【文章內(nèi)容簡介】 寫法。A： 豎折折鉤要注意什么？ B：教師示范寫法。C：學生練習寫豎折折鉤的寫法。學習弓的寫法。A：“弓”字的注意點：上面的橫折要窄，折后左斜，下面要稍長。B：教師示范寫法。C：學生練習寫弓的寫法。教師邊師范邊講解“虧”的寫法。A、學生說一說筆順。B、虧字的注意點：上橫短，下橫長。豎折折鉤豎段左斜。C、學生練習寫“虧”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“號”的寫法。A、學生說一說筆順。B、號字的注意點：上面是什么字？要注意什么？上寬下窄，下部橫長，豎折折鉤對正上部。C、學生練習寫“號”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“馬”的寫法。A、學生說一說筆順。B、馬字的注意點：橫折宜窄，豎折折鉤應(yīng)突出橫段長。橫畫左低右高。C、學生練習寫“馬”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊師范邊講解“烏”的寫法。A、學生說一說筆順。B、烏字的注意點：烏字與馬有什么區(qū)別？C、學生練習寫“烏”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“鳥”的寫法。A、學生說一說筆順。B、鳥字的注意點：鳥字與烏字有什么區(qū)別？要注意什么呢？ C、學生練習寫“鳥”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：第十七課書寫實踐（三）第十八課作品欣賞教學內(nèi)容：P51——P55 教學目標：回顧習字情況，說說自己的習字體會。通過評價，看到自己的進步與不足，確定下一個階段的努力目標。通過綜合練習，鞏固所學到的寫字知識和技能。欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。教學過程：一、學習回顧。教師可以請每個同學仔細翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙上再認真地寫一寫、練一練。二、綜合練習。寫字前，老師先帶領(lǐng)學生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學生用最認真的態(tài)度去臨寫。書寫時教師要提醒學生注意執(zhí)筆方法和寫字姿勢，告訴學生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，字才會越寫越好。書寫時要注意每個筆畫起筆、收筆的位置，描一個寫一個，做到描紅、臨寫相結(jié)合。教師及時歸納一下存在的問題。對于難度較大的字，教師要進行重點指導。三、交流欣賞感受（1）讓學生說說三幅學生習作中最喜歡哪一幅，為什么。在學生充分發(fā)表自己看法的基礎(chǔ)上，說說作品有哪些地方值得我們學習，也可以說說不足之處。（2）教師要引導學生從筆畫、結(jié)構(gòu)和章法等方面觀察作品、評價作品。教師要注意引導學生著重說說作品的優(yōu)點。四、欣賞書法家作品。教師引導學生欣賞P55——P58的書法作品。第二篇：三年級下冊書法教案第一課斜鉤的寫法一、教學內(nèi)容：P2—3二、教學目的：認識斜鉤的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法，正確地寫好本課例字。培養(yǎng)學生整體觀察字型，合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學生書寫技能。三、教學重難點：重點：斜鉤的正確書寫方法。難點：斜鉤的挑鉤，例字的筆畫安排、結(jié)構(gòu)搭配。四、教學準備：實物投影儀五、教學過程：（一）、組織教學：檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查：復習上節(jié)課心字底的寫法，導入新課。（三）、講授新課：學習斜鉤的寫法。生試著說說斜鉤的寫法。教師示范寫法。學生練習寫斜鉤的寫法。學習“氏”的寫法。說“氏”字的寫法，橫短而斜，斜鉤長伸，撇短而直。教師示范寫法。教師邊示范邊講解“代”的寫法。說一說筆順。注意：左短右長，右部橫的斜度較大。學生練習寫“代”字。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？氏和代字要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：第二課臥鉤的寫法一、教學內(nèi)容：P4—5二、教學目的：認識臥鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法，正確、規(guī)范、整潔地寫好本課例字。了解心字作字底和獨體字的不同，明確心字作字底重心右移。培養(yǎng)學生整體觀察字型、合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學生書寫技能。三、教學重難點：重點：臥鉤的書寫方法。難點：臥鉤的寫法與心字底例字。四、教學準備：實物投影儀五、教學過程：（一）、組織教學： 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查： 說一說上節(jié)課我們學了什么筆畫要注意什么，導入新課。（三）、講授新課：學習臥鉤的寫法。教師講解：起筆尖落，行筆漸漸加重，彎度自然，挑鉤前稍停筆，然后向左上方挑出。教師示范，學生練習寫臥鉤的寫法。學習“心”的寫法。讀讀心字怎么寫？注意：左點最低，中點最高，右點其次。