【文章內(nèi)容簡介】 曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的垂柳，在微風(fēng)的吹動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！給短文加個(gè)題目。能說明水清的詞語是：第2自然段先寫湖水、再寫湖的四周，接著寫樹下有和，最后寫湖上有。找出描寫顏色的詞語：、。短文的主要意思是（）。A、講了天鵝湖的美麗的景色。B、講了天鵝湖四周的景色。C、講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對她的喜愛、贊美之情。第三篇：小學(xué)三年級的語文第二單元測試卷班別： 姓名： 座號 得分：第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）一、我會看拼音，寫詞語。（8分）cu236。 niǎo ch232。n shān p237。 l225。o ōu zhōu（）（）（）（）t225。o tuō qīnɡ cu236。 p225。o xi224。o ku d224。（）（）（）（）二、比一比，再組詞。（4分）泛（）淑（）竿（）載（）眨（）珠（）桿（）栽（）三、ch225。o（）zhāo（）j236。n（）jǐn（）ju224。n（）juǎn（）ji224。nɡ（）xi225。nɡ（）多音字組詞。（4分）盡朝降卷四、寫出反義詞。（6分）清——（）廉——（）罰——（）善——（）掠——（）懶——（）五、選詞填空。（5分）靈活 靈巧 機(jī)靈 靈敏盡管小魚很（），還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。姐姐心思（），經(jīng)常做些精致的小玩意送給我。我家的小狗的嗅覺十分（）。４、翠鳥有一雙透亮（）靈活的眼睛。六、在（）里填上合適的詞語。（4分）清脆的（）各式各樣的（）修建（）陡峭的（）五彩繽紛的（）保護(hù)（）七、按要求完成下列句子。（4分）一棵高大的橡樹挺立在路旁。變成比喻句：北風(fēng)刮著。擴(kuò)句：咆哮的洪水卷走了小村莊。變成把字句：變成被字句：八、把下列的詩句補(bǔ)充完整。（7分）池上碧苔，葉底黃鸝。萬壑樹參天。穿花硤碟，蜻蜓。飛白鷺，轉(zhuǎn)黃鸝。第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）（一）閱讀《翠鳥》片段，回答問題。（15分）翠鳥喜歡停在水邊的葦桿上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫，它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。這一段寫了翠鳥羽毛是，眼睛是，嘴巴是。（3分）翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“ ”畫出具體的句子。（3分）這段話中有三個(gè)比喻句，分別把頭上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把 比作赤褐色的襯衫。（3分）把你喜歡的句子抄下來，并說說原因。（3分）把這段話中表示顏色的詞語分別抄下來。（3分）（二）閱讀《青蛙》片段，回答問題。（15分）青蛙喜歡吃昆蟲 蒼蠅 白蛉 蚱蜢 它都愛吃 它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它噌地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進(jìn)嘴里去了。有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，那許多死蒼蠅放在籠子里來喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因?yàn)樯n蠅是死的，青蛙不愛吃呢？不是。只要把死蒼蠅栓在線上，在青蛙眼前掠過，青蛙跳起來就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個(gè)樣。青蛙的眼睛非常t232。 shū（），看動的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍?！?】蟲子在飛，飛得多快，往哪個(gè)方向飛，它【 】能分辨qīnɡ chǔ（），還能判斷什么時(shí)候跳起來準(zhǔn)能把蟲子逮住。可是蟲子【 】停住不飛，它【 】看不見了。所以拿死蒼蠅來喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。讀文中的拼音，并在括號里寫出詞語。（2分）給短文第一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號。（3分）仔細(xì)讀短文，在文中找出兩對反義詞。（4分）（）——（）（）——（）將下列的關(guān)聯(lián)詞正確地填在【 】里。（2分）如果…….就…… 只要……都…….青蛙是怎樣捕捉蟲子呢？請用“ ”在文中畫出相應(yīng)的句子。（2分）青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請你來判斷，對的畫“ ”，錯(cuò)的畫“”。（2分）（１）死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。（）（２）因?yàn)榍嗤芟胪ㄟ^自己的勞動來獲取食物。（）（３）因?yàn)榍嗤芸床灰姺旁谘矍暗臇|西，它只能看見動的東西，所以它才不吃。（）第三部分習(xí)作（３０分）自由發(fā)揮第四篇：蘇教版小學(xué)三年級語文第二單元試卷一、識字寫字部分。（24分）（書寫要正確、美觀、姿勢正確）（一）看拼音，寫詞語。（10分）t242。u m237。ng r225。n shāo huāng shān liǎnmi224。n yǎn y236。ng（）（）（）（）（）chn j236。ng sh236。 xi224。n chuāng li225。n ji224。n z224。o sh232。ng d236。（）（）（）（）（）（二）給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（4分）山嶺（lǐng lǐn）掠過（lu232。 l252。232。）仿佛（f243。 f）轉(zhuǎn)眼間（zhuǎnzhu224。n）（三）比一比，再組詞。（10分）綿（）繞（）鈴（）茫（）線（）棉（）燒（）嶺（）忙（）錢（）二、積累運(yùn)用部分。（34分）（一）按要求填空。（12分）要查的字 讀音 部 首 除部首外幾畫 選擇正確的字義（打“√”）涼爽 ①明朗，清亮②率直，痛快③清涼，清潔遍地 ①全面，到處；②量詞，次，回蕩漾 ①水面輕微動蕩；②液體太滿向外流（二）把下列詞語補(bǔ)充完整。（10分）連（）起伏 依山而（）千巖（）秀（）陽似火根深葉（）意味（）長 曲（）通幽 一（）如洗（）宇瓊樓 心（）神怡（三）寫近義詞。