【文章內(nèi)容簡介】 ）師生互動：對學(xué)生作品進行評價，教師適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，寫斜鉤和臥鉤的時候要注意鉤的角度和位臵，要仔細觀察在不同字中各鉤的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。第十六周?‘單人旁’的書寫方法及組合變化?教案 教案提供：鐵燕英一、教學(xué)目標(biāo)?單人旁?的結(jié)構(gòu)變化規(guī)律。?單人旁?的書寫技能技巧。、善于觀察和動手實踐的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.?單人旁?的基本特征。2.?單人旁?漢字的結(jié)構(gòu)變化規(guī)律和書寫技巧。三、教學(xué)重點?單人旁?漢字的書寫方法。四、教學(xué)難點?單人旁?的組合變化規(guī)律。五、教學(xué)準備、筆、墨、紙、硯。、范字。六、輔導(dǎo)方法欣賞、討論、演示、講解結(jié)合。七、教學(xué)過程（一）認識?單人旁?的基本寫法 16 單人旁?亻?：第一筆是短撇，向左下行筆，斜度在45度左右；第二筆 為垂露豎，起筆輕，行筆逐漸加重，末端作出鋒或回鋒收筆，一般豎在撇的 中下部起筆。教師邊演示邊示范——?亻?。三年級書法教案奇臺五小 張惠萍（二）觀察?單人旁?的撇、豎組合變化 PPT演示?單人旁?例字：?任、位、仁?；?儀、俯、信?；?滌（滌）?；?雙（雙）?。觀察?單人旁?與不同部件搭配時，其高矮、輕重以及撇、豎銜接點的變化。、形態(tài)短小時，?單人旁?不宜過高，一般撇長、豎 短，豎在撇的中部起筆，用筆較重。如：?任、位、仁、化、他、代、但、作?。教師演示 ?仁、化?、形體高挑、結(jié)構(gòu)繁雜時，?單人旁?撇短、斜度大、用 筆輕；豎畫左移，常與撇的中下部接筆，目的是禮讓右側(cè)部件，用筆不宜重。如：?儀、俯、信、偷?。教師演示 ?儀??單人旁?在特殊位臵的形態(tài)變化 當(dāng)?單人旁?居于字中時，為了節(jié)省空間，?單人旁?隨機而變，與其他筆畫巧妙穿插揖讓，有時消瘦，有時矮小，豎與撇的銜接點，以及撇的角度、豎的長短也是適時而變的。演示 ?滌（滌）?、?雙（雙）? 教師演示 ?雙（雙）?（三）引導(dǎo)學(xué)生觀察不同碑帖中?單人旁?的多樣組合變化 PPT演示北魏 《張玄墓志》 褚遂良《大字陰符經(jīng)》 歐陽詢《九成宮碑》 顏真卿《顏勤禮碑》 柳公權(quán)《玄秘塔碑》 17（四）欣賞多種字體的?單人旁?寫法演示 ?作?的甲骨文、小篆、隸書、行書、草書寫法。（五）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)?單人旁?例字 如：?化、仁、信、儒、俯、雙?。書寫提示。?單人旁?與不同部件搭配時，其組合變化規(guī)律。?米字格?觀察字型、結(jié)構(gòu)比例以及筆畫之間的錯落、避讓關(guān)系。（六）師生互動回顧?單人旁?的書寫要點，針對習(xí)作中出現(xiàn)的問題進行互評、點評。（七）布臵家庭作業(yè)在碑帖中找出5～10個?單人旁?的字臨寫，細心觀察?單人旁?在與不 同部件組合時的微妙變化。第十七周三年級書法教案奇臺五小 張惠萍綜合練習(xí)一 教學(xué)目標(biāo)回顧本學(xué)期的習(xí)字情況，說說自己的習(xí)字體會。通過評價，看到自己的進步與不足，確定下一個階段的努力目標(biāo)。通過綜合練習(xí)，鞏固本學(xué)期所學(xué)到的寫字知識和技能。欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)回顧。教師可以請每個同學(xué)仔細翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙上再認真地寫一寫、練一練。二、綜合練習(xí)。寫字前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學(xué)生用最認真的態(tài)度去臨寫。書寫時教師要提醒學(xué)生注意執(zhí)筆方法和寫字姿勢，告訴學(xué)生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，字才會越寫越好。書寫時要注意每個筆畫起筆、收筆的位臵，描一個寫一個，做到描紅、臨寫相結(jié)合。教師及時歸納一下存在的問題。對于難度較大的字，教師要進行重點指導(dǎo)。三、休閑一刻?？梢宰寣W(xué)生講一講收集到的書法家的故事，選取一些優(yōu)秀書法作品進行展覽。第二篇：三年級書法教案（精選）第一課 目字旁、酉字旁 教學(xué)目標(biāo)：1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學(xué)重點、難點：同學(xué)們在寫目字旁這個筆畫時，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入1．檢查課前準備情況。2．進入新課題。二、講授新知識1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個字。提示：“目”字做左偏旁時，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點。（放音樂）。4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正5．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習(xí)。第二課時一、自主學(xué)習(xí)酉字旁1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。2．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺演示“配、酸”。3．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個字，四個小組進行比賽，看哪個組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。4．修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？