教師示范，學生練習。教師邊示范邊講解“必”的寫法。說一說筆順。注意：三點的位置關(guān)系，學生練習寫“必”字。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)。第三課豎彎鉤的寫法一、教學內(nèi)容：P6—7二、教學目的：認識豎彎鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。掌握豎彎鉤的筆畫規(guī)律并能正確應(yīng)用在例字中。三、教學重難點：重點：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。教學準備：實物投影儀四、教學過程：（一）、組織教學： 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查： 說說上節(jié)課學習了什么筆畫，要注意什么？導入新課。（三）、講授新課：學習豎彎鉤的寫法。說說豎彎鉤的注意點，教師示范寫法。學生練習寫豎彎鉤。學習“元”的寫法。說說“元”字的筆順，書寫要點，學生練習。教師邊示范邊講解“色”的寫法。學生說一說筆順?！吧弊值淖⒁恻c 豎彎鉤的粗細變化。學生練習寫“色”。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 元字、色字要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：第四課橫折鉤的寫法一、教學內(nèi)容：P8—9二、教學目的：認識橫折鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。掌握橫折鉤的筆畫規(guī)律并能正確應(yīng)用在例字中。三、教學重難點：重點：掌握橫折鉤的正確書寫方法。難點：折角與挑鉤。教學準備：實物投影儀四、教學過程：（一）、組織教學：檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查：說說上節(jié)課學習了什么筆畫，要注意什么？導入新課。說說上節(jié)課學習了什么筆畫，要注意什么？導入新課。（三）、講授新課：學習橫折鉤的寫法。A：說說橫折鉤的注意；B：教師示范寫法；學生練習寫橫折鉤的寫法。學習“司”的寫法。A：說說“司”字的筆順。B：教師示范寫法。C：學生練習寫“司”字。教師講解“丹”的寫法。A、學生說一說筆順。B、“丹”字的注意點：橫折鉤的橫比較短。C：學生練習寫“丹”字。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 身字、青字要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：第五課提的寫法一、教學內(nèi)容：P10—11二、教學目標：認識提的筆畫形態(tài)，并能說出他的名稱。掌握提的書寫要領(lǐng)，了解帶有這個筆畫的一般書寫規(guī)律。寫好“物、如”要求寫的正確、端正、整潔。三、教學重難點：認識提，掌握提的書寫方法。提的書寫要領(lǐng)，寫好例字。四、教學準備：生：課本 鋼筆 田字格本師：書寫工具 多媒體 課件五、教學過程：（一）、組織教學： 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查：上節(jié)課我們學了什么筆畫呢？要注意什么呢？導入新課。（三）、講授新課：學習提的寫法。A： 講解提的重點：起筆要重，漸漸過度到輕。B：教師示范寫法。C：學生練習寫提。學習“物”字的寫法。A：說一說筆順。B：教師示范寫。C：學生練習寫提，接著寫“物”字。教師邊示范邊講解“如”的寫法。A：學生說一說筆順。B：如字的注意點C：學生練習寫提，接著寫“如”字。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 身字、青字要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：第六課豎提的寫法一、教學內(nèi)容：P 12—13二、教學目的：認識橫鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。進一步加深提的理解，并能正確運用這一筆畫。教學重難點：重點：掌握豎提的正確書寫方法。難點：豎提方向的掌握。三、教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查：上節(jié)課我們學了什么筆畫呢？要注意什么呢？導入新課。（三）、講授新課：學習豎提的寫法。A： 教師教豎提的重點，收筆漸輕。B：教師示范寫法。C：學生練習寫豎提的寫法。學習“氏”的寫法。A：說一說筆順。B：教師示范寫。教師邊示范邊講解“以”的寫法。A、學生說以字的書寫：先說一說應(yīng)注意什么。B、學生練習寫“以”字。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？我們寫的這些字要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：第七課撇點的寫法一、教學內(nèi)容：P14—15二、教學目標：認識撇點的筆畫形態(tài)，并能說出他的名稱。掌握撇點的書寫要領(lǐng)，了解帶有這個筆畫的一般書寫規(guī)律。寫好“安、如”，要求寫的正確、端正、整潔。三、教學重點：認識撇點，掌握撇點的書寫方法。教學難點：撇點的書寫要領(lǐng)，寫好例字。四、教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查：上節(jié)課我們學了什么筆畫呢？