【文章內(nèi)容簡介】 師演示：把小米粒防在小鼓鼓面上，以不同的力度擊鼓，小鼓敲得響，米粒就跳得高；小鼓敲得輕，米粒就跳得低。以《小鼓手進(jìn)行曲》的音樂作為伴奏樂，每拍一次為敲擊的鼓點(diǎn)。師：小朋友看到鼓面上的這些小米粒是怎樣跳舞的呢？生：老師的小鼓敲得響，米粒就跳得高；小鼓敲得輕，米粒就跳得低。師：這些小米粒真不愧是老師的好朋友，他們和老師配合得多默契啊！小朋友們想不想試試？具體方法：〈1〉老師彈奏《小鼓手進(jìn)行曲》，隨時(shí)改變音樂的強(qiáng)弱，要求學(xué)生作出敏捷的反應(yīng)，根據(jù)老師彈奏力度的變化改變自己敲擊的力度。〈2〉 請(qǐng)學(xué)生表演的同時(shí)，又可以重復(fù)聽到《小鼓手進(jìn)行曲》，從而給學(xué)生留下頗深刻的音樂印象，為下一環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲作了很好的鋪墊。三、學(xué)唱歌曲導(dǎo)語；小朋友們敲得真不錯(cuò)獎(jiǎng)勵(lì)一下吧，老師把一首《小鼓手進(jìn)行曲》送給你們。具體方法：〈1〉放錄音，聽范唱〈2〉跟錄音，唱歌詞（因前面作了大量的鋪墊工作，相信這個(gè)環(huán)節(jié)比較容易完成。）〈3〉歌曲處理，同時(shí)附帶講關(guān)于進(jìn)行曲的小知識(shí)，讓學(xué)生很好地對(duì)進(jìn)行曲有所了解，并能初步地掌握。即：進(jìn)行曲是以步伐節(jié)奏寫成的音樂，主要指軍隊(duì)用以弘揚(yáng)軍威，鼓舞士氣，整齊步伐的音樂，進(jìn)行曲通常有簡單而鮮明有力的節(jié)奏和整齊規(guī)律的樂句構(gòu)成，聽起來雄壯有進(jìn)行感。如：《小鼓手進(jìn)行曲》一樣富有節(jié)奏步伐的歌曲，感覺堅(jiān)定有利，雄壯剛健的就是進(jìn)行曲。〈4〉引出大鼓為配合行進(jìn)是步伐一致的要求，大鼓一偶數(shù)拍作周期性反復(fù)。四、音樂游戲大鼓：XX|XX| XX0| X0| 小鼓：X XX X XX |X XX X XX | XX XXXX |X 0 XXXX | 具體方法：〈1〉分開練習(xí)，“小鼓手”敲打樂器，學(xué)生跟著鼓點(diǎn)可以踏步或行進(jìn)。這樣一來為學(xué)生感受具有進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)的歌曲提供了幫助，激發(fā)學(xué)生參與音樂實(shí)踐的熱情，增加學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。〈2〉合奏練習(xí)。五、總結(jié)評(píng)價(jià) 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：《手拉手》認(rèn)：附點(diǎn)八分音符 教學(xué)目的：歡快活潑的歌聲演唱《手拉手》，通過“手拉手”小伙伴之間的互相幫助和共同進(jìn)步，使少年兒童真切感受社會(huì)主義大家庭的溫暖，從而激發(fā)他們對(duì)社會(huì)主義美好未來的無限向往，從小培養(yǎng)做建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的堅(jiān)定信念。認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符，了解它的時(shí)值并在演唱時(shí)唱準(zhǔn)附點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)的演唱及歌曲強(qiáng)弱的力度變化 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題。熱身游戲：找伙伴全班圍成一個(gè)圈，手拉手，隨著音樂繞圈走，當(dāng)音樂停止時(shí)，老師報(bào)數(shù)，學(xué)生按照所報(bào)的數(shù)字抱成一團(tuán)，假如拉下了，就將結(jié)束游戲，看誰將堅(jiān)持到底。設(shè)問：①你是第一個(gè)結(jié)束游戲的同學(xué)，心情怎樣？（不是很好。）②你們是堅(jiān)持到最后的三個(gè)人，有什么訣竅嗎？(一個(gè)同學(xué)說沒什么訣竅，只不過平時(shí)就一直在一起。另一個(gè)同學(xué)說我們的眼光碰到了一起。)③那你們?nèi)耸掷殖晒α?，滋味如何？（三人同說甜）目的：要與伙伴共同走向成功，需要一種默契，同時(shí)也需要彼此間的互動(dòng)，即你主動(dòng)找別人，別人也主動(dòng)來找你。通過此游戲也引出我們的課題《手拉手》。節(jié)奏游戲：找朋友要求每個(gè)小朋友自由找朋友，并用附點(diǎn)節(jié)奏作自我介紹。如：我叫卞鵬飛，我愛踢足球??通過游戲使學(xué)生在愉悅的游戲氛圍中饒有興致的掌握難點(diǎn)附點(diǎn)。要求在自由找朋友的時(shí)候會(huì)用演唱的形式作介紹。如1 3 5 5 3 0我叫卞鵬飛。新歌教學(xué)。導(dǎo)語：只有我們手拉手，世界才會(huì)更加美好！好，讓我們看看聽聽住在山溝溝的小妞妞與住在大城市的小豆豆是怎樣拉起手的呢？ 