【正文】 書寫姿勢(shì)的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。鞏固書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔?！窘叹邷?zhǔn)備】：毛筆、粉筆、多媒體課件。學(xué)生對(duì)貼習(xí)字練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們欣賞古代書法家的作品，目的是讓學(xué)生從宏觀上了解書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深，凝聚著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為反映生命的藝術(shù)，是民族的象征。如果運(yùn)筆還是生澀，則并末達(dá)到純熟，仍要多寫，不得計(jì)較遍數(shù)。將碑、帖放在對(duì)面或旁邊，看一字，臨一字。六、課堂小結(jié) 【板書設(shè)計(jì)】： 【教學(xué)反思】：第 三 課 臨摹的方法【教學(xué)目的】 ： 讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系。一般來說，靜止時(shí)筆桿與紙面垂直成九十度角，寫靜態(tài)的書體，如楷書、篆書、隸書時(shí)基本保持這個(gè)角度，而動(dòng)態(tài)的書體，如行書、草書，在運(yùn)筆時(shí)筆桿與紙面的角度變化多端，沒有定則。情感態(tài)度與價(jià)值觀：回復(fù)中國傳統(tǒng)文化書法是必不可少的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生的全方位綜合素質(zhì)。（2）、墨錠（d236。出示課題：第12課 折的寫法。出示提的寫法掛圖。教學(xué)重點(diǎn) 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。教學(xué)難點(diǎn) 撇的寫法，中鋒行筆。板書設(shè)計(jì)： 下 住 生三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案課 題 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)懸針豎的形態(tài)特點(diǎn)。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)組織學(xué)生書法比賽。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（1）硬膏筆：彈性較好。師：你評(píng)價(jià)得很完整。我們掌聲表揚(yáng)一下得“妙”的同學(xué)?。ㄎ澹ǔＷR(shí) 想把書法寫好，除了掌握書寫技巧外，還要有豐富的書法知識(shí)?！罢邸碑嬚嬗腥?，藏在圖片里。(4)完成兩遍描紅、仿影與填墨。】(3)通過口訣識(shí)記“提”畫的形態(tài)特點(diǎn)。第九課 提的寫法一、教學(xué)目標(biāo)“提”的寫法，進(jìn)一步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。（3）評(píng)一評(píng)，鞏固筆法要領(lǐng)。）(3)學(xué)生練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 教學(xué)過程：一、欣賞：師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）；②國畫大師作品（略）。（教師示范，學(xué)生觀察體會(huì)）臨寫三遍。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開。第三、四課 基本筆畫練習(xí)——橫的寫法教學(xué)內(nèi)容：基本筆畫練習(xí)：橫的寫法 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：；； 。：用作左偏旁。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。（3）兼毫筆：彈性適中。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。書法教學(xué)要有持久性欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來保證。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。指名說一說提怎樣書寫。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。第二項(xiàng)，是書空練習(xí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖。所謂創(chuàng)造，并不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗(yàn)以后，再進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性。坐著書寫的時(shí)候，紙要擺正?！皩挕笔侵高\(yùn)筆的范圍要?；竟Φ木毩?xí)：（橫、豎線條）知識(shí)與技能：掌握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的技巧。注意筆桿與紙面的角度。粗細(xì)大小一致。四、學(xué)寫“三”，看看這個(gè)字，它是由哪幾個(gè)筆畫組成的？（三是由短橫和長橫組合起來而成的），邊念口訣邊書空。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。三、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大家方法是對(duì)的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時(shí)候是非常有限的，希望大家在課下時(shí)間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少一個(gè)星期，拿出一個(gè)小時(shí)來進(jìn)行練習(xí)。：第13課 提 。出示范字。二、新授：（一）講解”豎折“書寫要領(lǐng)。指名說筆順，書空。開展書法興趣活動(dòng)，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的。