要注意什么呢？導入新課。（三）、講授新課：學習撇點的寫法。A： 教師教撇點的重點，收筆漸重。B：教師示范寫法。C：學生練習寫撇點的寫法。學習“安”的寫法。A：說一說筆順。B：教師示范寫。教師邊示范邊講解“如”的寫法。A、學生說以字的書寫：先說一說應(yīng)注意什么。B、學生練習寫“如”字。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？我們寫的這些字要注意什么呢？（五）布置作業(yè)。第八課書寫實踐（一）教學內(nèi)容：P16—17 教學目標回顧習字情況，說說自己的習字體會。通過評價，看到自己的進步與不足，確定下一個階段的努力目標。通過綜合練習，鞏固所學到的寫字知識和技能。欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。教學過程一、學習回顧。教師可以請每個同學仔細翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙上再認真地寫一寫、練一練。二、綜合練習。寫字前，老師先帶領(lǐng)學生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學生用最認真的態(tài)度去臨寫。書寫時教師要提醒學生注意執(zhí)筆方法和寫字姿勢，告訴學生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，字才會越寫越好。書寫時要注意每個筆畫起筆、收筆的位置，描一個寫一個，做到描紅、臨寫相結(jié)合。教師及時歸納一下存在的問題。對于難度較大的字，教師要進行重點指導。三、休閑一刻?？梢宰寣W生講一講收集到的書法家的故事，選取一些優(yōu)秀書法作品。第九課兩橫并排一、教學內(nèi)容：P18—19二、教學目的：認識兩橫并排的字形態(tài)，掌握其正確的書寫方法，正確、規(guī)范、整潔地寫好本課例字。培養(yǎng)學生整體觀察字型，合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學生書寫技能。三、教學重難點：重點：兩橫并排的正確書寫方法。難點：兩橫并排斜的挑鉤及“二、云、夫”四個例字的筆畫安排、結(jié)構(gòu)搭配。四、教學準備：實物投影儀五、教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查： 復習上節(jié)課心字底的寫法，導入新課。（三）、講授新課：學習兩橫并排的結(jié)構(gòu)特點寫法。A： 生試著說說兩橫并排寫法，橫畫的結(jié)構(gòu)安排。B：教師示范寫法。C：學生練習寫兩橫并排的寫法。學習“二、云、夫”的寫法。A：說說“二”字的寫法，上橫短下橫長。B：說說“云”字的寫法，上橫短下橫長教師示范寫法。C：說說“夫”字的寫法，上橫短下橫長學生練習。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ “二、云、夫”字要注意 什么呢？（五）布置作業(yè)：第十課兩豎并列一、教學內(nèi)容：P20—21二、教學目的：認識兩豎并列的形態(tài)，掌握其書寫方法。掌握說說“其、亦、甘”字的寫法，兩豎的筆畫規(guī)律的寫法。三、教學重難點：重點：掌握說說兩豎字的寫法，正確書寫方法。難點：兩豎的位置關(guān)系。四、教學過程：（一）、組織教學：“其、亦、甘”坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查：說說上節(jié)課學習了什么筆畫，要注意什么？導入新課。（三）、講授新課：學習兩豎并列的寫法。A： 說說兩豎并列的注意點 B：教師示范豎并列。學習“其、亦、甘”的寫法。A：說說“其、亦、甘”字的特點。B、都有兩豎并列，左短右長 C教師示范寫“其、亦、甘”字。學生練習寫“其、亦、甘”字。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學寫“其、亦、甘”，要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：第十一課橫豎組合一、教學內(nèi)容：P23—24二、教學目標：認識“橫豎組合”的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。加深理橫豎組合的寫法。進一步提高學生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。三、教學重難點：教學重點：掌握橫豎組合的正確書寫方法。教學難點：橫豎組合的細微變化。四、教學準備：本課筆畫插圖。田字格小黑板，彩色粉筆等五、教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、講授新課：出示例字“上、士、王”三字橫豎的變化?！吧稀弊?，強調(diào)豎粗橫細?！笆俊弊郑瑥娬{(diào)上橫長下橫短?！巴酢弊?，強調(diào)橫畫的變化。（三）、課堂練習：學生練習，教師巡視指導，檢查課堂教學實效。（四）、課堂小結(jié)：字型的變化，形態(tài)各不相同。表揚書寫優(yōu)秀的學生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。第十二課撇捺組合一、教學內(nèi)容：P 25—26二、教學目的：讓學生認識撇捺的形態(tài)，掌握其書寫方法。要求學生準確把握撇捺的方向和不同位置的形態(tài)變化。進一步提高學生觀