來(lái)，全球氣溫變暖，最高氣溫達(dá)到40攝氏度左右，由于缺少干凈的飲用水對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成極大的危害。全球變暖對(duì)自然地球生態(tài)系統(tǒng)影響十分明顯，由此造成的社會(huì)經(jīng)濟(jì)后果將非常嚴(yán)重，特別是對(duì)與生態(tài)脆弱區(qū)。我們生存的地球已經(jīng)千瘡百孔。第一玩家二．：除了剛才老師介紹的內(nèi)容之外，同學(xué)們還了解到什么關(guān)于環(huán)境受到破壞的事例嗎？它給我們帶來(lái)了什么傷害？如果你是科學(xué)家，或者保護(hù)環(huán)境的綠色使者，你將任何去做？（讓學(xué)生各抒己見(jiàn)），讓他們有創(chuàng)作文章的欲望，呼吁人們來(lái)保護(hù)自然環(huán)境。熊貓游河三．出示習(xí)作要求【習(xí)作要求】作文緊緊圍繞保護(hù)環(huán)境這一話題展開(kāi)對(duì)當(dāng)前環(huán)境面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)進(jìn)行介紹對(duì)環(huán)境污染的根源進(jìn)行分析對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)的環(huán)境變化進(jìn)行一個(gè)大致的構(gòu)想熊貓游河【本單元作文參考題目】家鄉(xiāng)環(huán)境的變化（一）、（二）、讓學(xué)生獨(dú)立思考或找人合作，選擇詩(shī)歌、童話、劇本、記敘文、書(shū)信、倡議書(shū)等文體，確定題目和文體。（三）、學(xué)生自主選擇自己的文本開(kāi)始寫(xiě)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。（四）、交流評(píng)價(jià)，推薦一篇佳作。（點(diǎn)評(píng)者要做到：你最欣賞哪一點(diǎn)給他提一個(gè)意見(jiàn)。）：推薦好的文章，師生共同賞析探討。【引路】同學(xué)們你們知道什么叫環(huán)境污染嗎？家鄉(xiāng)小河里的水還清澈?jiǎn)?？家鄉(xiāng)的天空有沒(méi)有煙霧彌漫？仔細(xì)觀察生活，找找家鄉(xiāng)存在的環(huán)境污染現(xiàn)象，想想環(huán)境污染給人們的生活帶來(lái)哪些危害？保護(hù)環(huán)境從我做起，考慮自己應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，你踐踏過(guò)路邊的花草嗎？你把手中的垃圾及時(shí)地扔到垃圾箱里了嗎？整理好以上內(nèi)容寫(xiě)一篇環(huán)保作文。[范文]家鄉(xiāng)的環(huán)境我的家鄉(xiāng)使我自豪，是因?yàn)槟鞘[蘢茂密的樹(shù)林，還有那清澈的池塘和那新鮮的空氣。春天到來(lái)，野花遍地，綠草如茵，燕子斜飛，蝴蝶翩翩，此時(shí)你已經(jīng)心曠神怡了。但你又被他“勾”到身邊，讓你不由自主地走向他，接近他。他是什么，竟讓人這樣著迷？是池塘，碧綠的池塘。家鄉(xiāng)的池塘不可計(jì)數(shù)，家鄉(xiāng)的美更是無(wú)法訴說(shuō)。微微的春風(fēng)禍祟扶著水面，陽(yáng)光的照射更顯波光粼粼。遠(yuǎn)處看，你定會(huì)認(rèn)為是金子，使你信息的跑向他，卻發(fā)覺(jué)不是。你的心情更為激動(dòng)，這樣的池塘，這樣的水。白云朵朵，藍(lán)天無(wú)際，小鳥(niǎo)時(shí)時(shí)飛過(guò)；還有岸邊野草花，柳絲低垂，白鴨戲水，盡在這如詩(shī)如畫(huà)的水中。清澈見(jiàn)底，偶見(jiàn)小魚(yú)游，便見(jiàn)漣漪圈圈。綠油油的小草高低不平，無(wú)一絲空隙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如綠絨毯一般。令人不敢離這池塘太近了，不敢用手觸摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄壞了這副美景。家鄉(xiāng)的人們意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。人們的環(huán)保意識(shí)提高了，天藍(lán)了，樹(shù)綠了，水清了，我的家鄉(xiāng)更美了！森林里的故事鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽、鳥(niǎo)寶寶和其他的動(dòng)物生活在一座美麗的