【文章內容簡介】 體評議。四、優(yōu)秀作品展評 板書設計：教學反思第十二課 我寫一個“小主人”教學目的：學習寫橫幅或豎幅。講解法、演示法。情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。教學重點：三個字字形大小要相稱，筆畫粗細要均勻。教學難點：筆畫收放要和諧。時間：一課時。教學過程：一、引入：二、書寫要點。寫成橫幅或豎幅。注意三個字連起來寫時，字形大小要相稱，筆畫粗細要均勻，筆畫收放要和諧。三、觀察提示。“小”a 兩點之間要有呼應關系。b 豎鉤長短決定高矮，兩點遠近決定寬窄?！爸鳌贝旨氁凶兓?。三個“橫”的長短?！叭恕?注意“撇、捺”之間的關系。四、練習指導。板書：教學反思第四單元 基本筆畫——點、提第十三棵 點教學目標：正確書寫帶有左點和右點的8個字。培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。增強學生的寫字興趣，做到持之以恒。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重、難點：正確書寫帶有左點和右點的字。教學過程：一、復習坐姿，做好準備身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。二、指導寫字，掌握技巧今天我們學習寫帶有左點和右點的8個字。學寫“左點和右點”。（1）左點和右點在寫法上的不同和相同之處？（2）指導練寫“左點和右點”。示范書寫“左點和右點”并作講解。學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導。（3）師生互動：教師對學生書寫進行適當點評，對好的獎勵畫星。（4）同學們，在寫左點和右點這兩個筆畫時，要做到點的尾部行筆要稍頓，然后再回鋒收筆，注意點的位置和角度，以及不同形態(tài)。學寫“雜，塵，察，突，按，究，堂，途”。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。（3）學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導（4）師生互動：對學生作品進行評價，教師適當點評，對好的獎勵畫星。再次范寫學生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導，邊提示注意書寫要點，然后學生再練習寫2個，教師巡視指導。提醒：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。三、課堂總結同學們，寫點的時候要注意點的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細觀察在不同字中各點的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。教學反思第十四課 提 教學目標：正確書寫帶有斜提和平提的8個字。培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重、難點：鞏固正確坐姿和運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情。斜提、平提的寫法。教學過程：一、復習導入，做好準備上節(jié)課學習了左點和右點的寫法。今天我們來學習斜提、平提的寫法。復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。二、指導寫字，掌握技巧學寫“斜提和平提”。（1）觀察：斜提和平提在寫法上的不同和相同之處？（2）指導練寫“斜提和平提”。示范書寫“斜提和平提”并作講解。學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導。（3）師生互動：教師對學生書寫進行適當點評，對好的獎勵畫星。（4）小結：同學們，在寫斜提和平提這兩個筆畫時，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意行筆平穩(wěn)不要抖動。做到下筆時稍重，提時應果斷，有力，出鋒快而直。學寫“孔，致，擺，濕，準，或，坑，艷”。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。（3）學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意坐姿）。（4）師生互動：對學生作品進行評價，教師適當點評，對好的獎勵畫星。再次范寫學生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導，邊提示注意書寫要點，然后學生再練習寫2個，教師巡視指導。做到初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。三、課堂總結同學們，通過今天的學習，我們要知道每個筆畫的運筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點，你的字才會越寫越好，更進一步！教學反思第五單元 基本筆畫——折第十五課 橫折教學目標：激發(fā)學生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。正確使用鋼筆寫字。學習用鋼筆寫筆畫橫折。會寫帶有橫折的字。教學重點、難點：橫折的折筆之處的寫法。教學過程：一、復習導入讓學生說說上節(jié)課所學的內容，并用鋼筆練習寫出。師導入新課。二、學習新內容認識的特點?！罢邸碑嬕埠豌^畫一樣，是附屬在別的筆畫上的。它經常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。學生觀察橫折的寫法，然后進行匯報交流。教師補充講解橫折的寫法，并作示范。橫折：橫折是先橫后折的，折角成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫法是下筆同橫法，折時作頓。學生練習書寫，教師巡視指導。以小組為單位，互評。全班展示。教師講評。三、鞏固練習教師出示帶有橫折的“國、見、日、月、且、自”，讓學生觀察、練寫。第十六課 橫撇 教學目標： 。、規(guī)范地書寫含有橫撇筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握橫撇的寫法。教學過程：一、復習寫字姿勢。二、學習橫撇寫法 ：橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。三、書寫漢字 ：友 條，書寫這些漢字時要注意什么？ 友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。，教師巡回指導，強調寫字姿勢。，寫一寫。，改一改。四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學反思第十七課 豎折、撇折教學目標：掌握豎折、撇折的寫法。正確、規(guī)范地書寫含有豎折、撇折筆畫的漢字。教學重點、難點： 掌握豎折、撇折的寫法。教學過程：一、復習橫撇的寫法，激發(fā)學習興趣。二、學習豎折、撇折的寫法 ：豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。三、書寫漢字：忙 忘 去 云。，書寫這些漢字時要注意什么？忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。，教師巡回指導，強調寫字姿勢。，寫一寫：牙 幺。，改一改： 公 出。四、總結：小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學反思第十八課 我給家里寫個“?！薄＝虒W目標通過練習書寫實踐，掌握福字斗方的寫法。通過觀察初步了解書法家歐陽詢、顏真卿、柳公權和趙孟頫的書法特色。初步了解漢字和書法的文化內涵，培養(yǎng)觀察能力和審美情趣。教學重點：練習書寫福字。教學難點：掌握好福字的比例關系。教學過程：一、導入播放：過年的視頻。交流：這是中國的哪個傳統(tǒng)節(jié)日？在過春節(jié)的時候，人們都要做哪些事情？今天我們就來練習寫福字。（板書課題）二、介紹福文化交流“?！弊质侵袊Ｎ幕拇恚阍谡n下收集到了哪些有關福文化的資料？ 生在小組內交流，然后形成小組意見。各小組回報福文化資料。講解： 出示福字的演變。