欣賞《手拉手》播放《手拉手》音樂邊欣賞給希望小學(xué)募捐活動(dòng)畫面。出示歌詞，分角色朗讀歌詞。（注意豆、妞、溝、手、走、頭、球一些字的咬字）分小組分角色讀詞。按節(jié)奏分角色配樂朗讀歌詞。（讀準(zhǔn)附點(diǎn)歌詞）認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符，從歌曲中找一找、認(rèn)一認(rèn)，知道它的時(shí)值。用lu或其他字跟琴哼唱全曲，熟悉旋律走向。采用多種形式（師生合作，分組、分角色）演唱，熟悉歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣。歌曲的處理。加入力度記號(hào)作強(qiáng)弱的處理。有感情地演唱。按組分角色進(jìn)行表演唱，組際間進(jìn)行互評(píng)。拓展延伸欣賞童聲合唱《快樂的小隊(duì)》。（聽賞后討論它的演唱形式、歌曲的情緒、內(nèi)容等）交流有關(guān)希望小學(xué)內(nèi)容的收集資料。看看有關(guān)廣告報(bào)道。說說你眼中的貧困地區(qū)的小伙伴。想想你能為他們做點(diǎn)什么事，給予什么幫助。按小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案?！妒掷帧坊顒?dòng)方案：每逢雙休日、寒、暑假，少先隊(duì)員們帶上慰問品去看望街道里的一些殘疾老人、孤老、軍烈屬。我們把街道的敬老院、圖書館作為手拉手活動(dòng)的基地，定期搞一些有意義的活動(dòng)?？膳e辦 “獻(xiàn)愛心、傳真情、助貧困、送溫暖”義賣活動(dòng)，同學(xué)們自發(fā)地帶來了自己的玩具、文具、書籍進(jìn)行義賣，場(chǎng)面熱鬧非凡，我們把義賣所得的錢捐款給街道扶貧助困辦公室。從身邊的事做起，在平時(shí)生活中，學(xué)習(xí)上幫助關(guān)心班里的貧困同學(xué)。課堂小結(jié)。（略）第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聽唱：《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》動(dòng)：隊(duì)形變換 教學(xué)目標(biāo)：精神飽滿地唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，感受體驗(yàn)進(jìn)行曲特點(diǎn)。能隨音樂行進(jìn)并做出作隊(duì)形的變化。在活動(dòng)過程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。在音樂活動(dòng)中，引起對(duì)入隊(duì)和隊(duì)活動(dòng)的回憶與向往，對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)更為全面，感悟至作為一名少先隊(duì)員的光榮感，責(zé)任感。教材分析：本課以音樂活動(dòng)為載體，以音樂表演與創(chuàng)作為主線，讓學(xué)生感受進(jìn)行曲的音樂特點(diǎn)，體驗(yàn)歌曲歡快的節(jié)奏，熱情的情緒，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，了解相關(guān)隊(duì)知識(shí)。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、鋼琴、教學(xué)磁帶、歌曲譜例等。教學(xué)過程：組織活動(dòng)（學(xué)生在教室列隊(duì)，三名學(xué)生分別擔(dān)任出旗手、護(hù)旗手）。（1）中隊(duì)長：全體立正，出旗（播放）《出旗曲》，中隊(duì)長點(diǎn)名匯報(bào)人數(shù)，音樂教師擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員并宣布活動(dòng)開始）。（2）中隊(duì)長：全班齊唱《中國少先隊(duì)隊(duì)歌》（唱完后坐下）（3）主持人：同學(xué)們能聽出《出旗曲》里有哪些樂器嗎？（小號(hào)、大鼓、小鼓等）同學(xué)們已見過它們，會(huì)敲擊大鼓和小鼓嗎？能想出和別人不同的敲法嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生嘗試敲打大鼓、小鼓等，感受兩種樂器不同的音響效果和不同敲擊方法帶來的不同音色。）（4）主持人：請(qǐng)老師對(duì)同學(xué)們的即興演奏進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（5）教師給予評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。展開活動(dòng)。（1）主持人：剛才老師說我們是一群快樂的小鼓手，那大家想不想聽聽唱唱小鼓手的歌曲呢？（2）主持人：請(qǐng)老師和我們共同來唱唱、奏奏、踏踏、表現(xiàn)這首小鼓手的進(jìn)行曲，好嗎？（生鼓掌，教師參與指導(dǎo)）。（3）隨《小鼓手進(jìn)行曲》敲一敲，走一走，感受體驗(yàn)堅(jiān)定有力的旋律，進(jìn)一步體驗(yàn)進(jìn)行曲風(fēng)格。