【正文】 學重點掌握“折”的書寫要領和書寫規(guī)律?！驹O計意圖：通過學生互評鍛煉學生的觀察能力、審美能力。）(1)依據(jù)“提”畫的運筆，結(jié)合學生書寫觀察，點評學生運筆是否正確。】“提”(1)教師范寫“提”畫并提示要點借助實物展臺演示“提”畫的書寫過程。】(2)找不同：明白在不同的例字中“提”的形態(tài)也不相同。三、教學過程（一）文化引入觀看《九成宮醴泉銘》的視頻資料。（評價）四、拓展延伸，激發(fā)志趣同學們真了不起，你們筆下的文字有的端莊秀麗、有的粗獷有力，其中“捺”畫寫得尤為出色。（3）經(jīng)過填墨練習，同學們基本寫出了“捺”的形態(tài)，下面請你自己寫一寫，寫三遍?？纯此钦l？（出示滑滑梯圖片）你們坐過滑滑梯嗎？說說你是怎么玩滑滑梯的？（輕輕坐好——滑道向下行——梯腳處停頓起身）你們看，老師手中的這枝毛筆也會玩滑滑梯呢，仔細看，注意聽，我的毛筆是怎么滑的？（逆鋒起筆，輕輕落在梯座上，轉(zhuǎn)筆、行筆向右下滑，邊行邊按，到了梯腳，駐筆停頓，提筆，出鋒收筆。二、教學重點掌握“捺”畫的形態(tài)特點和筆法要領，感受漢字的形態(tài)美及書法文化。彎頭撇 ，力至筆端。二、墨畫游戲：師：在練習書法之前，讓我們先來進行墨畫的游戲。教學難點：學會相關字的寫法。因此，“十”在教學時，所用的時間要適當延長?！柏S”的寫法。）先把長橫寫在橫中線上，再從豎中線上起筆，寫豎。原因是出尖時速度太快，方向把握不好。二、寫法指導我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求?！笆薄案伞薄柏S”。，評議。四、練寫多橫的字，體會橫畫的參差有別，長短相映。“旦”字。三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。教學過程一、導入永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。向心四點：用在字的兩邊。：用作字頭。上為斜點，下為提點。把寫得好的學生的字請大家欣賞，評價五、討論：教師把點抹掉，請學生先討論，然后說說此字用什么點為好，給出名稱。練習書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學習書法。蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不能加進生水，以免發(fā)臭。毛筆的制造歷史非常久遠，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。書法教學進度表第一周 學前談話第二、三周、()第四、五周毛筆楷書筆畫的寫法(一)點 第六、七周毛筆楷書筆畫的寫法(二)___ 長橫 第八、九周毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____ 短橫 第十、十一周毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____垂露豎 第十二、十三周毛筆楷書筆畫的寫法(六)_____ 懸針豎 第十四、十五周毛筆楷書筆畫的寫法(七)——撇 第十六、十七周毛筆楷書筆畫的寫法(七)——捺 第十八周毛筆楷書筆畫的寫法（八）——提 第十九周毛筆楷書筆畫的寫法（九）——折 第二十周寫作品、檢測毛筆書法教學準備課教學目標：了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。書法教學要具有興趣性書法本是一門科學性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學生自主學習的積極性，方可達到日久功成的目的。二、教學目標書法課的教學要有人文性素質(zhì)教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習慣，并且既學本領，又學做人。指名說筆順，書空。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。二、新授：（一）講解”豎折“書寫要領。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。出示范字。詳細講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。：第13課 提 。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。三、總結(jié)同學們，這節(jié)課我們學的內(nèi)容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大家方法是對的，但是在練習的量上還需要加大，課上的時候是非常有限的，希望大家在課下時間能繼續(xù)練習，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個小時練習；第二種，隔一天拿出半個小時練習；如果前兩種你都做不到，那么至少一個星期，拿出一個小時來進行練習。第一項，是保持正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。繼續(xù)練習雙鉤，培養(yǎng)細心、耐心的雙鉤習慣。四、學寫“三”，看看這個字，它是由哪幾個筆畫組成的？（三是由短橫和長橫組合起來而成的），邊念口訣邊書空。但從學習的目的來說，卻不能以此為止境。粗細大小一致。三、姿勢坐姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。