【文章內(nèi)容簡介】 、聽歌曲范唱《草原就是我的家》，提問：通過歌曲我們聽到他們都唱了什么呢？請學生說說歌曲內(nèi)容。學唱歌曲，師生合作，教師彈伴奏，學生裝跟唱。處理歌曲的難點，重點練唱歌曲的附點節(jié)奏，和一音多詞的地方。學會結(jié)束句的換氣記號，和表示漸慢的rit 的速度記號。并把這些新知識存進自己的小音庫里。表演：學蒙古舞的扭肩膀、擠奶、騎馬等動作，配合歌曲音樂進行表演。請舞蹈隊的同學上來表演，其他同學拍手唱歌。游戲：拼節(jié)奏卡片，一部分同學表演，一部分同學選擇敲擊小樂器為歌曲伴奏，在音樂聲中載歌載舞下課。第四課時教學內(nèi)容：馬頭琴獨奏《美麗的草原我的家》教學目標：通過多種形式感受歌曲的旋律美，歌詞美，以及女中音的音色美及特點。教學重點、難點：欣賞女中音獨唱《美麗的草原我的家》，比較各種形式及方法的歌唱特點。教具準備：多媒體課件。教學過程：一、啟發(fā)激情：在歌曲《草原上起不落的太陽》旋律中，用肢體語言表達音樂給予的感受。播放背景音樂，敘述歌曲帶給許多人們的美好回憶。打開畫面與伴奏，教師演唱并表演。二、導(dǎo)入：（你們知道歌里唱的是什么地方嗎？——那就是內(nèi)蒙古大草原，是歌的海洋，是馬頭琴的故鄉(xiāng)。）初聽歌曲《美麗的草原我的家》。然后說說草原給你的感覺，哪里生活著哪些民族？介紹內(nèi)蒙古族的風俗習慣以及風土人情等。這首歌的名字《美麗的草原我的家》介紹演唱者“德德瑪”是我國著名的女中音歌唱家，之后復(fù)聽歌曲。再聽通俗版的歌曲演唱，進行比較，請同學們談?wù)劯髯圆煌囊羯Ч阏J為哪一種好聽。你們更喜歡哪種唱法？教師評價：你們可以保留自己的想法，但老師更傾向于德德瑪豪放厚實的女中音，就像來自草原濃濃的青稞酒。三、唱一唱：全班一起唱一唱歌曲。品味歌詞，說說你喜歡哪一句歌詞，你覺得唱這首歌時的心情怎么樣？體會歌曲的名字的含義。用不同的節(jié)奏為歌配上伴奏。四、拓展：介紹馬頭琴，敘述馬頭琴的傳說。學習騎馬等舞蹈動作。并跟著音樂做。五、小結(jié)：（草原美、音樂美、祖國的河山更美，作為中國人我們?yōu)樽约旱淖鎳械津湴梁妥院?。同時我們也要為祖國的建設(shè)出力。讓草原不再變成沙漠，讓我們的子孫后代不再受到環(huán)境破壞帶來的災(zāi)難。）第4課 《木桶有個洞》教學內(nèi)容:音樂幽默小品《木桶有個洞》歌曲《木桶有個洞》教學目標:一,通過學唱《木桶有個洞》,學生能靈活運用力度記號,并鞏固已建立的小音庫音高概念和認朋友C,D,E,F,G,A這些音名.二,通過排演幽默小品《木桶有個洞》,學生能相互默契地配合,參與表演.教學重點,難點:學唱歌曲《木桶有個洞》,并排演幽默小品.教具準備:電子琴,錄音機,音符卡片,節(jié)奏樂器,多媒體課件.課時安排:2個課時第一課時教學內(nèi)容:歌曲《木桶有個洞》教學目標:通過學唱《木桶有個洞》,學生能靈活運用力度記號,并鞏固已建立的小音庫音高概念和認朋友C,D,E,F,G,A這些音名.教學重點,難點:學唱歌曲《木桶有個洞》,并掌握好其中的大跳音程.教具準備:電子琴,錄音機,音符卡片,節(jié)奏樂器.教學過程:一,聽聽讀讀:播放背景音樂,手拿布袋木偶風趣幽默的朗讀《木桶有個洞》的歌詞,并做木偶表演,同學們聽完之后請他們也來讀讀這首歌曲的歌詞.二,聽聽講講:播放背景音樂,請一兩名學生講講剛才教師朗讀的幽默小品其內(nèi)涵是些什么 并鼓勵他們把所理解的歌詞用自己創(chuàng)造的詞句語氣表達出來.三,聽聽唱唱:教師手拍節(jié)奏,范唱《木桶有個洞》,當演唱哎呀呀,哎呀呀的旋律,語氣中充分表達詞曲中所蘊含的不同情感.四,唱唱敲敲:熟悉歌曲后,邊唱歌曲,邊用各種音源邊為歌曲伴奏.五,在音樂聲中下課.第二課時教學內(nèi)容:音樂幽默小品《木桶有個洞》教學目標:通過排演幽默小品《木桶有個洞》,學生能相互默契地配合,參與表演.教學重點,難點: 小品的排練.教具準備: 多媒體課件.教學過程:一,背唱歌曲.二,小品排練:1,說明要求:小品一定要簡單明了,不能太復(fù)雜,場景要簡單,表演時盡量面對觀眾,多與觀眾交流.2,排練:時間:一個明朗的秋日地點:喬治大叔家中的院內(nèi)人物:喬治大叔(同學丁)麗莎大嬸(同學丙)學舌的鸚鵡,巧嘴的小花貓,快嘴的小黑狗,笨嘴的老黃牛等由全體同學模仿這些動物的音色與動作.