【正文】 教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達到日久功成的目的。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標書法課的教學(xué)要有人文性素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。三、小結(jié) 【板書設(shè)計】： 第14課 豎折轉(zhuǎn)鋒向右下頓筆、鋪毫、力行 另起一筆向左逆鋒起筆寫橫 向右下頓筆 向左回鋒提收第二篇：三年級書法指導(dǎo)課教案三年級書法教學(xué)計劃一、開展書法課的意義中國書法源遠流長，博大精深。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的”豎折“有什么特點。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解”豎折“書寫要領(lǐng)。板書課題?！窘虒W(xué)時間】：一課時 【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。三、小結(jié)： 【板書設(shè)計】： 第13課 提折鋒向右頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢 向右上邊提邊收 提筆出鋒，鋒從中出，力送盡頭第14課 豎折【教學(xué)目的】：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。詳細講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。：第13課 提 。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】：學(xué)會書寫基本筆畫“提”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對書法運筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感?！窘虒W(xué)目標】：使學(xué)生學(xué)會懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。同學(xué)們想學(xué)好書法嗎？那希望你們能落實到行動上，讓你的筆代替你的口號向我證明。三、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大家方法是對的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時候是非常有限的，希望大家在課下時間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個小時練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個小時練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少一個星期，拿出一個小時來進行練習(xí)?！編熥鰰站毩?xí)，生跟做】二、書寫練習(xí)學(xué)生書寫練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。第一項，是保持正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個筆法圖）書寫準備師：筆法圖的書寫是為了一會兒蘸墨書寫做準備的。師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。畫筆法圖大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。【教學(xué)過程】：一、垂露豎的寫法書寫方法講解豎是漢字的另一個主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類?！緦W(xué)生準備】：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆?！窘虒W(xué)重點與難點】：學(xué)會寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿。繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細心、耐心的雙鉤習(xí)慣。短橫：藏鋒起筆，輕頓下按，向右中鋒行筆，收筆輕頓小回鋒。6．觀察自己的字，和字帖中的字對照，想一想有哪些地方寫的好，哪些地方還需要改正，再臨寫1個。老師還真有點膽怯，細心的同學(xué)們看看字帖，有什么想提醒老師的嗎？（兩橫都要略微向上斜；短橫在橫中線的上面，長橫在橫中線的下面；豎中線把上面的短橫平均分成了兩段，而下面的長橫則是左長右短；短橫和長橫之間的距離太短太長都不會好看）4．有了同學(xué)們的提醒，老師又充滿了信心，看我來寫一寫，可要專心看哦，老師待會可要和你們比賽呢。四、學(xué)寫“三”，看看這個字，它是由哪幾個筆畫組成的？（三是由短橫和長橫組合起來而成的），邊念口訣邊書空。自我檢查，是否有進步？覺得有進步的，自己給自己用鉛筆打上五角星。只能是由投影有代表性的學(xué)生的作業(yè)，全班評議，夸一夸優(yōu)點，再進行“會診”、“治療”，師隨機用紅筆糾正。不如干脆自己來個創(chuàng)造吧！這種想法是不對的，因為，古代優(yōu)秀的書法作品，是積累了很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗（直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí)）而創(chuàng)造出來的。但從學(xué)習(xí)的目的來說，卻不能以此為止境。【教學(xué)過程】：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。六、課堂小結(jié)；教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練習(xí)的是基本功，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔吭u出本次課堂的優(yōu)秀和需要努力的作品。粗細大小一致。四、練習(xí)：畫線條。站姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。三、姿勢坐姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。這個時候要注意，先解決掌虛的問題。（3）、注意指實掌虛。一般來說，靜止時筆桿與紙面垂直成九十度角，寫靜態(tài)的書體，如楷書、篆書、隸書時基本保持這個角度，而動態(tài)的書體，如行書、草書，在運筆時筆桿與紙面的角度變化多端，沒有定則。注意筆桿與紙面的角度。毛筆是個圓錐體，頂端尖，逐漸粗，我們用毛筆寫字時不僅要用筆尖，還要充分運用毛筆的各個側(cè)面。大小是相對而言的，因此，要根據(jù)字的大小來看運筆的范圍是不是夠“寬”。“虛”是指手掌要“虛”，如果“實”（握死了）就無法運筆了。學(xué)習(xí)執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬”。二、如何執(zhí)筆(1)、執(zhí)筆的各種方法 如何執(zhí)筆，有很多說法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：(1)、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。情感態(tài)度與價值觀：回復(fù)中國傳統(tǒng)文化書法是必不可少的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生的全方位綜合素質(zhì)?；竟Φ木毩?xí)：（橫、豎線條）知識與技能：掌握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的技巧。