書法教學(xué)進(jìn)度表第一周 學(xué)前談話第二、三周、()第四、五周毛筆楷書筆畫的寫法(一)點(diǎn) 第六、七周毛筆楷書筆畫的寫法(二)___ 長橫 第八、九周毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____ 短橫 第十、十一周毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____垂露豎 第十二、十三周毛筆楷書筆畫的寫法(六)_____ 懸針豎 第十四、十五周毛筆楷書筆畫的寫法(七)——撇 第十六、十七周毛筆楷書筆畫的寫法(七)——捺 第十八周毛筆楷書筆畫的寫法（八）——提 第十九周毛筆楷書筆畫的寫法（九）——折 第二十周寫作品、檢測(cè)毛筆書法教學(xué)準(zhǔn)備課教學(xué)目標(biāo)：了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。把寫得好的學(xué)生的字請(qǐng)大家欣賞，評(píng)價(jià)五、討論：教師把點(diǎn)抹掉，請(qǐng)學(xué)生先討論，然后說說此字用什么點(diǎn)為好，給出名稱。：用作字頭。教學(xué)過程一、導(dǎo)入永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會(huì)提到永字八法?！暗弊?。，評(píng)議。二、寫法指導(dǎo)我們寫字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅(jiān)畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。）先把長橫寫在橫中線上，再從豎中線上起筆，寫豎。因此，“十”在教學(xué)時(shí)，所用的時(shí)間要適當(dāng)延長。二、墨畫游戲：師：在練習(xí)書法之前，讓我們先來進(jìn)行墨畫的游戲。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握“捺”畫的形態(tài)特點(diǎn)和筆法要領(lǐng)，感受漢字的形態(tài)美及書法文化。（3）經(jīng)過填墨練習(xí)，同學(xué)們基本寫出了“捺”的形態(tài)，下面請(qǐng)你自己寫一寫，寫三遍。三、教學(xué)過程（一）文化引入觀看《九成宮醴泉銘》的視頻資料。】“提”(1)教師范寫“提”畫并提示要點(diǎn)借助實(shí)物展臺(tái)演示“提”畫的書寫過程。【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生互評(píng)鍛煉學(xué)生的觀察能力、審美能力?！柏Q折”的書寫步驟，讓我們把“豎折”的書寫步驟操練一下。（六）課堂小結(jié)俗話說，書無百日功，希望同學(xué)們課后多多練習(xí)，把“折”畫寫得更好！附：——書法練習(xí)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè) 一評(píng)筆畫：師：誰來評(píng)一評(píng)，他寫的“橫折”做到了什么？ 生1：他做到了“藏鋒起筆”“ 藏鋒收筆”。師：書寫“巨”這個(gè)字的“豎折”，你做到了什么？你為什么這樣寫？ 生2：我做到了“巨”的“豎折”左豎向外彎。板書設(shè)計(jì)： 筆、墨、紙、硯三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案課 題 教學(xué)目標(biāo) 如何選用合適的毛筆。三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案課 題 教學(xué)目標(biāo) 掌握正確的書寫姿勢(shì)。四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。板書設(shè)計(jì)：點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。按照橫筆畫的書寫方法描仿課文中的例字教學(xué)重點(diǎn) 橫的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以垂露豎組合的兩個(gè)例字。二、引入新課：出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。待同學(xué)們說出“撇”后，出示課題：第9課 撇的寫法（同時(shí)出示掛圖）三、講授新課。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第10課 捺的寫法請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：它象一把笤帚。四、鞏固練習(xí)：完成第11課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。讓學(xué)生完成第12課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)（見教參），硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處（見課本）。紙的選擇與使用：（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。但從學(xué)習(xí)的目的來說，卻不 能以此為止境。（４）空臨： 古人學(xué)習(xí)書法，隨時(shí)隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無事，畫 沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至?xí)兆鲃?shì)，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié) 構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。讀帖法： 上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。（2）坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。為今后的書法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。三、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫（一）長橫橫如橋，人們常說長橫是筆畫之師，在一字之中，長橫通常為主筆，是全字的關(guān)鍵所在。【教學(xué)過程】：一、垂露豎的寫法書寫方法講解豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類?！編熥鰰站毩?xí)，生跟做】二、書寫練習(xí)學(xué)生書寫練習(xí)。