【正文】 ：你真有一雙慧眼。（師用紅筆批改）如果做到“上提斜按”，橫折就怎么樣啦？ 生3：如果做到“上提斜按”，橫折就更有勁了。（六）課堂小結(jié)俗話說，書無百日功，希望同學(xué)們課后多多練習(xí)，把“折”畫寫得更好！附：——書法練習(xí)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè) 一評(píng)筆畫：師：誰來評(píng)一評(píng)，他寫的“橫折”做到了什么？ 生1：他做到了“藏鋒起筆”“ 藏鋒收筆”。今天我們來了解碑帖中的繁體字。（1）寫“古”時(shí)橫折要？（內(nèi)收）（2）寫“巨”時(shí)橫折要？（內(nèi)收）豎折要？（外彎）（3）寫“匹”時(shí)豎折要？（內(nèi)彎）“優(yōu)秀書法作業(yè)展”，這三個(gè)字特別是字中的“折”畫寫得好的同學(xué)，老師送給他一個(gè)“妙”，就可以展示自己的作業(yè)。你寫的“豎折”做到了“藏鋒起筆”“ 藏鋒收筆”，還要注意折處“左提斜按”?！柏Q折”的書寫步驟，讓我們把“豎折”的書寫步驟操練一下。這是一把弓弩，弓弩的前端藏了什么折畫呢？（橫折）了不起，你跟書法家想法相同，古代書法家衛(wèi)夫人說：“橫折如勁弩筋節(jié)”，我們寫的“橫折”也要像勁弩一樣有勁！，地處江蘇大豐的中華麋鹿園里兩只麋鹿正在爭(zhēng)奪鹿王的寶座。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握“折”的書寫要領(lǐng)和書寫規(guī)律。今天這節(jié)課就到這里，下課?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生互評(píng)鍛煉學(xué)生的觀察能力、審美能力。(5)點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)圈上紅圈以示表揚(yáng)、鼓勵(lì)。）(1)依據(jù)“提”畫的運(yùn)筆，結(jié)合學(xué)生書寫觀察，點(diǎn)評(píng)學(xué)生運(yùn)筆是否正確。應(yīng)做到“力送筆端；不可拖、甩而過”?！俊疤帷?1)教師范寫“提”畫并提示要點(diǎn)借助實(shí)物展臺(tái)演示“提”畫的書寫過程。中發(fā)現(xiàn)新筆畫，名稱起筆粗重尾巴尖； 形如犀角沖上天； 左下入紙右上行； 由粗漸細(xì)筆畫挺?！?2)找不同：明白在不同的例字中“提”的形態(tài)也不相同?！孔⒁猓孩偎俣炔灰欤虎谧⒁庵袖h行線；③注意線條粗細(xì)均勻。三、教學(xué)過程（一）文化引入觀看《九成宮醴泉銘》的視頻資料。、仿影練習(xí)，感受從右下到右上轉(zhuǎn)鋒的過程，以及漸行漸輕的用筆方法。（評(píng)價(jià)）四、拓展延伸，激發(fā)志趣同學(xué)們真了不起，你們筆下的文字有的端莊秀麗、有的粗獷有力，其中“捺”畫寫得尤為出色。對(duì)照提示，掌握了筆畫和結(jié)構(gòu)要素，我們就能寫好這個(gè)文字，先看老師來寫。（3）經(jīng)過填墨練習(xí)，同學(xué)們基本寫出了“捺”的形態(tài)，下面請(qǐng)你自己寫一寫，寫三遍。誰來展示自己的第一筆“捺”？ ，運(yùn)用筆法要領(lǐng)（1）剛才我們借助滑滑梯寫了一筆“捺”，下面請(qǐng)同學(xué)們把米字格中的這條斜線當(dāng)作滑滑梯，再寫一寫“捺”，注意先填墨，再寫一遍。看看它是誰？（出示滑滑梯圖片）你們坐過滑滑梯嗎？說說你是怎么玩滑滑梯的？（輕輕坐好——滑道向下行——梯腳處停頓起身）你們看，老師手中的這枝毛筆也會(huì)玩滑滑梯呢，仔細(xì)看，注意聽，我的毛筆是怎么滑的？（逆鋒起筆，輕輕落在梯座上，轉(zhuǎn)筆、行筆向右下滑，邊行邊按，到了梯腳，駐筆停頓，提筆，出鋒收筆。再觀察一下這兩個(gè)字中的“捺”筆，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：“捺”畫根據(jù)斜度可分為“斜捺”和“平捺”，準(zhǔn)確地說，這把大刀更像“斜捺”。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握“捺”畫的形態(tài)特點(diǎn)和筆法要領(lǐng)，感受漢字的形態(tài)美及書法文化?！叭省薄拔纭蓖ㄟ^練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。彎頭撇 ，力至筆端?！耙还P一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。二、墨畫游戲：師：在練習(xí)書法之前，讓我們先來進(jìn)行墨畫的游戲。師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫法。“?！?、“仁”、“午”“千”幾個(gè)字的寫法。因此，“十”在教學(xué)時(shí)，所用的時(shí)間要適當(dāng)延長。（二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問題?！柏S”的寫法。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正）“干”的寫法。）先把長橫寫在橫中線上，再從豎中線上起筆，寫豎。我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會(huì)形成不同的漢字。原因是出尖時(shí)速度太快，方向把握不好。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。二、寫法指導(dǎo)我們寫字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅(jiān)畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。堅(jiān)畫與橫畫一樣也有態(tài)勢(shì)問題。“十”“干”“豐”。師生互動(dòng)：寫好的學(xué)生請(qǐng)老師評(píng)點(diǎn)、簽名留念。，評(píng)議。） 引申部分五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法 “七”。四、練寫多橫的字，體會(huì)橫畫的參差有別，長短相映。