二、學(xué)生評價三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、總結(jié)：1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。第二課 小字頭、春字頭 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生學(xué)會并掌握小字頭春字頭的寫法。2．學(xué)會并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。教學(xué)重點、難點：通過討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點，小字頭中的三個筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入、新授：1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）2．做運腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時針方向畫）二、新授：觀察“黨”字。引出課題。1．田字格出示“小字頭”。2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點：左邊挑點，略低；右邊撇點，略高）3．師：字如其人，講究對稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。4．小字頭書寫要領(lǐng)： 短豎粗直在中間，挑點撇點護兩邊。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。5．練習(xí)書寫。6．出示《寫字姿勢歌》。寫字之時身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。7．生練習(xí)書寫。師范寫并點評。挑點撇點應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點間距離應(yīng)由字形整體特征來決定三、練習(xí)書寫“賞”字。1．先觀察字形，整體呈三角形。2．提筆書空，揣摩筆意。3．學(xué)生練習(xí)，互評。原則：先優(yōu)點,后缺點。第二課時 教學(xué)要求：掌握春字頭的字的書寫要領(lǐng)。練習(xí)書寫春字頭的字。教學(xué)重點：春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長短相近，不可寫成“三”字。教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)準備： 小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫春字頭的字。二、指導(dǎo)出示小黑板。春學(xué)生觀察字形。討論交流。春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長短相近，不可寫成“三”字。教師范寫。學(xué)生練寫。分析常見病因。春字頭：① 三橫長短錯誤。② 撇、捺不開張。三、練習(xí)“春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？四、總結(jié)全文第三課 足字旁 門字框 教學(xué)目標(biāo)初步掌握足字旁和門字框這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。寫好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程 第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號”航天飛機去漢字王國遨游。瞧，漢字王國已經(jīng)到了，讓我們一起去認識一下這里的漢字朋友吧！出示：踩、蹈、跳仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)教學(xué)“踩”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評價。練習(xí)書寫“蹈、跳”。四、小結(jié)評價。第二課時（一）門字框1．出示課件；“閃” 問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點。教師明確書寫門字框要點；門字框中的左豎和點不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對準點畫的尾部，距離不要太近。2．出示課件；“閃、閑、闖”三個字，仔細觀察體會門字框的結(jié)構(gòu)特點。（四人一組討論）談一談觀察后的審美感受。3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點，要安放在框中偏上的地方。4請大家看一遍這個字的筆畫筆順。5．教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。“閃、閑、闖”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點。（放音樂）。7．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正8．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習(xí)。第四課 反犬旁 田字底 教學(xué)目標(biāo)初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。寫好“猜、獨、猶、畜、畝、備”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程 第一課時（一）出示：猜、獨、猶 仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能?？偨Y(jié)書寫要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以回鋒收筆無勾挑；有勾挑的勢必從左上落筆寫撇或撇挑，無勾挑的勢必從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢不同，因此字的體態(tài)也不同。