（8分）仿佛（）格外（）頓時(shí)（）贊美（）（四）用打比方的方法，把下面的句子寫具體。(4分)。，柿子樹掛滿了熟透的果實(shí)，仿佛____________________。三、閱讀理解部分。（22分）（一）按課文內(nèi)容填空。(12分) 的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見 是層層疊疊、的山巒，，真像一幅。 映襯，湛藍(lán)的天空顯得 ；有拉薩河畔 的對照，湛藍(lán)的天空顯得。3這些流云，轉(zhuǎn)眼間變成、一道橘黃、一道絳紫，就像是 五彩斑斕的錦緞。（二）閱讀短文，完成練習(xí)。(10分)日月潭（t225。n）簡直是人間仙境。那兒（）環(huán)境寧靜，（）景色宜人。（）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒有散去，隱隱約約地還看得到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。這時(shí)候，清風(fēng)吹來，頓時(shí)使人清醒了許多。日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞（xiū）的小姑娘的臉，多么好看。在艷陽高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭的美景，都清晰（xī）地展現(xiàn)在眼前，使人突然胸襟（jīn）開朗起來。蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗（sh?。?，周圍的景物都那么朦朧（m233。nɡ l243。nɡ），充滿了神秘（m236。）感。⒈短文是圍繞哪句話寫的，用“ ”畫出中心句。⒉從提供的關(guān)聯(lián)詞語中選擇合適的填入文中括號里。不但……而且……因?yàn)椤浴?無論……都…… 雖然……但是……⒊從文中找出合適的近義詞。清楚（）立刻（）安靜（）⒋短文從、的不同時(shí)間，寫出了日月潭不同的美麗面貌。四、習(xí)作表達(dá)部分。（20分）生活中，誰給你留下較深的印象？爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……以《我的 》為題，按一定順序?qū)懗鲞@個(gè)人的外貌。要求語句通順，書寫美觀。第五篇：三年級語文教學(xué)計(jì)劃第二單元第二單元教學(xué)計(jì)劃教材分析：列寧、高爾基、李四光、宋慶齡，這是四個(gè)閃光的名字，也是四位享譽(yù)中外的名人。本組課文講述的就是有關(guān)這些名人的故事。本組教材以名人故事為專題，將導(dǎo)語、課文、語文園地、課后練習(xí)等內(nèi)容系統(tǒng)、完整地組織在一起。安排了《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》三篇精讀課文，《我不能失信》一篇略讀課文和一個(gè)語文園地。《灰雀》《小攝影師》分別講述了列寧、高爾基和孩子之間發(fā)生的故事，《奇怪的大石頭》《我不能失信》記敘了李四光和宋慶齡小時(shí)候的故事。四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家的豐功偉績，而是他們?nèi)粘Ｉ钪械钠椒残∈?，正是在這些平凡的小事中，體現(xiàn)出了他們崇高的、美好的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1．有感情地朗讀課文。2．通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染。3．掌握本單元生字和個(gè)詞語。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會邊讀書邊思考，積累語言的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染。2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。3．在閱讀教學(xué)中，要使閱讀教學(xué)和口語交際、習(xí)作等訓(xùn)練結(jié)合起來，形成一個(gè)有機(jī)的整體。教學(xué)時(shí)間： 13—15課時(shí)?；胰赴素詭X中心小學(xué) 三年級 石美娜 2017年9月11日教材分析：這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當(dāng)中的一只時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。文章故事情節(jié)簡單,學(xué)生通過自讀自悟能了解課文的梗概,但對剛上三年級的孩子來說,難讀的句子和詞語較多。文章當(dāng)中的生字,數(shù)量雖然不多,字形也不是難點(diǎn),但由于這幾個(gè)生字都是平時(shí)不常見的，極易讀錯(cuò),部分詞語意思較抽象，所以給學(xué)生理解課文的內(nèi)容增加了難度。再次列寧的循循善誘是隱含在列寧對鳥兒不見了的著急和擔(dān)心之下的,學(xué)生也不容易領(lǐng)會,所以在生字教學(xué)讀通、讀懂課文等環(huán)節(jié)要適當(dāng)多花時(shí)間,：認(rèn)識“樺、胸”等5個(gè)生字。會寫“郊、散”等12個(gè)生字。能正確讀寫“郊外、散步、胸脯”等14個(gè)詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事，體會列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠實(shí)的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：小男孩每次回答時(shí)心中的想法。教學(xué)難點(diǎn)：體會人與動物之間的友好與真誠。教學(xué)方法：講解法、講解法、啟發(fā)式教學(xué)法、閱讀法 課前準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)掛圖。多媒體課件。收集關(guān)于列寧的生平、故事等資料。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入，交流資料出示列寧照片，說說他是誰？利用課前預(yù)習(xí)收集的資料，談?wù)勀銓α袑幍牧私狻W(xué)生交流后，教師小結(jié)簡介列寧。今天要學(xué)習(xí)的這個(gè)故事，就是一個(gè)發(fā)生在偉大領(lǐng)袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。板書課題，書空“雀”字筆順，提示“雀”字是從描摹鳥的體形而造出的象形字。讀通課文，初步感知