三,分組進行表演,師從中給予指導(dǎo).四,小結(jié).第5課 動物人類的朋友教學內(nèi)容:歌曲《土拔鼠》歌曲《小斑鳩對我說》童聲合唱《海鷗》玩樂器(二)教學目標:一,學唱歌曲《土拔鼠》,能用體態(tài)感受6/8拍子的韻律.二,學唱歌曲《小斑鳩對我說》和繞口令練習,區(qū)分ⅩⅩⅩ和ⅩⅩⅩ節(jié)奏,并學會用活潑,天真的情緒演唱.三,欣賞和學唱童聲合唱《海鷗》,通過贊美海鷗,激勵學生要像海鷗一樣敢于拼搏,練就剛強的意志.四,通過認朋友和玩樂器(二)的音樂游戲,能掌握音名A,B在鍵盤上的位置,復(fù)習鞏固已學過的音樂知識.教學重點,難點:一,有感情的演唱歌曲《土拔鼠》和《小斑鳩對我說》.二,學習用正確的指法在兩個不同的調(diào)上演奏樂曲《我有一只小羊羔》,感受同樣曲子在不同高度上的效果.教具準備:電子琴,錄音機,節(jié)奏卡片,音符卡片,節(jié)奏樂器,多媒體課件.課時安排:4個課時.第一課時教學內(nèi)容:歌曲《土拔鼠》教學目標:學唱歌曲《土拔鼠》,能用體態(tài)感受6/8拍子的韻律.教學重點,難點:感受6/8拍子的韻律,歌唱中的換氣.教具準備:電子琴,多媒體課件.教學過程:音樂導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情景:1,同學們,今天老師帶來了兩首音樂的片斷請大家欣賞,聽完之后談一談這兩首作品在內(nèi)容和情緒上有什么相同之處 (播放小提琴曲《思鄉(xiāng)曲》,交響曲《念故鄉(xiāng)》片斷)2,提問小結(jié):游子飄零他鄉(xiāng)的孤獨與凄涼,對故鄉(xiāng),今天我們來學習一首表現(xiàn)游子思念親人,家鄉(xiāng)的歌曲《土撥鼠》(出示課題),播放錄音或范唱.4,通過欣賞,你想知道什么 二,以問激情,再次感受:1,大家都知道這首歌的曲作者是——貝多芬(出示貝多芬的肖像圖),請你說說你看到他的第一感受.2,學生各抒己見,談感受.3,這樣一個看似冷漠的人怎么會寫出如此深情地歌曲呢 :A,請你把你認為應(yīng)該吸氣換氣的地方用筆標注一下.B,找出這首歌曲中最常用的幾個音是什么 結(jié)束音是什么 (3 6 1)三,分析歌曲的音樂元素:調(diào)式,力度,速度等:(1)范唱《土撥鼠》的歌譜,找出歌曲構(gòu)成的主干音和結(jié)束音,并出示另外兩段類似《土撥鼠》的旋律(譜略),請同學們哼唱,也找出它們的主干音,:旋律主干音是6 1 3,并且以6結(jié)尾,這樣一類的歌曲通常被稱為小調(diào)歌曲,演唱情緒抒情,優(yōu)美.(2)復(fù)聽歌曲《土撥鼠》,找出比較相同的樂句,對比一,二部分不同的力度,感情比較平靜,后一段旋律上行,情緒顯得較激動.(3)找出歌曲的高潮部分,討論如何運用力度來演唱歌曲的高潮部分,恰當?shù)谋憩F(xiàn)對家鄉(xiāng)的思念之情 (前一句用稍強的的力度來表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的思念,后一句用稍弱的力度來表現(xiàn)那種無可奈何的心情)(4)完整的演唱全曲.四,歌曲的表演::每組設(shè)計一個表演形式(領(lǐng),齊,打擊樂,拍手擊凳等形式).五,小結(jié)下課.第二課時教學內(nèi)容:歌曲《小斑鳩對我說》教學目標:學唱歌曲《小斑鳩對我說》和繞口令練習,區(qū)分ⅩⅩⅩ和ⅩⅩⅩ節(jié)奏,并學會用活潑,天真的情緒演唱.教學重點,難點:有感情的演唱歌曲,掌握ⅩⅩⅩ和ⅩⅩⅩ節(jié)奏.教具準備:電子琴,節(jié)奏卡片,多媒體課件.教學過程:師生問好,復(fù)習歌曲《土拔鼠》.二,導(dǎo)入:1,播放課件《小斑鳩對我說》,以講故事的形式導(dǎo)入.2,聽聽,猜猜小斑鳩究竟對我說了什么 三,學習歌曲:拍拍,唱唱:(1)先做33頁的繞口令練習,掌握ⅩⅩⅩ和ⅩⅩⅩ節(jié)奏.(2)按節(jié)奏讀歌詞.(3)聽歌曲范唱,學生邊聽邊打2/4拍的節(jié)拍.(4)用師生接唱的方法學習,注意咬字的準確.歌曲處理:引導(dǎo)學生有感情的演唱歌曲,在情緒,力度和速度等方面都做進一步的要求.自編,自演:以小組為單位,進行創(chuàng)作表演.互相評價,取長補短.四,鞏固演唱