：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀?！暗弊帧＃?）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。教學(xué)過程一、導(dǎo)入永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會(huì)提到永字八法。過程與方法：講解法、示范法、對(duì)比法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。向心四點(diǎn)：用在字的兩邊。：用作字頭。：用作字頭。在兩點(diǎn)水之間再加一個(gè)斜點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)應(yīng)靠近第一點(diǎn)并呈斜對(duì)齊，便于提點(diǎn)收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對(duì)齊，道理同上。上為斜點(diǎn)，下為提點(diǎn)。其實(shí)，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會(huì)根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點(diǎn)。把寫得好的學(xué)生的字請(qǐng)大家欣賞，評(píng)價(jià)五、討論：教師把點(diǎn)抹掉，請(qǐng)學(xué)生先討論，然后說說此字用什么點(diǎn)為好，給出名稱。，讓學(xué)生體會(huì)和掌握點(diǎn)的各種變化。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。講解坐姿：肩平、腳平、身體直。蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 正確的執(zhí)筆方法和坐姿。書法教學(xué)進(jìn)度表第一周 學(xué)前談話第二、三周、()第四、五周毛筆楷書筆畫的寫法(一)點(diǎn) 第六、七周毛筆楷書筆畫的寫法(二)___ 長橫 第八、九周毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____ 短橫 第十、十一周毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____垂露豎 第十二、十三周毛筆楷書筆畫的寫法(六)_____ 懸針豎 第十四、十五周毛筆楷書筆畫的寫法(七)——撇 第十六、十七周毛筆楷書筆畫的寫法(七)——捺 第十八周毛筆楷書筆畫的寫法（八）——提 第十九周毛筆楷書筆畫的寫法（九）——折 第二十周寫作品、檢測(cè)毛筆書法教學(xué)準(zhǔn)備課教學(xué)目標(biāo)：了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。三、采取措施。書法教學(xué)要具有興趣性書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達(dá)到頂峰。（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。開展書法興趣活動(dòng)，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。二、教學(xué)目標(biāo)書法課的教學(xué)要有人文性素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。三、小結(jié) 【板書設(shè)計(jì)】： 第14課 豎折轉(zhuǎn)鋒向右下頓筆、鋪毫、力行 另起一筆向左逆鋒起筆寫橫 向右下頓筆 向左回鋒提收第二篇：三年級(jí)書法指導(dǎo)課教案三年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃一、開展書法課的意義中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。指名說筆順，書空。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的”豎折“有什么特點(diǎn)。二、新授：（一）講解”豎折“書寫要領(lǐng)。【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。演示書寫過程。出示范字。師邊講解邊示范。詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。講解筆順。：第13課 提 。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。【教學(xué)目標(biāo)】：使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。三、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大家方法是對(duì)的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時(shí)候是非常有限的，希望大家在課下時(shí)間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少一個(gè)星期，拿出一個(gè)小時(shí)來進(jìn)行練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。第一項(xiàng)，是保持正確的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆。繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。6．觀察自己的字，和字帖中的字對(duì)照，想一想有哪些地方寫的好，哪些地方還需要改正，再臨寫1個(gè)。四、學(xué)寫“三”，看看這個(gè)字，它是由哪幾個(gè)筆畫組成的？（三是由短橫和長橫組合起來而成的），邊念口訣邊書空。只能是由投影有代表性的學(xué)生的作業(yè)，全班評(píng)議，夸一夸優(yōu)點(diǎn)，再進(jìn)行“會(huì)診”、“治療”，師隨機(jī)用紅筆糾正。