注意筆桿與紙面的角度。學習執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬”?；竟Φ木毩暎海M、豎線條）知識與技能：掌握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的技巧。認識寫字學習是一項長期堅持 【教學過程】：一、熱身準備：靜坐58分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。“寬”是指運筆的范圍要。（2）、執(zhí)筆位置要低。坐著書寫的時候，紙要擺正?！景鍟O計】： 執(zhí)筆與姿勢執(zhí)筆：擫、壓、鉤、格、抵姿勢：坐姿 站姿第3課 臨摹的方法【教學目的】：讓學生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和創(chuàng)造的關系。所謂創(chuàng)造，并不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗以后，再進一步發(fā)揮個人的創(chuàng)造性。5．在空中寫一寫，再在練習紙上試一試，寫2個！（注意雙姿）生練習書寫。【教學準備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖。一共有幾步？ 下面請同學們拿起中性筆，跟著老師畫一個這樣的圖。第二項，是書空練習?！景鍟O計】： 第6課 垂露豎向左上逆鋒入筆折鋒向下頓筆，鋪毫向下行筆 豎末右下輕頓 向上回鋒提收 第7課 懸針豎【教學內(nèi)容】：懸針豎及十、干的書寫，懸針豎教學設計于淑紅。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。老師領讀筆畫名稱。指名說一說提怎樣書寫。帶領學生分析書寫要領?！窘虒W難點】：了解掌握豎折的書寫要領；學會書寫基本筆畫“豎折。講解筆順。（二）學生練習書寫豎折，師行間巡視輔導。學生練習書寫，教師行間巡視。書法教學要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。書法教學要具有發(fā)展性 我們教書法的目標是：（一）實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。經(jīng)啟發(fā)誘導，漸漸使學生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。激發(fā)學習毛筆書法的興趣。（3）兼毫筆：彈性適中。講解五指執(zhí)筆的方法。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。六、總結(jié)：今天的這堂課我們了解的不同的點，不同的點的形狀，以及它們在字中所起到的不同作用。：用作左偏旁。左為撇點，右為斜點，起筆平齊，是為保證上邊沿整齊。第三、四課 基本筆畫練習——橫的寫法教學內(nèi)容：基本筆畫練習：橫的寫法 教學目標：知識與技能：；； 。（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學習其中的一種基本筆畫——橫的寫法）“一”（橫）。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當，不要靠得太近或離得太開。橫長的字，撇要短。（重點是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別。六、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。今天，我們繼續(xù)學習基本筆畫“豎”。（一）各種豎的寫法 垂露豎 懸針豎 ，寫出針尖狀右弧豎 左弧豎 細腰豎 ，行筆過程中要捉筆斂鋒 粗腰豎，起筆稍重 ，再折向右下頓筆 上尖豎 豎彎 糾正學生的錯誤寫法：。（教師再正確地示范，在學生易錯的地方提醒學生注意）學生在仔細觀察字帖的基礎上臨寫三遍，教師具體指導，及時糾正。下面請同學們在練習本上把這個字臨三遍。（教師示范，學生觀察體會）臨寫三遍。板書設計 懸針豎 垂露豎第七課 撇的寫法教學目標知識技能：、感知短撇的特點和變化。學具準備：毛筆、練習紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 教學過程：一、欣賞：師：同學們欣賞了《墨竹》①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）；②國畫大師作品（略）。有同學要問：我們已經(jīng)學習了很多筆畫，怎么還學筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。）(3)學生練習。懸掛著的寶劍（懸針豎），凜然而有正氣的“懸針豎”； 一座橋（長橫），“長橫”堅韌而充滿張力； 形態(tài)各異的蒜頭（點），“點”畫最具有靈動之勢； 微風拂過的柳枝（撇），“撇”畫柔韌飄逸；這是一把大刀，你們看，它像哪個筆畫呢？（“捺”畫）2.“捺”為楷書筆畫中最難寫的一個筆畫，在永字八法中稱為“磔”。（3）評一評，鞏固筆法要領。（出示課件：文），在歷代書法家的筆下它被演繹得各有風姿，2008年北京奧運會的會徽中也有“文”的設計元素，簡單的文字要寫好它可不容易，仔細讀一讀字帖，想一想寫這個字時我們在筆畫和結(jié)構(gòu)上要注意什么？。第九課 提的寫法一、教學目標“提”的寫法，進一步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法?！