【正文】 講解豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫(huà)，在楷書(shū)中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。【學(xué)生準(zhǔn)備】：書(shū)寫(xiě)用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：學(xué)會(huì)寫(xiě)垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿。繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。（師巡視指導(dǎo)）（7）同學(xué)們，對(duì)照著字帖，再寫(xiě)一個(gè)。（4）你們?cè)敢庥眠@個(gè)口訣來(lái)教老師寫(xiě)嗎？（5）你們真厲害，幫助老師寫(xiě)好了長(zhǎng)橫，相信你們自己也可以寫(xiě)好，說(shuō)到寫(xiě)字，正確的姿勢(shì)能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢(shì)也是寫(xiě)好字的良好開(kāi)端，請(qǐng)大家齊說(shuō)口令拿起筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿勢(shì)。指名說(shuō)。（3）我們一起來(lái)念一念橫的運(yùn)筆口訣。三、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好橫畫(huà)（一）長(zhǎng)橫橫如橋，人們常說(shuō)長(zhǎng)橫是筆畫(huà)之師，在一字之中，長(zhǎng)橫通常為主筆，是全字的關(guān)鍵所在。2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書(shū)法作品：整齊別致的硬筆書(shū)法令人賞心悅目，不過(guò)毛筆書(shū)法也毫不遜色它風(fēng)格多樣，靈活多變： 有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂(lè)飛揚(yáng)的草書(shū)；有如磐石一般，大氣穩(wěn)固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風(fēng)格的作品呢，這里這不一一介紹了，咱們中國(guó)人的毛筆字現(xiàn)在可是越來(lái)越流行，不僅我國(guó)的小朋友喜歡練毛筆字，連國(guó)際友人也爭(zhēng)相學(xué)習(xí)呢?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了兩位朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長(zhǎng)橫和短橫”，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。掌握它們的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好長(zhǎng)橫和短橫以及“二”。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)漢字藝術(shù)。第5課 橫（長(zhǎng)橫、短橫）【教學(xué)目標(biāo)】：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好長(zhǎng)橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)含橫畫(huà)的字“二”。六、作業(yè)：對(duì)貼練習(xí)3遍。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn)，回去多做練習(xí)。為今后的書(shū)法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。小組自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，展示作品目的讓學(xué)生有成就感。教師指導(dǎo)，糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿式及錯(cuò)誤的運(yùn)筆方法。四、對(duì)貼習(xí)字讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書(shū)法書(shū)寫(xiě)的規(guī)律是：從右向左豎著寫(xiě)。三、運(yùn)筆練習(xí)：課件演示線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線（左右）點(diǎn)的練習(xí)：點(diǎn)是線的濃縮，包括：橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、右斜點(diǎn)。逆鋒和回鋒是起收的兩個(gè)呼應(yīng)動(dòng)作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤(rùn)、飽滿。中鋒行筆寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)圓潤(rùn)、渾厚、充實(shí)飽滿，具有很強(qiáng)的立體感，像一個(gè)健康的人充滿生命活力。蘸墨不易過(guò)多也不易過(guò)少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫(xiě)干，蘸一次可寫(xiě)多個(gè)字。（2）坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開(kāi)闊。做好書(shū)寫(xiě)前的準(zhǔn)備。書(shū)法藝術(shù)不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且是世界上公認(rèn)的“最美的藝術(shù)”。導(dǎo)入 “書(shū)法”是中國(guó)的國(guó)粹，在我國(guó)有著悠久的歷史，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹(shù)一幟?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)教師演示，方法指導(dǎo)等教會(huì)學(xué)生掌握好這個(gè)難點(diǎn)。第4課 用筆方法【教學(xué)目標(biāo)】：了解書(shū)法是中華民族一門(mén)古老的藝術(shù)，是國(guó)粹。這樣，對(duì)于臨碑、帖是有極大幫助的。