【文章內(nèi)容簡介】 自己了解的知識(shí)續(xù)編歌詞。設(shè)計(jì)演唱形式（分小組對(duì)唱、一領(lǐng)眾對(duì)、男女對(duì)唱等），完整演唱歌曲《打棗》。教學(xué)反思：在本課學(xué)唱中，讓學(xué)生體驗(yàn)打棗時(shí)的心情，用什么情緒來演唱歌曲是本課的宗旨，所以，創(chuàng)編采用不同的形式進(jìn)行，有助于學(xué)生對(duì)歌曲的理解。第四單元《綠色的夢》第一課時(shí)課題：《苗嶺的早晨》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。了解小提琴和口笛的音色。了解作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族音樂的熱愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達(dá)的不同的情緒。學(xué)生感受民族音樂，激發(fā)對(duì)民族音樂的熱愛之情。教學(xué)方法：聽賞法、引導(dǎo)法。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、演示文稿、Flash畫面、磁帶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：播放《愛我中華》的歌曲，學(xué)生走進(jìn)教室。二、引入：知道我們剛才聽的歌曲嗎？（唱）“56個(gè)民族，56枝花，56個(gè)兄弟姐妹是一家……”今天這節(jié)課，老師要帶你們走進(jìn)一個(gè)神秘的地方，去聽聽那里的音樂。三、欣賞《苗嶺的早晨》聽的時(shí)候請(qǐng)你仔細(xì)思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒體展示苗嶺風(fēng)景畫面（播放第一樂章音樂）。誰能和大家交流一下，你聽了這段音樂之后的感受。這么美的音樂它有什么特點(diǎn)呢？讓我們?cè)賮砀惺芤幌隆＿@一遍在聽的時(shí)候，看老師的手有什么變化嗎？學(xué)生隨教師一起用右手走旋律。誰知道這么美的音樂是來自哪個(gè)民族嗎？（苗族）這首樂曲就叫《苗嶺的早晨》。知道是用什么樂器演奏的嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生隨意說出自己知道的樂器）。現(xiàn)在讓我們伴著《苗嶺的早晨》第二樂章的音樂走進(jìn)苗族。多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞圖片。匆匆走了一趟苗族，誰來說說你對(duì)苗族的印象？你還知道哪些呢？（個(gè)別交流）看來同學(xué)們對(duì)苗族的了解還真不少，那么今天老師也給大家?guī)砹司哂忻缱逄厣母枨?，聽……。多媒體播放苗族飛歌特點(diǎn)歌曲《小背簍》。這首苗族歌曲給你帶來的又是怎樣一種感覺呢？（聲音尖高……）。這就是苗族的飛歌，它的音比較高、尖，節(jié)奏寬、自由（多媒體展示）。那么之前我們聽的《苗嶺的早晨》第一樂章的音樂和剛剛聽的苗族姑娘唱的歌曲有類似嗎？（有）所以它是一首具有苗族飛歌特點(diǎn)的樂曲。多媒體播放：讓我們?cè)傩蕾p一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點(diǎn)的第一樂章。演示文稿展示樂器口笛，向?qū)W生簡單介紹樂器口笛。拓展有關(guān)樂器的知識(shí)，開闊學(xué)生視野。四、聽全曲剛才我們一起走進(jìn)了苗族，領(lǐng)略了苗族的風(fēng)光，下面我們?cè)賮砺犚槐橛尚√崆傺葑嗟摹睹鐜X的早晨》，說說你的收獲。五、小結(jié)課件出示“笛子”：同學(xué)們聽過笛子演奏的《苗嶺的早晨》嗎？請(qǐng)欣賞：苗族舞蹈《苗嶺的早晨》它的伴奏音樂是用笛子演奏的，注意傾聽和觀賞喲！（學(xué)生聽賞）下課！教學(xué)反思：教師在指導(dǎo)學(xué)生分段時(shí)，應(yīng)根據(jù)音樂的情緒進(jìn)行劃分，比如：歡快熱烈的情緒用你喜歡的顏色畫一個(gè)圖形來表示，抒情的情緒用另一種顏色來表現(xiàn)，這樣，學(xué)生就會(huì)很輕松的分出段來。第二課時(shí)課題：《少先隊(duì)植樹造林歌》教學(xué)目標(biāo)：以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時(shí)的愉快心情，及盼望小樹成材的愿望。體會(huì)連音線在歌曲中的作用。用律動(dòng)的方式進(jìn)行表演。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受了解地球是我們共同應(yīng)該保護(hù)的家園，植樹造林勢在必行。學(xué)生感受歌曲活潑、歡快的情緒。教學(xué)方法：學(xué)唱法、引導(dǎo)法。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、Flash畫面、磁帶。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容《苗嶺的早晨》復(fù)習(xí)聽賞一遍。再以網(wǎng)上畫面加深對(duì)樂曲的理解和記憶。二、導(dǎo)入新課：美妙的音樂將我們帶到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人們?cè)撌嵌嗝葱腋?，具統(tǒng)計(jì)從1970年到2002年，由于地球上的森林覆蓋率下降了12%，由此生物多樣化下降了1/3，淡水資源減少了55%，生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴(yán)重，我們?cè)趺崔k？