【文章內(nèi)容簡介】 三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)指導(dǎo)書空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”兩字的難點(diǎn)易錯處。巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）四、教學(xué)評價(jià)指導(dǎo)自我評價(jià)。檢查評價(jià)學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾正不良書寫。教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）。做好上課準(zhǔn)備。明確本課學(xué)習(xí)要求。板書設(shè)計(jì)左右結(jié)構(gòu)的高低搭配 仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構(gòu)選做作業(yè)：課外書寫兩頁練習(xí)。二、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配教學(xué)內(nèi)容左右結(jié)構(gòu)的高低搭配 課時總（2）課時 教學(xué)目標(biāo)掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 左右兩部分高低搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：幼、卸、郭、野的寫法。課前準(zhǔn)備課件（幻燈片）、范字、書寫用品。教學(xué)秩序教 學(xué) 活 動時間 教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動引入課題、明確要求。探求新知書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)評價(jià)師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。這些字是什么結(jié)構(gòu)？左右兩部分位置有什么特點(diǎn)？將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：（1）筆畫較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫較集中部位下移（舉例）；形體較短的：口、工、二、厶等，置中間（舉例）。強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。指導(dǎo)書空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”兩字的難點(diǎn)易錯處。巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）指導(dǎo)自我評價(jià)。檢查評價(jià)學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾正不良書寫。教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）。做好上課準(zhǔn)備。明確本課學(xué)習(xí)要求。讀課題，回答問題。舉例說說結(jié)構(gòu)特征。畫出圖來讓學(xué)生自評。練習(xí)幾個筆畫?！坝琛弊峙?。觀察比較、掌握左右部分長短及高低位置。向老師提出問題。檢查筆順、書空練習(xí)“野、卸”。書寫練習(xí)完成作業(yè)第兩頁共12字，注意作好雙姿，字跡工整、筆畫規(guī)范。2板書設(shè)計(jì)左右結(jié)構(gòu)的高低搭配仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構(gòu)教學(xué)內(nèi)容 左偏旁一課時 教學(xué)目標(biāo)本課教學(xué)使學(xué)生學(xué)會提手旁、木字旁、禾木旁及本課各字的寫法，做到用筆方法正確。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：左偏旁的寫法。難點(diǎn)：提手旁的寫法。課前準(zhǔn)備課件、書寫用品。教學(xué)程序教學(xué)活動教師教學(xué)活動組織教學(xué)組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。提醒學(xué)生自查 檢查復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)“垂露豎、豎鉤”的寫法。檢查“雙姿”。學(xué)生理解用筆方法。課請大家齊讀并觀察下列各字，找出特征進(jìn)行歸類。板書課題：左偏旁學(xué)生根據(jù)左偏旁分三類：提手旁、木字旁、禾木旁。1 學(xué)習(xí)新課（一）左偏旁寫法讓學(xué)生觀察提手旁、木字旁、禾木旁用對比的方法找出三個左偏旁的相同點(diǎn)。老師作引導(dǎo)、總結(jié)： ①橫、豎②豎偏右，左寬右窄 ③上緊下松老師示范左偏旁的寫法學(xué)生練習(xí)左偏旁（二）范字結(jié)構(gòu)特征：左窄右寬（一）練習(xí)左偏旁寫法找出三個左偏旁的相同特征。