驹O計意圖：讓學生掌握筆性，重點是畫頭粗尾細線，特別要提及中鋒行筆，為“提”畫教學作好鋪墊?！?3)通過口訣識記“提”畫的形態(tài)特點。應做到“中鋒行筆不改變；行筆速度不宜快”。(4)完成兩遍描紅、仿影與填墨。（通過讓同學舉手示意）本節(jié)課我們學習了“提”畫的寫法，知道了在不同的字形中“提”畫的形態(tài)也各不相同，同時我們還學習了關于《九成宮醴泉銘》的相關知識?！罢邸碑嬚嬗腥?，藏在圖片里。別急，請注意寫字姿勢和坐姿！：你寫的“橫折”做到了“藏鋒起筆”“ 藏鋒收筆”，還要注意折處“上提斜按”。我們掌聲表揚一下得“妙”的同學?。ㄎ澹ǔＷR 想把書法寫好，除了掌握書寫技巧外，還要有豐富的書法知識。師：你看得真準。師：你評價得很完整。師：書寫“巨”這個字的“橫折”，你做到了什么？你為什么這樣寫？生4：我做到了“巨”的“橫折”往內(nèi)收。（1）硬膏筆：彈性較好。教 學 過 程 與 方 法 ： ：你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。（2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。教 學 過 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。（五）指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。教學重點 點的寫法、“點”畫中的提按。請同學們自己總結(jié)出點的寫法。教學難點 橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。（老師糾正同學們書寫的錯誤時，說話聲音要小，不要干擾其他同學，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時才可請全班同學停筆，及時糾正，在學生書寫時，可放一些較合適的樂曲，但音量應控制，不可過大，否則反而影響學生書寫。二、引入新課：復習橫畫的寫法。學生描仿寫字，教師巡視指導組織學生書法比賽。三、講授新課：出示垂露豎的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊讀。板書設計： 下 住 生三年級書法練習指導教案課 題 教學目標認識懸針豎的形態(tài)特點。教師講解示范筆畫的寫法。教學難點 撇的寫法，中鋒行筆。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒。教學重點 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。硬筆字要求捺畫出鋒自然。出示提的寫法掛圖。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚。出示課題：第12課 折的寫法。二、介紹文房四寶的基本常識書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。（2）、墨錠（d236。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。情感態(tài)度與價值觀：回復中國傳統(tǒng)文化書法是必不可少的，激發(fā)學生熱愛祖國文字的思想情感，培養(yǎng)學生的全方位綜合素質(zhì)?！疤摗笔侵甘终埔疤摗?，如果“實”（握死了）就無法運筆了。一般來說，靜止時筆桿與紙面垂直成九十度角，寫靜態(tài)的書體，如楷書、篆書、隸書時基本保持這個角度，而動態(tài)的書體，如行書、草書，在運筆時筆桿與紙面的角度變化多端，沒有定則。有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。六、課堂小結(jié) 【板書設計】： 【教學反思】：第 三 課 臨摹的方法【教學目的】 ： 讓學生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和創(chuàng)造的關系。所謂創(chuàng)造，并 不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗以后，再進一步發(fā)揮個人的創(chuàng)造性。將碑、帖放在對面或旁邊，看一字，臨一字。摹臨法：同時摹臨： 先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對照碑帖臨寫出來。如果運筆還是生澀，則并末達到純熟，仍要多寫，不得計較遍數(shù)。其次，再研究它的筆法，對它的起筆、住筆 和運筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領會。請同學們欣賞古代書法家的作品，目的是讓學生從宏觀上了解書法藝術(shù)源遠流長，博大精深，凝聚著中華民族的哲學思想、美學追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為反映生命的藝術(shù)，是民族的象征。運筆方法： 中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千古以來不變的規(guī)律，是書法的根本大法。學生對貼習字練習。要了解更多更深的書法知識，有待于今后教學中繼續(xù)探討。【教具準備】：毛筆、粉筆、多媒體課件。誰愿意來說一說？自己先練一練，說給同桌聽一聽。鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，