第一篇：三年級上書法指導(dǎo)教案五、收拾整理 【板書設(shè)計】 第1課 書寫用具文房四寶：筆、墨、紙、硯第二課 執(zhí)筆與姿勢 【教學(xué)目的】：執(zhí)筆姿勢教案 培養(yǎng)孩子的靜、定?！窘虒W(xué)重點】：執(zhí)筆和姿勢執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢?！緦W(xué)具預(yù)備】：毛筆、墨盒、練習(xí)紙 【教學(xué)課時】：（1課時）過程與方法：看視頻、示范法、糾正法。認識寫字學(xué)習(xí)是一項長期堅持 【教學(xué)過程】：一、熱身準備：靜坐58分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。(2)、今天我們學(xué)習(xí)，吳教授視頻，如何執(zhí)筆（5分鐘）。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）?！盁o定法”就是沒有固定的方法，字的大小不同，書寫的姿式不同，紙的位置不同，執(zhí)筆的方法也不同?！皩挕笔侵高\筆的范圍要。學(xué)習(xí)執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運用毛筆。只要能夠靈活運用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺得自然、舒服、能夠達到書寫的目的（效果）就行了。不同的字體，筆桿與紙面角度不同。（2）、執(zhí)筆位置要低。有的孩子握筆很緊，無名指、小指握進了手掌里。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。兩腋打開，不要夾著。坐著書寫的時候，紙要擺正。特別要注意時時提醒、糾正書寫姿勢。五、課堂作業(yè)畫出來的線條要有質(zhì)感。（輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學(xué)生獎勵）畫線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫少字的作品?！景鍟O(shè)計】： 執(zhí)筆與姿勢執(zhí)筆：擫、壓、鉤、格、抵姿勢：坐姿 站姿第3課 臨摹的方法【教學(xué)目的】：讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系?！局攸c難點】：掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新。二、講授新課：臨摹，是學(xué)習(xí)書法的第一步，是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。在初學(xué)的時候，總是越摹越不對，越臨越不像，甚至無意再臨摹下去了。所謂創(chuàng)造，并不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗以后，再進一步發(fā)揮個人的創(chuàng)造性。7．同學(xué)們看看自己有沒有類似的錯誤，思考該怎么改正，再臨寫一個。大家再臨寫一個，相信這一次大家能寫的更好。長橫呢？3．雖然我們剛才已經(jīng)學(xué)習(xí)了長橫和短橫，不過要寫好一個字可不容易，不僅要注意把字的筆畫寫好寫美，同時注意筆畫在米字格中的位置和長度。5．在空中寫一寫，再在練習(xí)紙上試一試，寫2個?。ㄗ⒁怆p姿）生練習(xí)書寫?！景鍟O(shè)計】：第5課 橫（長橫、短橫）長橫：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。第6課 垂露豎【教學(xué)目標】：學(xué)會垂露豎的寫法。鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。【教學(xué)準備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖?！窘虒W(xué)課時】：1課時。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。一共有幾步？ 下面請同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫一個這樣的圖。請同學(xué)照樣子再畫兩個。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點熱身運動。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。第二項，是書空練習(xí)。大家跟著老師一起做書空練習(xí)。學(xué)生作品展評。萬事開頭難，一開始你的堅持可能會很艱難，如果你能堅持過一個月，那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣，效果也會越來越好。【板書設(shè)計】： 第6課 垂露豎向左上逆鋒入筆折鋒向下頓筆，鋪毫向下行筆 豎末右下輕頓 向上回鋒提收 第7課 懸針豎【教學(xué)內(nèi)容】：懸針豎及十、干的書寫，懸針豎教學(xué)設(shè)計于淑紅。通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力?！窘虒W(xué)重點】：懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng) 【板書設(shè)計】： 第12課 豎鉤逆鋒入筆后，向下力行 聚鋒于左側(cè) 頓筆、鋪毫、調(diào)鋒 提筆向左上收毫出鋒第13課 提【教學(xué)目的】：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“提”。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力?！窘虒W(xué)難點】：學(xué)會書寫基本筆畫“提”。【教學(xué)時間】：一課時 【教學(xué)準備】：筆 墨 紙 【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入：。二、新授：（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。指名說一說提怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。指名認讀。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力?！窘虒W(xué)重點】：了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折?！窘虒W(xué)難點】：了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。齊讀課題。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順。分小組討論。詳細講解：下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。指名說一說豎折怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。豎折：指名認讀。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。書法教學(xué)要有針對性教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。書法教學(xué)要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。平時要求學(xué)生每天利用一點時間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。書法教學(xué)要具有發(fā)展性 我們教書法的目標是：（一）實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。（三）能使整體進步，部分學(xué)生有為，并終身受益。最終達到學(xué)生自認為“天生我才必有用”之目的。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