師生共同討論總結(jié)左偏旁書寫規(guī)律。練習(xí)左偏旁寫法。（二）學(xué)生練習(xí)范字學(xué)生練習(xí)教師巡視輔導(dǎo)，重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，展示優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)生臨寫本課范字。拓展練習(xí)再找些帶有本課左偏旁的字。自己寫一寫，看看怎樣。課堂小結(jié)教師作簡要小結(jié)。板書設(shè)計(jì)提 抵 村 松 種 科 課堂作業(yè)①練習(xí)左偏旁 ②臨寫本課范字教學(xué)內(nèi)容 左右結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)此課教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會本課左右結(jié)構(gòu)字的寫法，做到用筆方法正確。進(jìn)一步提高學(xué)生寫字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：字的左右寬窄適當(dāng)。難點(diǎn)：“引、都、割、改、肥”的寫法。課前準(zhǔn)備 課件、范字卡。教學(xué)程序教學(xué)活動教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動組織教學(xué)組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。提醒學(xué)生自查 檢查復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)字 的寫法學(xué)生臨寫“京、茶、急”三個字。導(dǎo)課請大家齊讀并觀察下列各字的結(jié)構(gòu)（左右結(jié)構(gòu)）板書課題：左右結(jié)構(gòu)（一）學(xué)生觀察、思考，回答問題。2分 學(xué)習(xí)新課讓學(xué)生說說左右結(jié)構(gòu)字的寫法。教師講解： 在合體字中，左右 結(jié)構(gòu)的字最多。要使左右兩部 分長短、寬窄、高低適當(dāng)。老師示范。學(xué)生討論左右結(jié)構(gòu)字 的特點(diǎn)。觀察老師示范。學(xué)生練習(xí)教師巡視輔導(dǎo)，重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生臨寫本課范字。課堂小結(jié)展示優(yōu)秀作業(yè)，讓大家評議和學(xué)習(xí)，教師作小結(jié)。板書設(shè)計(jì)左右結(jié)構(gòu)左寬右窄左窄右寬課堂作業(yè)引 補(bǔ) 和 都 割 供 法 改 機(jī) 地 肥教學(xué)內(nèi)容 左偏旁一課時 教學(xué)目標(biāo)本課教學(xué)使學(xué)生學(xué)會提手旁、木字旁、禾木旁及本課各字的寫法，做到用筆方法正確。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：左偏旁的寫法。難點(diǎn)：提手旁的寫法。課前準(zhǔn)備課件、書寫用品。教學(xué)程序教學(xué)活動教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動組織教學(xué)組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。提醒學(xué)生自查1 檢查復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)“垂露豎、豎鉤”的寫法。檢查“雙姿”。學(xué)生理解用筆方法。課請大家齊讀并觀察下列各字，找出特征進(jìn)行歸類。板書課題：左偏旁學(xué)生根據(jù)左偏旁分三類：提手旁、木字旁、禾木旁。第四篇：書法教案 三年級第一課漢字的基本筆畫——“永字八法”教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)最基本的筆畫，即永字八法。培養(yǎng)學(xué)生的對書法的興趣和勤奮學(xué)習(xí)的精神，教學(xué)內(nèi)容：小生學(xué)書法課，是從如何執(zhí)筆，如何運(yùn)筆，以及從最基本的筆畫教起，也就是永字八法，然后臨帖。教學(xué)重點(diǎn)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折等 教學(xué)過程：用永字八法來教學(xué)。永字八法 中國書法用筆法則。以“永”字八筆順序?yàn)槔?，闡述正楷筆勢的方法：點(diǎn)為側(cè)，側(cè)鋒峻落，鋪毫行筆，勢足收鋒；橫為勒，逆鋒落紙，緩去急回，不可順鋒平過；直筆為努，不宜過直，太挺直則木僵無力，而須直中見曲勢；鉤為趯（t236。），駐鋒提筆，使力集于筆尖；仰橫為策，起筆同直劃，得力在劃末；長撇為掠。起筆同直劃，出鋒稍肥，力要送到；短撇為啄，落筆左出，快而峻利；捺筆為磔（zhe），逆鋒輕落，折鋒鋪毫緩行，收鋒重在含蓄。相傳為隋代智永所傳，一說為東晉王羲之或唐代張旭所創(chuàng)，因其為寫楷書的基本法則，后人又有將八法引為書法的代稱。