【正文】 練習(xí)指導(dǎo)教案課 題 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識短橫的形態(tài)特點。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。出示橫的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。教師范寫例字。板書設(shè)計： 觀察短橫的筆畫三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案課 題 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識垂露豎的形態(tài)特點掌握垂露豎的運筆方法和步驟按照垂露豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。二、引入新課：，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。組織學(xué)生練習(xí)垂露豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。教學(xué)難點 描仿好以懸針豎組合的兩個例字。出示運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。教師范寫例字。教學(xué)重點 撇的寫法，中鋒行筆。請同學(xué)們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來?！皯裔権Q”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。板書設(shè)計：香 月 所三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案課 題 教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會捺的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。以引起同學(xué)們的注意。板書設(shè)計：文 之 合三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案課 題 教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師出示課題：第11課：提的寫法。（三）由粗到細(xì)。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯誤。教學(xué)重點 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點。三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。板書設(shè)計：古 巨第四篇：小學(xué)三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案第一課：書寫用具【教學(xué)目標(biāo)】 ：了解書法中的文房四寶激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣【教學(xué)重點】：了解書法中的文房四寶 【教學(xué)難點】：激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆墨紙硯 【教學(xué)過程】：一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？ 用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。如何挑選毛筆：（1）、好的毛筆具備四個優(yōu)點：圓、尖、齊、健。漆煙最黑，油煙次之。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺?！緦W(xué)具預(yù)備】：毛筆、墨盒、練習(xí)紙 【教學(xué)課時】：（1課時）過程與方法：看視頻、示范法、糾正法。(2)、今天我們學(xué)習(xí)，吳教授視頻，如何執(zhí)筆（5分鐘）。“無定法”就是沒有固定的方法，字的大小不同，書寫的姿式不同，紙的位置不同，執(zhí)筆的方法也不同。學(xué)習(xí)執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運用毛筆。不同的字體，筆桿與紙面角度不同。有的孩子握筆很緊，無名指、小指握進了手掌里。兩腋打開，不要夾著。特別要注意時時提醒、糾正書寫姿勢。（輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學(xué)生獎勵）畫線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫少字的作品?！窘虒W(xué)過程】 ：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。不如干脆自己來個創(chuàng)造吧！這種想法是不對的，因為，古代優(yōu)秀的書法作品，是積累了 很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗（直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí)）而創(chuàng)造出來的。摹法：（１）描紅： 小學(xué)生初學(xué)寫字，要先描“紅?！?。臨法：（１）方格臨寫： 凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來臨，這是為把字體大小、筆畫長短排列勻稱，有 些依*。）（３）分臨： 就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個，把這一個字分拆開來，看它一點一畫 的安頓，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點、一畫的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果?！保ā豆P勢論》）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時候，要先把字 的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍 得形勢，形勢就是每個字的形體，因為第一遍，只能將手腳安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。），靈活 運筆，縱橫揮毫。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會有成功的一天。我們在不臨寫的時候，把碑、帖攤開來對它的 一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳?！景鍟O(shè)計】：【教學(xué)反思】：第四課 用筆方法【教學(xué)目標(biāo)】：了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù)，是國粹。導(dǎo)入 “書法”是中國的國粹，在我國有著悠久的歷史，在世界藝術(shù)中獨樹一幟。做好書寫前的準(zhǔn)備。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可寫多個字。逆鋒和回鋒是起收的兩個呼應(yīng)動作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤、飽滿。四、對貼習(xí)字讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。小組自評，教師點評，展示作品目的讓學(xué)生有成就感。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點，回去多做練習(xí)?！景鍟O(shè)計】：【教學(xué)反思】：第五課 橫（長橫、短橫）【教學(xué)目標(biāo)】：指導(dǎo)學(xué)生寫好長橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字“二”。掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好長橫和短橫以及“二”。2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色它風(fēng)格多樣，靈活多變：有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂飛揚的草書；有如磐石一般，大氣穩(wěn)固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風(fēng)格的作品呢，這里這不一一介紹了，咱們中國人的毛筆字現(xiàn)在可是越來越流行，不僅我國的小朋友喜歡練毛筆字，連國際友人也爭相學(xué)習(xí)呢。（3）我們一起來念一念橫的運筆口訣。（4）你們愿意用這個口訣來教老師寫嗎？（5）你們真厲害，幫助老師寫好了長橫，相信你們自己也可以寫好，說到寫字，正確的姿勢能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢也是寫好字的良好開端，請大家齊說口令拿起筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿勢。繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。【學(xué)生準(zhǔn)備】：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。第一項，是保持正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。三、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大家方法是對的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時候是非常有限的，希望大家在課下時間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇?！編熥鰰站毩?xí)，生跟做】二、書寫練習(xí)學(xué)生書寫練習(xí)。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個筆法圖）書寫準(zhǔn)備 師：筆法圖的書寫是為了一會兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。