我們?cè)诓慌R寫(xiě)的時(shí)候，把碑、帖攤開(kāi)來(lái)對(duì)它的一筆一畫(huà)，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。讀帖法：上面所說(shuō)摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書(shū)法必經(jīng)的階段，決不可少的。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會(huì)有成功的一天。以上是指練字的一個(gè)階段來(lái)講的。），靈活運(yùn)筆，縱橫揮毫?！板佟笔沁\(yùn)筆沉著有勁，這是說(shuō)運(yùn)筆不論方、圓，筆畫(huà)總要挺拔；“潤(rùn)”是筆墨秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫(xiě)出來(lái)的字，干燥枯焦，當(dāng)然不會(huì)秀潤(rùn)；行筆太慢，筆畫(huà)滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤(rùn)”倒“潤(rùn)”了，卻以不“遒”，就像一個(gè)胖子徒有虛肉，不見(jiàn)筋骨，臃腫無(wú)力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運(yùn)行，寫(xiě)出字來(lái)，不肥不瘦，自然會(huì)秀潤(rùn)有勁；最末寫(xiě)到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說(shuō)：“益加抽拔”。”（《筆勢(shì)論》）他所說(shuō)的一遍正手腳，是說(shuō)寫(xiě)第一遍的時(shí)候，要先把字的手腳端正起來(lái)，手腳就是字的筆畫(huà)，橫、堅(jiān)、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍得形勢(shì)，形勢(shì)就是每個(gè)字的形體，因?yàn)榈谝槐?，只能將手腳安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個(gè)字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。既摹之后，對(duì)于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫(xiě)，形體和精神，更可以結(jié)合起來(lái)，這對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法是很有益處的。凡經(jīng)過(guò)更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。六、課堂小結(jié)；教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，今天這堂課，我們練習(xí)的是基本功，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉?？評(píng)出本次課堂的優(yōu)秀和需要努力的作品。粗細(xì)大小一致。四、練習(xí)：畫(huà)線條。站姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。有條件的，可以盤(pán)腿坐著寫(xiě)、跪著寫(xiě)。三、姿勢(shì)坐姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。這個(gè)時(shí)候要注意，先解決掌虛的問(wèn)題。（3）、注意指實(shí)掌虛。一般來(lái)說(shuō)，靜止時(shí)筆桿與紙面垂直成九十度角，寫(xiě)靜態(tài)的書(shū)體，如楷書(shū)、篆書(shū)、隸書(shū)時(shí)基本保持這個(gè)角度，而動(dòng)態(tài)的書(shū)體，如行書(shū)、草書(shū)，在運(yùn)筆時(shí)筆桿與紙面的角度變化多端，沒(méi)有定則。注意筆桿與紙面的角度。毛筆是個(gè)圓錐體，頂端尖，逐漸粗，我們用毛筆寫(xiě)字時(shí)不僅要用筆尖，還要充分運(yùn)用毛筆的各個(gè)側(cè)面。大小是相對(duì)而言的，因此，要根據(jù)字的大小來(lái)看運(yùn)筆的范圍是不是夠“寬”?！疤摗笔侵甘终埔疤摗?，如果“實(shí)”（握死了）就無(wú)法運(yùn)筆了。學(xué)習(xí)執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說(shuō)的“執(zhí)筆無(wú)定法，要使虛而寬”。二、如何執(zhí)筆(1)、執(zhí)筆的各種方法如何執(zhí)筆，有很多說(shuō)法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：(1)、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學(xué)習(xí)書(shū)法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：回復(fù)中國(guó)傳統(tǒng)文化書(shū)法是必不可少的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生的全方位綜合素質(zhì)?；竟Φ木毩?xí)：（橫、豎線條）知識(shí)與技能：掌握橫線條和豎線條的畫(huà)法，就可以找到中鋒用筆的技巧。四、布置作業(yè)準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯向家人或朋友介紹“文房四寶”五、收拾整理第二課 執(zhí)筆與姿勢(shì)【教學(xué)目的】：執(zhí)筆姿勢(shì)教案 培養(yǎng)孩子的靜、定。硯的選擇與使用：（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫(xiě)楷書(shū)。生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫(xiě)行草。（3）提示：平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比 較方便。研磨時(shí)要重按緩 推，保持墨錠平正。（2）、墨錠（d236。墨的選擇與使用：（1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。圓：指筆頭周?chē)S滿； 尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿； 齊：指筆毫捏扁后頂端整齊； ?。褐腹P毫富有彈性，鋪開(kāi)后容易恢復(fù)原狀。師簡(jiǎn)單介紹除文房四寶外的常用書(shū)寫(xiě)工用具。