（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)教學(xué)“猜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評價。練習(xí)書寫“獨、猶”。四、小結(jié)評價。第二課時（一）出示：畜、畝、備 仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。總結(jié)書寫要領(lǐng)：田字旁比口字旁長，而且是左豎長右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長不宜方?？谂越允菣M折短，田旁卻是折畫長”（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)教學(xué)“畜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評價。練習(xí)書寫“畝、備”。四、小結(jié)評價。第五課獨體字（一）教學(xué)目標(biāo)：1．掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨體字的書寫規(guī)則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。2．出示漢字：正、出、亞、互、生、止3．請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 長橫要平，長豎要正 長短橫的變化 間距均等 布白勻稱4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。臨寫一段話。三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第六課獨體字（二）教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。2．繼續(xù)加強學(xué)生的寫字姿勢訓(xùn)練。教學(xué)準備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨體字呢？講后請一生上臺試寫幾個獨體字。（留作后面評點）今天我們就進一步研究一下怎樣寫好獨體字。板書：獨體字（一）二、筆畫復(fù)習(xí)。書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。三、講授新課，講演試評。讀一讀（出示小黑板：力、母）觀察筆畫多的和筆畫少的獨體字整體布局有什么特點。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨體字。1．“力”字，邊講邊示范：撇長，橫折彎鉤略向右斜。請一生上臺寫。評議。學(xué)生練寫兩個。2．“母”字，學(xué)生讀提示，體會書寫要點。請一生上臺寫，老師相機指導(dǎo)。（注意橫折彎鉤的斜度）?？偨Y(jié)：少畫稍小。多畫稍大。學(xué)生練寫兩個?！爸?、“事”、“日”、“為”字四、學(xué)生練習(xí)，把握重點。臨寫一段話。五、點評指導(dǎo)，共同提高。出示寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認識，再練習(xí)。第七課獨體字（三）教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨體字的書寫規(guī)則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長字要長，短字要扁。2．出示漢字：月、四、身、血、耳、也3．請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 長字宜長 扁字宜扁4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。臨寫一段話。三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第八課避就 交錯 教學(xué)要求：了解什么是“避就”和“交錯”及它們之間的關(guān)系。在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，學(xué)會使用“避就”和“交錯”。教學(xué)重點：了解“避就”和“交錯”的關(guān)系。在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時使用“避就”和“交錯”。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題板書：避就交錯請學(xué)生說說對“避就”和“交錯”這兩個詞語的理解。教師：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，經(jīng)常會用到“避就”和“交錯”。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這兩種方法。二、指導(dǎo)出示小黑板。學(xué)生觀察字形。討論交流。⑴ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避 讓，叫做“避就”“硯”字“石”部縮小以避讓。⑵ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，“避就” 左右兩邊就產(chǎn)生了相互 通過，“交錯”，使字形緊湊和諧。教師范寫。學(xué)生練寫。分析常見病因。⑴ “避就” ：① “石”未避讓而碰撞。② “石”偏低而碰撞。⑵ “交錯” ：① 沒有“交錯”。三、練習(xí)描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。臨寫一段話。北平市民成群結(jié)隊地前往部隊慰勞，長辛店的鐵路工人夜以繼日 地幫助軍隊修筑工事。完成“想一想”?！氨芫汀焙汀敖诲e”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？四、總結(jié)全文 第九課 伸縮 教學(xué)要求：掌握書法中伸縮的書寫要領(lǐng)。練習(xí)書寫“惟、章、徘、降、戒、素”等字。教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)準備： 小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。二、指導(dǎo)