師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。（4）你們?cè)敢庥眠@個(gè)口訣來教老師寫嗎？（5）你們真厲害，幫助老師寫好了長橫，相信你們自己也可以寫好，說到寫字，正確的姿勢(shì)能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢(shì)也是寫好字的良好開端，請(qǐng)大家齊說口令拿起筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿勢(shì)?！景鍟O(shè)計(jì)】：【教學(xué)反思】：第五課 橫（長橫、短橫）【教學(xué)目標(biāo)】：指導(dǎo)學(xué)生寫好長橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字“二”。逆鋒和回鋒是起收的兩個(gè)呼應(yīng)動(dòng)作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤、飽滿?！景鍟O(shè)計(jì)】：【教學(xué)反思】：第四課 用筆方法【教學(xué)目標(biāo)】：了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù)，是國粹。”（《筆勢(shì)論》）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時(shí)候，要先把字 的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅(jiān)、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍 得形勢(shì)，形勢(shì)就是每個(gè)字的形體，因?yàn)榈谝槐椋荒軐⑹帜_安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個(gè)字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。摹法：（１）描紅： 小學(xué)生初學(xué)寫字，要先描“紅?！薄Ｌ貏e要注意時(shí)時(shí)提醒、糾正書寫姿勢(shì)。學(xué)習(xí)執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運(yùn)用毛筆。（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺(tái)。如何挑選毛筆：（1）、好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。教學(xué)重點(diǎn) 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：文 之 合三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案課 題 教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。教師范寫例字。組織學(xué)生練習(xí)垂露豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。出示橫的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。出示課題：橫的寫法三、講授新課。二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。二、介紹毛筆的基本常識(shí)毛筆的種類（1）硬膏筆：彈性較好。因?yàn)椤柏Q折”豎短橫長時(shí)，豎要向內(nèi)彎。師：你關(guān)注他的起筆和收筆，寫好“豎折”最關(guān)鍵的是需要關(guān)注什么？ 生5：我覺得最關(guān)鍵的是把折處寫好。2.“巨”“匹”中的“豎折”形態(tài)有什么不同？當(dāng)豎長橫短時(shí)，豎要向外彎；當(dāng)豎短橫長時(shí)，豎要向內(nèi)彎。、仿影練習(xí)，感受“遇折提筆轉(zhuǎn)鋒”的用筆方法。(2)學(xué)生練習(xí)書寫提畫，教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。）(1)找相似：“短撇”與“提”：一頭粗，一頭細(xì)，中間筆畫逐漸變化，筆畫形態(tài)較短小。注意描紅的方法。（板書課題）（二）觀察比較，掌握筆法 ，掌握形態(tài)要點(diǎn)（1）（出示大刀圖片）同學(xué)們，你們看大刀有刀把、刀身、刀尖，誰能具體說說“斜捺”和大刀有哪些相似之處呢？ 預(yù)設(shè)：刀把、刀身、刀尖（2）同學(xué)們真是讀帖高手，又快又準(zhǔn)地讀出了“捺”畫的形態(tài)特點(diǎn)，一起來讀一讀：捺頭短??； 捺身略彎； 由細(xì)到粗； 捺腳平尖。細(xì)腰撇 ； ，力至筆端。情感價(jià)值：弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感?，F(xiàn)在要把“二”同懸針豎進(jìn)行組合，我們首先來看，單獨(dú)“二”在書寫時(shí)，以橫中線為界，一上一下，但加入豎畫后，要把豎畫的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫進(jìn)行上移。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要?jiǎng)樱话压P尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。七、課堂小結(jié)：：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?。，指名評(píng)議存在哪些問題。二、熟悉不同的橫畫。：用作字底。每個(gè)字寫四個(gè)。教師巡視糾正不正確的姿勢(shì)。教學(xué)過程：一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。三、小結(jié)： 【板書設(shè)計(jì)】： 第13課 提折鋒向右頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢(shì) 向右上邊提邊收 提筆出鋒，鋒從中出，力送盡頭第14課 豎折【教學(xué)目的】：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。分小組討論。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法圖）書寫準(zhǔn)備師：筆法圖的書寫是為