二、介紹文房四寶的基本常識(shí)書(shū)寫(xiě)用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。臂開(kāi)足安兩臂自然分開(kāi)，雙肩保持平衡不要一高一低、一前一后；兩腳分開(kāi)，與肩同寬，安穩(wěn)地踏在地上，與坐在凳上的點(diǎn)形成三角形以支撐身 體，使身體坐得輕松，不覺(jué)疲勞。頭正身直寫(xiě)字過(guò)程中頭部要端正不歪抖，略向前傾，身體坐直，胸部自然挺起并與桌面保持一拳之隔。掌虛指掌中有一個(gè)較大的空間，關(guān)節(jié)自然彎曲，虎口張開(kāi)，以便靈活運(yùn)動(dòng)。四、坐姿、執(zhí)筆與寫(xiě)字的姿勢(shì)寫(xiě)毛筆字時(shí)，執(zhí)筆與寫(xiě)字的姿勢(shì)一般可以用“指實(shí)掌虛，頭正身直，臂開(kāi)足安”來(lái)概括。古時(shí)文人幾乎時(shí)時(shí)處處離不開(kāi)文房四寶，陸游在詩(shī)中說(shuō)“水復(fù)山重客到稀，文房四士獨(dú)相依。二、認(rèn)識(shí)書(shū)法工具三、講解書(shū)法知識(shí)——文房四寶“文房”即書(shū)房，“文房四寶”指筆、墨、紙、硯四種文具。中國(guó)書(shū)法是中華民族的文化瑰寶。目前發(fā)現(xiàn)的最早的成體系的漢字是商朝的甲骨文，距今已有3000多年的歷史。感受筆鋒的變化。第一篇：三年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案三年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案第一課書(shū)法準(zhǔn)備備課時(shí)間：28 上課時(shí)間：2序號(hào)： 教學(xué)目標(biāo)：了解漢字與書(shū)法的發(fā)展，知道寫(xiě)毛筆字需要的文具。學(xué)習(xí)毛筆字的坐姿、執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：正確執(zhí)筆、運(yùn)筆課前準(zhǔn)備字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入漢字是世界上較古老的文字之一。我們今天使用的漢字是歷經(jīng)幾千年的擴(kuò)展、融合與演變而形成的。學(xué)習(xí)書(shū)法，對(duì)于我們培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)能力、審美能力，提升文化品位，傳承中華民族優(yōu)秀文化，具有重要的意義。湖筆、徽墨、宣紙、端現(xiàn)是文房四寶中的上品?！背诉@“四寶”，文房用具還有筆筒、筆洗、鎮(zhèn)紙、毛氈、筆架、印泥、印章等。指實(shí)掌虛指實(shí)指外側(cè)四指靠攏，相互助力，配合拇指實(shí)在、穩(wěn)當(dāng)?shù)乜刂乒P桿。指實(shí)掌虛是要求執(zhí)筆松緊適 度，就好比手里攥著一只小鳥(niǎo)，攥得太緊，鳥(niǎo)就會(huì)被攥死；攥得太松，鳥(niǎo)又會(huì)飛掉。這樣坐著寫(xiě)字能形成居高臨下之勢(shì)，精神振奮。五、書(shū)寫(xiě)練習(xí)第二篇：書(shū)法三年級(jí)上冊(cè)教案（推薦）第一課：書(shū)寫(xiě)用具【教學(xué)目標(biāo)】 ：了解書(shū)法中的文房四寶激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣【教學(xué)重點(diǎn)】：了解書(shū)法中的文房四寶 【教學(xué)難點(diǎn)】：激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣 【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆墨紙硯 【教學(xué)過(guò)程】：一、激趣引入毛筆書(shū)法的教學(xué) 你知道古代的人們是用什么寫(xiě)字的嗎？ 用利器刻在甲骨上，用樹(shù)枝寫(xiě)在沙上，用毛筆寫(xiě)在布帛上。教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。如何挑選毛筆：（1）、好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。提示： 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫(xiě)字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時(shí) 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來(lái)練習(xí)。漆煙最黑，油煙次之。ng）：須在硯臺(tái)中加水研磨。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。紙的選擇與使用：（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開(kāi)，適宜寫(xiě)小楷。（2）、提示：平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書(shū)紙、廢舊報(bào)紙。（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來(lái)代替硯臺(tái)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：執(zhí)筆和姿勢(shì)執(zhí)筆的目的是書(shū)寫(xiě)，因此要從是否便于靈活書(shū)寫(xiě)來(lái)看執(zhí)筆姿勢(shì)?！緦W(xué)具預(yù)備】：毛筆、墨盒、練習(xí)紙 【教學(xué)課時(shí)】：（1課時(shí)）過(guò)程與方法：看視頻、示范法、糾正法。認(rèn)識(shí)寫(xiě)字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持 【教學(xué)過(guò)程】：一、熱身準(zhǔn)備：靜坐58分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。(2)、今天我們學(xué)習(xí)，吳教授視頻，如何執(zhí)筆（5分鐘）。還有據(jù)說(shuō)傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）?！盁o(wú)定法”就是沒(méi)有固定的方法，字的大小不同，書(shū)寫(xiě)的姿式不同，紙的位置不同，執(zhí)筆的方法也不同?！皩挕笔侵高\(yùn)筆的范圍要。學(xué)習(xí)執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運(yùn)用毛筆。