畫筆法圖大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟?！窘虒W(xué)過程】：一、垂露豎的寫法書寫方法講解豎是漢字的另一個主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類?！窘虒W(xué)重點與難點】：學(xué)會寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿。（師巡視指導(dǎo)）（7）同學(xué)們，對照著字帖，再寫一個。指名說。三、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫（一）長橫橫如橋，人們常說長橫是筆畫之師，在一字之中，長橫通常為主筆，是全字的關(guān)鍵所在。【教學(xué)過程】：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥?，你們認(rèn)識它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長橫和短橫”，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)。六、作業(yè)：對貼練習(xí)3遍。為今后的書法學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。教師指導(dǎo)，糾正不正確的書寫姿式及錯誤的運筆方法。三、運筆練習(xí)：課件演示線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線（左右）點的練習(xí)：點是線的濃縮，包括：橫點、豎點、左斜點、右斜點。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤、渾厚、充實飽滿，具有很強的立體感，像一個健康的人充滿生命活力。（2）坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。書法藝術(shù)不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且是世界上公認(rèn)的“最美的藝術(shù)”?！窘虒W(xué)難點】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個難點，通過教師演示，方法指導(dǎo)等教會學(xué)生掌握好這個難點。這樣，對于臨碑、帖是有極大幫助的。讀帖法： 上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。以 上是指練字的一個階段來講的?！板佟笔沁\筆沉著有勁，這是說運筆不論方、圓，筆畫總要挺拔； “潤”是筆墨秀健不 枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，干燥枯焦，當(dāng)然不會秀潤；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤”倒“潤”了，卻以不“遒”，就像一個胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運行，寫出字來，不肥不瘦，自然會 秀潤有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說： “益加抽拔”。既摹之后，對于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體和精 神，更可以結(jié)合起來，這對于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。（４）空臨： 古人學(xué)習(xí)書法，隨時隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無事，畫 沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至?xí)兆鲃?，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié) 構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。（２）去格臨寫： 如臨行、草書，應(yīng)用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用無格的紙，是為了免受拘束。（２）摹書： 把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹寫，古人叫作“響拓”。只能是由 學(xué)習(xí)中間達到熟能生巧，融會貫通，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，創(chuàng)造出 自己的獨特風(fēng)格。但從學(xué)習(xí)的目的來說，卻不 能以此為止境。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。五、課堂作業(yè)畫出來的線條要有質(zhì)感。坐著書寫的時候，紙要擺正。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。（2）、執(zhí)筆位置要低。只要能夠靈活運用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺得自然、舒服、能夠達到書寫的目的（效果）就行了?！皩挕笔侵高\筆的范圍要。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）。認(rèn)識寫字學(xué)習(xí)是一項長期堅持 【教學(xué)過程】：一、熱身準(zhǔn)備：靜坐58分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松?！窘虒W(xué)重點】：執(zhí)筆和姿勢執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢。（2）、提示：平時練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報紙。紙的選擇與使用：（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。ng）：須在硯臺中加水研磨。提示： 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。讓學(xué)生完成第12課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢，并在巡視中，隨時給以糾正；范字“日”“里”的注意事項，可強調(diào)一至兩點（見教參），硬筆書寫仍強調(diào)提按，尤其是起筆處（見課本）。四、講授新課。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。指出全班性的問題，號召學(xué)生課下多練習(xí)。四、鞏固練習(xí)：完成第11課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個字。請學(xué)生觀察提的特點：（一）像一把刀的尖。二、用幾分鐘時間講述一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的一些毛病。請學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第10課 捺的寫法請同學(xué)觀察“捺”的特點：它象一把笤帚。教學(xué)難點 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，指出全班性的問題。可讓學(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。待同學(xué)們說出“撇”后，出示課題：第9課 撇的寫法（同時出示掛圖）三、講授新課。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。組織學(xué)生練習(xí)懸針豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。二、引入新課：出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。掌握懸針豎的運筆方法和步驟。教師范寫例字。出示垂露豎的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。教學(xué)難點 描仿好以垂露豎組合的兩個例字。每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。組織學(xué)生練習(xí)橫的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。按照橫筆畫的書寫方法描仿課文中的例字教學(xué)重點 橫的書寫方法。）（見課本）五、總結(jié)：表揚好的為主，指出不足。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。板書設(shè)計：點的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。完成第4課作業(yè)、范字處理時，請同學(xué)說出其圖形、筆順。：點的寫法。教學(xué)難點 點的寫法、“點”畫中的提按。四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。老師巡視行間，糾正坐姿。三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案課 題 教學(xué)目標(biāo) 掌握正確的書寫姿勢。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。（3）兼毫筆：彈性適中。）出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類。板書設(shè)計： 筆、墨、紙、硯三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案課 題 教學(xué)目標(biāo) 如何選用合適的毛筆。（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。教學(xué)重點 知道文房四寶分別是什么？ 教學(xué)難點 知道文房四寶的用途。因為“橫折”橫長豎短時，豎要內(nèi)收。師：書寫“巨”這個字的“豎折”，你做到了什么？你為什么這樣寫？ 生2：我做到了“巨”的“豎折”左豎向外彎。你覺得他應(yīng)該得到紅圈圈嗎？生2：是的，他掌握了“橫折”的書寫方法，應(yīng)該得到紅圈圈。師