（學(xué)生討論，得出結(jié)論，教師引導(dǎo)植樹歌的出現(xiàn)）三、學(xué)唱歌曲：聽錄音《少先隊(duì)植樹造林歌》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。歌譜學(xué)唱，注意歌曲中的連線。學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)生分組學(xué)唱并練習(xí)。四、創(chuàng)編歌曲的律動(dòng)：第2小節(jié)拉手原地點(diǎn)踏步。第4小節(jié)雙手上舉擺動(dòng)。第6小節(jié)一人蹲一人站立。第8小節(jié)拉手雙人轉(zhuǎn)圈。教學(xué)反思：第三課時(shí) 課題：《不得了》教學(xué)目標(biāo)：看圖了解故事情景。用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。重點(diǎn)難點(diǎn)：如何來發(fā)展學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力 教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、Flash畫面、磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入平時(shí)我們都喜歡唱?dú)g快、活潑的歌曲，今天，老師帶你們?nèi)W(xué)一首用沮喪、無可奈何的心情來演唱歌曲《不得了》。（直接導(dǎo)入）二、歌曲教學(xué)我們來聽一遍歌曲，大家注意聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？請(qǐng)大家打開書誰能朗讀一下歌詞，大家感覺一下歌詞中的哪些字表現(xiàn)了歌曲的情緒？師：剛才同學(xué)們說的這些字叫襯字，在這首歌中用地方性的語言作襯字，更好地表現(xiàn)了歌曲情緒。我們已經(jīng)熟悉了歌曲的音調(diào)大家再來聽一遍歌曲，并且在心里默唱歌詞。請(qǐng)同學(xué)們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。老師范唱歌曲。（學(xué)生評(píng)價(jià)）學(xué)生分組演唱。（師生互評(píng)）師：大家齊唱歌曲，并且感受一下歌曲的風(fēng)格？師：好！我們?cè)賮硗暾匮莩槐楦枨@次我們要用沮喪、無可奈何的心情來演唱歌曲。師：出示歌曲前兩行曲譜，學(xué)生隨琴演唱。三、創(chuàng)編：森林遭破壞的圖畫大家準(zhǔn)備好圖紙、彩筆。對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容我們做一想象，每位同學(xué)假設(shè)繪畫森林遭破壞的圖畫?？偨Y(jié)森林破壞給我們帶來得危害。教學(xué)反思：通過創(chuàng)編活動(dòng)，可使學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)地球我們的家園，以及森林遭到破壞的嚴(yán)重性，再通過歌曲的學(xué)唱，讓學(xué)生感受我們的責(zé)任是保護(hù)和愛護(hù)森林 教學(xué)反思:第四課時(shí)課題：《森林的故事》教學(xué)目標(biāo)：看圖了解故事情景。用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂的形式表現(xiàn)《森林的故事》。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受做好充分的準(zhǔn)備，表演要層次清晰、不拖拉，排練的過程很重要。學(xué)生了解故事情節(jié)，讓我們能做到保護(hù)家園。教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、Flash畫面。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（師聲分享關(guān)于森林的資料）誰能把自己找到的關(guān)于森林的圖片或其它資料給大家介紹一下。學(xué)生準(zhǔn)備各種相關(guān)圖片，資料并進(jìn)行討論。二、出示本單元的圖片將圖連在一起，講述了一個(gè)怎樣的故事。學(xué)生根據(jù)內(nèi)容，說出自己的想法。師總結(jié)：動(dòng)物們也遭到了失去家園的劫難，我們編音樂劇讓更多的朋友知道保護(hù)家園的重要性。三、情景劇表演：教師提供各種素材（頭飾、打擊樂器、音響資料等）。分組設(shè)計(jì)活動(dòng)。各組設(shè)計(jì)角色扮演動(dòng)物，教師進(jìn)行指導(dǎo)。分組展示。學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。小節(jié)：表演音樂劇是對(duì)大家表演才能的一次鍛煉，關(guān)于演情景劇大家有沒有想法呢？（自由發(fā)言）教學(xué)反思：在表演音樂劇前，重要的是要做好充分的準(zhǔn)備，表演要層次清晰、不拖拉，排練的過程很重要，平時(shí)應(yīng)多利用課本的內(nèi)容進(jìn)行發(fā)揮，使學(xué)生的表演水平不斷提高。第五單元 小樂隊(duì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《法國號(hào)》音樂知識(shí)：法國號(hào)、四三拍。