只要能夠靈活運(yùn)用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺(jué)得自然、舒服、能夠達(dá)到書(shū)寫(xiě)的目的（效果）就行了。不同的字體，筆桿與紙面角度不同。（2）、執(zhí)筆位置要低。有的孩子握筆很緊，無(wú)名指、小指握進(jìn)了手掌里。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。兩腋打開(kāi)，不要夾著。坐著書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，紙要擺正。特別要注意時(shí)時(shí)提醒、糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。五、課堂作業(yè)畫(huà)出來(lái)的線條要有質(zhì)感。（輕音樂(lè)伴寫(xiě)，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫(huà)的有好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)）畫(huà)線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫(xiě)少字的作品。結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫(xiě)完之后，用原碑、帖來(lái)對(duì)照，如果發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地方，隨時(shí)重寫(xiě)更正。摹臨法： 同時(shí)摹臨：先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫(xiě)的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對(duì)照碑帖臨寫(xiě)出來(lái)。從前王羲之說(shuō)：“始書(shū)之時(shí)，不可看其形勢(shì)，一遍正手腳，二遍得形勢(shì)，三遍微微似本，四遍加以遒潤(rùn)，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計(jì)其遍數(shù)。這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的時(shí)候，所以說(shuō)：“加以遒潤(rùn)”。“抽拔”的意思，就是筆能提得起來(lái)（在新學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，筆是塌在紙上，提不起來(lái)的。如果運(yùn)筆還是生澀，則并末達(dá)到純熟，仍要多寫(xiě)，不得計(jì)較遍數(shù)。寫(xiě)到某一階段可以達(dá)到某種程度，逐步深入逐步提高。俗話說(shuō)：“字無(wú)百日功”，就是說(shuō)，要經(jīng)久不斷的練習(xí)，才會(huì)見(jiàn)到功效。而幫助摹、臨，使得進(jìn)步更快，還有讀碑、帖的一種方法。其次，再研究它的筆法，對(duì)它的起筆、住筆和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會(huì)。三、課堂小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書(shū)法的必經(jīng)之路，也就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)好書(shū)法基本功。讓學(xué)生正確掌握毛筆書(shū)法的用筆方法——中鋒行筆【教學(xué)重點(diǎn)】：教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法時(shí)怎樣掌握最基本的運(yùn)筆方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、硯 【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入：主要通過(guò)介紹書(shū)法藝術(shù)的歷史淵源，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。請(qǐng)同學(xué)們欣賞古代書(shū)法家的作品，目的是讓學(xué)生從宏觀上了解書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，凝聚著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為反映生命的藝術(shù)，是民族的象征。二、新授：主要教學(xué)生學(xué)會(huì)毛筆書(shū)法的用筆方法。（1）執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺(tái)或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。運(yùn)筆方法：中鋒行筆：令筆鋒在筆畫(huà)中行，這是千古以來(lái)不變的規(guī)律，是書(shū)法的根本大法。要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。為了讓學(xué)生更好地掌握用筆方法，通過(guò)課件反復(fù)示范，然后學(xué)生對(duì)照練習(xí)。折的練習(xí)：兩筆對(duì)起為折。學(xué)生對(duì)貼習(xí)字練習(xí)。讓學(xué)生對(duì)字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能正確地掌握運(yùn)筆方法，書(shū)寫(xiě)出圓潤(rùn)、飽滿有立體感的線條和簡(jiǎn)單的結(jié)字。五、小結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書(shū)法的基本運(yùn)筆規(guī)律：逆鋒起筆中鋒行筆回鋒收筆。要了解更多更深的書(shū)法知識(shí)，有待于今后教學(xué)中繼續(xù)探討。鞏固本節(jié)重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的寫(xiě)字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)橫與短橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。【教具準(zhǔn)備】：毛筆、粉筆、多媒體課件。上課之前我想代表他們邀請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)書(shū)法的世界去瞧一瞧。3．同學(xué)