但從學(xué)習(xí)的目的來說，卻不能以此為止境。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。粗細(xì)大小一致。站姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。三、姿勢(shì)坐姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。（3）、注意指實(shí)掌虛。注意筆桿與紙面的角度。大小是相對(duì)而言的，因此，要根據(jù)字的大小來看運(yùn)筆的范圍是不是夠“寬”。學(xué)習(xí)執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬”。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：(1)、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念?；竟Φ木毩?xí)：（橫、豎線條）知識(shí)與技能：掌握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的技巧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：執(zhí)筆和姿勢(shì)執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期堅(jiān)持 【教學(xué)過程】：一、熱身準(zhǔn)備：靜坐58分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）?！皩挕笔侵高\(yùn)筆的范圍要。只要能夠靈活運(yùn)用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺得自然、舒服、能夠達(dá)到書寫的目的（效果）就行了。（2）、執(zhí)筆位置要低。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。坐著書寫的時(shí)候，紙要擺正。五、課堂作業(yè)畫出來的線條要有質(zhì)感?！景鍟O(shè)計(jì)】： 執(zhí)筆與姿勢(shì)執(zhí)筆：擫、壓、鉤、格、抵姿勢(shì)：坐姿 站姿第3課 臨摹的方法【教學(xué)目的】：讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系。二、講授新課：臨摹，是學(xué)習(xí)書法的第一步，是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。所謂創(chuàng)造，并不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗(yàn)以后，再進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性。大家再臨寫一個(gè)，相信這一次大家能寫的更好。5．在空中寫一寫，再在練習(xí)紙上試一試，寫2個(gè)?。ㄗ⒁怆p姿）生練習(xí)書寫。第6課 垂露豎【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)會(huì)垂露豎的寫法。【教學(xué)準(zhǔn)備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。一共有幾步？ 下面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫一個(gè)這樣的圖。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。第二項(xiàng)，是書空練習(xí)。學(xué)生作品展評(píng)。【板書設(shè)計(jì)】： 第6課 垂露豎向左上逆鋒入筆折鋒向下頓筆，鋪毫向下行筆 豎末右下輕頓 向上回鋒提收 第7課 懸針豎【教學(xué)內(nèi)容】：懸針豎及十、干的書寫，懸針豎教學(xué)設(shè)計(jì)于淑紅?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng) 【板書設(shè)計(jì)】： 第12課 豎鉤逆鋒入筆后，向下力行 聚鋒于左側(cè) 頓筆、鋪毫、調(diào)鋒 提筆向左上收毫出鋒第13課 提【教學(xué)目的】：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆 墨 紙 【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入：。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。指名說一說提怎樣書寫。（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。【教學(xué)難點(diǎn)】：了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。齊讀課題。講解筆順。詳細(xì)講解：下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。豎折：指名認(rèn)讀。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)來衡量。書法教學(xué)要有持久性欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來保證。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。書法教學(xué)要具有發(fā)展性 我們教書法的目標(biāo)是：（一）實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對(duì)小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：（一）尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。）