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱《法國號(hào)》這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號(hào)的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。能認(rèn)識(shí)法國號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào)，并熟悉其音色。通過《法國號(hào)》的演唱和聲勢的練習(xí)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生親身感受、體驗(yàn)表現(xiàn)四三拍的律動(dòng)變化。了解有關(guān)圓號(hào)——法國號(hào)的知識(shí)。教具準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課學(xué)生踏著圓號(hào)吹奏的樂曲進(jìn)入教室。請(qǐng)學(xué)生從《小樂隊(duì)》中唱到的五種樂器的圖片中試著找出所聽的樂器。教師簡介圓號(hào)也稱法國號(hào)。導(dǎo)入歌曲《法國號(hào)》。二、學(xué)唱歌曲《法國號(hào)》《法國號(hào)》的范唱錄音。學(xué)唱歌曲，并讓學(xué)生尋找歌曲創(chuàng)作的規(guī)律。教師分句教唱，注意樂句間的完整性。啟發(fā)、提示用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號(hào)的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。待歌曲演唱熟練后，加入教材第26頁所示范的律動(dòng)，邊唱邊做律動(dòng)。三、進(jìn)一步掌握四三的節(jié)奏律動(dòng)請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)造不同的聲勢，表現(xiàn)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。以組為單位選擇不同的律動(dòng)形式加入到自己的演唱中。四、自制簡單小樂器教師就學(xué)生自制小樂器進(jìn)行提示，并提出要求?？蓞⒄战滩闹械氖痉叮付ǜ鹘M所需完成的樂器制作；更可鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造出別具一格、與眾不同的樂器類型。還可指定學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課上需完成自制樂器的材料等等。教師可根據(jù)學(xué)生能力、條件，特別是教學(xué)時(shí)間自主選擇此項(xiàng)教學(xué)的要求和難度）。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動(dòng)，配合歌曲《法國號(hào)》背唱。學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴等樂器為歌曲伴奏。展示自制的小樂器或隨堂自制簡單的小樂器。教學(xué)目標(biāo)：通過背唱、做律動(dòng)等活動(dòng)，做到溫故而知新的教學(xué)目的，使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。通過學(xué)生使用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍子律動(dòng)的簡單舞蹈，進(jìn)一步鞏固對(duì)四三拍的認(rèn)識(shí)與感受，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生用自制的簡單樂器為演唱歌曲伴奏，并從中體會(huì)創(chuàng)造與合作的樂趣，以及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器形的樂器會(huì)有不同的音樂變化這一問題。表現(xiàn)三拍子律動(dòng)的簡單舞蹈，注意協(xié)調(diào)性。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、錄音帶。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生共同復(fù)習(xí)背唱《法國號(hào)》這首歌曲。學(xué)生自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強(qiáng)弱變化的聲勢，注意對(duì)比明顯。學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動(dòng)，加深對(duì)四三拍節(jié)拍的感受與體驗(yàn)。（1）教師完整示范。（2）教師分解示范，學(xué)生模仿。（3）播放歌曲《法國號(hào)》的錄音，學(xué)生自己做舞蹈律動(dòng)。二、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器為歌唱的同學(xué)伴奏。教師請(qǐng)學(xué)生展示自制的打擊樂，并做簡單評(píng)價(jià)。并按樂器類型分組站立（皮質(zhì)類、散響類、木質(zhì)類、金屬類以及有音高變化的和能發(fā)出特殊音響的）。教師請(qǐng)全班同學(xué)分別為兩聲部，分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型，并相互配合。