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：點(diǎn)為側(cè)（如鳥之翻然側(cè)下）側(cè)是傾斜不正之意，點(diǎn)應(yīng)取傾斜之勢，如巨石側(cè)立，險(xiǎn)勁而雄踞。如點(diǎn)成平臥或正立，則呆癡失勢。永字點(diǎn)以露鋒作收，是為與下邊橫畫相照應(yīng)。橫為勒（如勒馬之用韁）橫取上斜之勢，如騎手緊勒馬韁，力量內(nèi)向直貫于弩（豎）。如臥筆橫拖或下斜則疲沓無力。逆鋒落筆，緩去急回，保持“逆入平出，有往必收”之勢，不宜順鋒滑過，以免輕飄板滯。豎為弩（同努）努是有力的意思，豎畫取內(nèi)直外曲之勢，如弓弩直立，雖形曲而質(zhì)含無窮之力。所以豎畫不宜過直，須配合字體之全局，于曲中見直，方有挺進(jìn)之勢。過直如枯木立地，雖挺直而無力。鉤為趯（躍的樣子，同躍）謂作鉤時，先蹲鋒蓄勢，再快速提筆，然后絞鋒環(huán)扭，順勢出鋒，力聚尖端。如人要跳躍，需先蹲蓄力，然后猛然一躍而起。鋒不平出，為的是與策（挑）畫起筆相呼應(yīng)。提為策（如策馬之用鞭）策本義是馬鞭，這里其引申義策應(yīng)之意。挑畫多用在字的左邊，其勢向右上斜出，與右邊的點(diǎn)畫相策應(yīng)，形成相背拱揖的形勢。永字的策畫略微平出，主要是與右邊的啄（橫撇）相策應(yīng)。兩個筆道雖錯落不相地稱，而其心氣相通相應(yīng)。勢略上仰，用力在發(fā)筆，得力在收鋒。撇為掠（掠是拂掠之意）如篦之掠發(fā)，狀似燕掠檐下。謂寫掠畫應(yīng)如以手拂物之表，雖然行筆漸漸加速，出鋒輕捷爽利，取其瀟灑利落之姿，但力要送到末端，否則就會飄浮無力。短撇為啄（如鳥之啄物）謂寫橫撇應(yīng)如鳥之啄食。行筆快速，筆鋒峻利。落筆左出，銳而斜下，以輕捷健勁為勝。捺為磔（磔音窄，裂犧為磔，筆鋒開張之意）這里有兩層意思：其一指磔畫在字體結(jié)構(gòu)中的作用而言，磔本義是指肢解祭祀用的犧牲，含解體張裂之意?？瑫械霓喈嫵须`書的波磔而來，而隸書的波磔正是為了解散小篆屈曲裹束的形式，使字體向外開放。所以隸書又叫分書，楷書中的捺也起到這個作用?？瑫喙P，力雖內(nèi)聚形卻外張，使字體開展舒暢、開放。其二是說這一筆直要寫得剛勁、利剎、有氣勢。磔本義是肢解，肢解必以刀劈，磔畫即取刀劈之意。寫時要逆鋒輕落，右出后緩行漸重，至末處微帶仰勢收鋒，要沉著有力，一波三折，勢態(tài)自然。第二課偏旁和單字的書寫 教材簡析：本課繼續(xù)進(jìn)行左偏旁的教學(xué)。主要是進(jìn)行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護(hù)、村、桃、積、科”等字的書寫練習(xí)?？谧峙?，較方。右豎比左豎短。唱字，右部橫的間隔均勻，上下對正。鳴字，口偏左上，豎折折鉤的橫稍長。日字旁，較窄，右豎比左豎長。明字，日偏左上，橫的間隔要勻，暗字，右部中間橫要長，上下對正。月字旁，窄長，橫的間隔均勻。服字，左右長短相等，右部稍寬。肢字，右部比左部稍長。提手旁，豎鉤與橫的交叉點(diǎn)偏右。持字，右部比左部稍長，橫的間隔均勻。護(hù)字，右部比左部稍低，點(diǎn)須獨(dú)立。木字旁，豎要直，點(diǎn)比撇的起筆稍低。村字，右部比左部稍長。桃字，兆比左部寬。禾木旁，首撇較平，橫比首撇偏左。積字，左長右短，科字，左右寬窄相等，右部比左部稍長。教學(xué)要求：使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個單字的書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書寫教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書寫要領(lǐng)教學(xué)課時：2課時教學(xué)方法： 教法：示范引導(dǎo)法 學(xué)法：讀練結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻展臺、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺書寫： 體 行 涼 消 地 珠師：今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書課題）二、教學(xué)口字旁指名讀口字旁書寫分析。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。生完成練習(xí)。生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。第三課橫的寫法教學(xué)目的：了解橫的基本寫法練習(xí)書寫帶有橫一些字培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真書寫的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)橫的起筆、行筆要點(diǎn) 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、墨水和米字格黑板 教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備課：讀書法家的故事及作品欣賞二、新授揭示課題，明確要求示范、講解橫的寫法：橫有長橫、短橫和左尖橫。長橫，起筆、收筆較重，行筆較輕；短橫，起、行、收的輕重基本一致；左尖橫，起筆輕，行筆由輕漸重。長橫起、收筆用藏鋒，左尖