這是福字的演變過程。最早的甲骨文福字，像雙手捧酒樽往祭桌上進奉酒食的樣子，表示以酒祭神來求得降幅，后來引申為神靈所降賜的“福氣”。每到春節(jié)，家家戶戶都要在屋門上、墻壁上、門楣上貼福字。有的甚至是將“?！弊值惯^來貼，表示“幸福已經到了”。春節(jié)在紅紙上寫福字，是我們由來已久的風俗，它寄托了人們對幸福生活的向往，也表達了對美好未來的祝福。學生在自己書寫的福字中選出一個最好的。教師展出每個學生書寫最好的福字，并在班內展出。學生觀察，投票選出5個自己認為最好的福字。教師將選出的福字貼在教室門上和墻壁上。第四篇：三年級上冊書法教案第1課：書寫用具教學目標：了解書法中的文房四寶激發(fā)學習毛筆書法的興趣 教學重點 ：了解書法中的文房四寶教學難點： 激發(fā)學習毛筆書法的興趣 準 備： 筆墨紙硯 教學過程：一、激趣引入毛筆書法的教學你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）二、介紹文房四寶的基本常識書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。如何挑選毛筆：（1）、好的毛筆具備四個優(yōu)點：圓、尖、齊、健。圓：指筆頭周圍豐滿；（班班通展示，老師具體范講）尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿；（班班通展示，老師具體范講）齊：指筆毫捏扁后頂端整齊；（班班通展示，老師具體范講）?。褐腹P毫富有彈性，鋪開后容易恢復原狀。（班班通展示，老師具體范講）提示： 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學習時 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習。墨的選擇與使用：（1）墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。（2）墨錠（d236。ng）：須在硯臺中加水研磨。研磨時要重按緩 推，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。（班班通展示，老師具體范講）（3）提示：平時練習時用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比 較方便。紙的選擇與使用：（1）宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性強，適宜寫行草。熟宣：經礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。（班班通展示，老師具體范講）（2）提示：平時練習可選用手邊紙、元書紙、廢舊報紙。硯的選擇與使用：（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺。（班班通展示，老師具體范講）四、布置作業(yè)準備筆、墨、紙、硯第2課：執(zhí)筆與姿勢教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣，學會寫字姿勢和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學習習慣。教學重、難點：坐姿和執(zhí)筆方法。教學過程：一、組織教學、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。二、用幾分鐘時間講一個 書法家學習的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學生觀察。三、講授新課通過掛圖，老師和同學一起總結出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢（其它內容待掛圖出示后再補上）。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學們說出與寫硬筆字坐 姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學們一起總結出要領：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補課題：執(zhí)筆方法。老師和同學一起總結執(zhí)筆方法：（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。（五）指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓學生練習，邊糾正。學生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。小結：坐姿、執(zhí)筆一塊總結。再練習一下站姿。四、鞏固練習：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。五、總結：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學們課下練習寫字姿勢和執(zhí)筆方法。第3課：臨摹的方法教學目標：了解硬筆書法的特點。知道正確的執(zhí)筆姿勢及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中。懂得正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢是寫好字的首要條件，能在平時的書寫中注意自己的書寫姿勢，并養(yǎng)成良好的書寫習慣。教學過程：一、校園參觀活動參觀專欄書法室里張貼的書法作品展，學習欣賞書法作品。布置活動任務：仔細地欣賞作品，看看書法有些什么特點？學生參觀、欣賞，教師組織，并作簡要介紹。二、室內師生交流你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么？什么是硬筆書法？所謂硬筆書法，就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具，來表現(xiàn)漢字書寫技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動。硬筆書法有什么特點？學習硬筆書法不僅要追求高層次的藝術水平，還要注重其實用價值。而要體現(xiàn)其實用價值，就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。三、怎樣才能寫好硬筆字？（學生交流，教師小結）要有正確的坐姿及握筆姿勢；要學會看字帖；要學會正確的運筆方法，并寫出自己的個性。四、正確的坐姿是怎樣的？請學生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解。身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。當孩子要寫字時，首先提醒他注意姿勢，然后再幫助他糾正錯誤姿勢。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。五、你會正確握筆書寫嗎？教師講解，學生操作筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應較拇指低些，手指尖應距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關節(jié)略彎曲。六、按順口溜訓練坐姿、執(zhí)筆姿勢兩點靠，八字形，頭抬高，腳放平；筆拿高，一關節(jié)，兩點靠，兩點捏，掌心空，立掌寫。七、姿勢競賽各人寫自己的姓名，注意自己的坐姿和握筆姿勢。學生書寫，教師巡視，給姿勢正確的學生發(fā)小紅花。八、課外延伸課外寫字時要養(yǎng)成姿勢正確的書寫習慣。第4課 用筆方法教學重點：掌握中鋒用筆體會和控制筆毫在點畫中的各種變化 教學難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學過程：一、執(zhí)筆對毛筆的認識我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時期就出現(xiàn)了毛筆?，F(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