（1）3/4 x o o |（建議用皮質(zhì)類、金屬類）（2）3/4 o x x |(建議用木質(zhì)類、散響類、有音高變化的樂器)。特殊音響的樂器根據(jù)其發(fā)音特點(diǎn)，由教師現(xiàn)場決定其分類。待學(xué)生配合默契，即可加入《法國號(hào)》的演唱。教師示范用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏（保證學(xué)生的安全）為學(xué)生的演唱伴奏。并請(qǐng)學(xué)生辨別伴奏的節(jié)奏是（1）（2）的哪一種節(jié)奏型。學(xué)生學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏伴奏部分（根據(jù)學(xué)生能力可降低難度，每人只演奏一種音型，甚至是按節(jié)奏演奏一個(gè)音，但難度在于相互的配合。此方法更能培養(yǎng)學(xué)生神情專注、相互合作的能力）。學(xué)生分為兩部分，相互為同學(xué)的演唱伴奏。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞合唱曲《小樂隊(duì)》。識(shí)并初步熟悉《小樂隊(duì)》中唱到的除圓號(hào)以外的四件樂器的外形及音色。教學(xué)目標(biāo)：通過集體欣賞和分組試唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受合唱曲《小樂隊(duì)》的變換無窮的結(jié)構(gòu)能力。學(xué)生通過配合欣賞《小樂隊(duì)》進(jìn)行自制打擊樂伴奏及舞蹈律動(dòng)的編創(chuàng)，起到既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、參與性意識(shí)，又鞏固、提高單元教學(xué)目標(biāo)之目的。繼續(xù)熟悉另四件樂器的外形及音色。重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器型的樂器會(huì)有不同的音樂變化這一問題。認(rèn)識(shí)并記住另外四件西洋樂器的名稱、音色及使用方法。教具準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)另四件西洋樂器。完整聽賞《小樂隊(duì)》，請(qǐng)學(xué)生找出歌曲中唱到的樂器的名稱，并與圖形或事物相對(duì)應(yīng)。分別簡介另四件樂器的外形及音色。二、欣賞合唱曲《小樂隊(duì)》。分組熟悉《小樂隊(duì)》各聲部的旋律，教師做補(bǔ)充講解。各組用自制打擊樂為其演唱的聲部配1—2小節(jié)的固定節(jié)奏音型的伴奏。教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學(xué)生以組為單位迅速做出反應(yīng)并配上子編的伴奏。各組就反應(yīng)的速度、編配、演奏等情況相互做簡單的評(píng)價(jià)。完整欣賞《小樂隊(duì)》的演唱錄音，聽出歌唱的順序。各組編創(chuàng)簡單的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動(dòng)（最好能表現(xiàn)自己對(duì)聲部所唱樂器的音色的理解與感受）。跟隨《小樂隊(duì)》的演唱錄音，各組用字編的舞蹈、律動(dòng)表現(xiàn)聲部演唱的順序。教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《紫竹調(diào)》復(fù)習(xí)本單元所有內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：通過分析、講解及參與性聽辨，使學(xué)生更全面的了解《星空》這首樂曲。通過多種活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和從小樹立遠(yuǎn)大理想的決心。同時(shí)達(dá)到再次復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識(shí)的目的。重點(diǎn)難點(diǎn)：能聽辨出演奏主題的樂器音色。知道三件領(lǐng)奏樂器的名稱，并能區(qū)別出中西樂隊(duì)的合奏音色。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生專注欣賞、用心表現(xiàn)音樂的習(xí)慣和能力。教具準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（師）今天，我有給大家?guī)砹巳齻€(gè)好朋友，同學(xué)們看一下，你認(rèn)識(shí)它們嗎？教師出示三件民樂器的圖片，請(qǐng)學(xué)生試著說出他們的名字。如回答不上來，再出示三個(gè)名稱供學(xué)生選擇。請(qǐng)學(xué)生聽《紫竹調(diào)》中三件樂器的獨(dú)奏片段（任意順序），請(qǐng)學(xué)生試著說出是哪件樂器在演奏，并在教師的提示下模仿出該樂器的演奏姿態(tài)。請(qǐng)學(xué)生聽一段西洋管弦樂隊(duì)的合奏片段及《紫竹調(diào)》的合奏部分，并能正確區(qū)分他們即可。二、欣賞《紫竹調(diào)》教師介紹有關(guān)《紫竹調(diào)》的相關(guān)知識(shí)。聽演唱版的《紫竹調(diào)》，可嘗試模唱前兩句，以感受地方風(fēng)格。聽賞全曲，記錄出演奏的順序依次為：樂隊(duì)合奏——笛子領(lǐng)奏——琵琶領(lǐng)奏——二胡領(lǐng)奏——樂