（4）主持人：每一位少先隊(duì)員都會(huì)因?yàn)樾厍暗念I(lǐng)巾而感到驕傲，感到自豪，讓我們一起來聆聽童聲齊唱《紅領(lǐng)巾的世界》，欣賞是可隨樂曲敲敲（積木凳）鼓，表現(xiàn)出強(qiáng)弱。（5）齊欣賞《紅領(lǐng)巾的世界》。（6）主持人：紅領(lǐng)巾的世界多么燦爛，天天向上讓那信念樹起來，星星火炬讓那理想放光彩，我們是共產(chǎn)主義的接班人，讓我們?cè)俅纬憽吨袊倌晗蠕h隊(duì)隊(duì)歌》，唱出我們的信心、決心。（7）齊唱：《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。（8）主持人：我們的嗓音是最自然的樂器，你們想不想聽一聽管樂表現(xiàn)的《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》與齊唱音色的不同效果呢？（9）欣賞管樂合奏與童聲齊唱的《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。（10）議議齊唱與管樂合奏的不同感受。拓展活動(dòng)。主持人：少先隊(duì)員們，怎樣才能充分表現(xiàn)我們每個(gè)隊(duì)員的第五單元 金孔雀輕輕跳一、單元教學(xué)目標(biāo)⒈通過音樂與舞蹈活動(dòng)，感受音樂與舞蹈的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)音樂文化的豐富性和多選擇性，體驗(yàn)音樂之“動(dòng)”帶來的無窮樂趣，增進(jìn)和拓寬對(duì)音樂與相關(guān)文化的興趣。⒉通過歌表演《金孔雀輕輕跳》、歌唱《侗家娃娃幸福多》、表演《阿細(xì)跳月》等活動(dòng)，感受音樂與姊妹藝術(shù)的密切聯(lián)系，感受西南地區(qū)少數(shù)民族音樂特點(diǎn)，感受我國民族大家庭的溫暖和音樂風(fēng)格的多彩。⒊通過欣賞《苗嶺的早晨》、《金扁擔(dān)》，了解音樂的音色區(qū)別，感受民族音樂特點(diǎn)，熱愛民族音樂。二、單元重點(diǎn)難點(diǎn)感受傣族、苗族、侗族風(fēng)格，運(yùn)用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)音樂。三、課時(shí)安排建議課時(shí) 聽 唱 動(dòng) 奏 拓展第一課時(shí) 《金孔雀輕輕跳》 《金孔雀輕輕跳》 學(xué)習(xí)傣族舞了解傣族音樂與風(fēng)俗 第二課時(shí) 《苗嶺的早晨》《金扁擔(dān)》 《鈴鐺舞》 連一連 吹一吹 豎笛學(xué)習(xí)打擊樂 了解苗族音樂與相關(guān)文化第三課時(shí) 《阿細(xì)跳月》學(xué)著“阿細(xì)”來跳月了解侗族的相關(guān)文化 第四課時(shí)《侗家娃娃幸福多》第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》 學(xué)習(xí)并表演傣族舞二、教學(xué)目標(biāo)通過表演歌曲《金孔雀輕輕跳》，從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象，使學(xué)生能夠理解本課的主題——美麗的動(dòng)物。能用優(yōu)美、甜美的聲音演唱歌曲并嘗試用不同的方式來表現(xiàn)歌曲，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作，初步了解傣族音樂與風(fēng)俗，加深對(duì)民族音樂的熱愛。通過編創(chuàng)一定的情境，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及豐富的想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能從音樂中感受小孔雀優(yōu)美的形象。四、教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)意境，采用情境教學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺。引導(dǎo)學(xué)生樂于參與表演活動(dòng)，積極與他人合作。五、教學(xué)過程教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)播放樂曲《四小天鵝舞曲》。面帶笑容，彈師生問好歌問好。學(xué)生聽歡快音樂邊跳邊拍手進(jìn)教室與老師問好 讓學(xué)生一開始便感知?dú)g快、活潑的音樂。二、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣媒體出示：云南風(fēng)情圖片，播放《金孔雀輕輕跳》老師隨音樂輕輕起舞，跳傣族舞師生共同跳一跳結(jié)合自己感受說欣賞圖片并聆聽音樂初步感受傣族音樂及其風(fēng)格。隨音樂跟著老師一起跳一跳。學(xué)生自由發(fā)言。通過欣賞圖片和感受音樂，讓學(xué)生能夠有身臨其境的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。說這段樂曲表現(xiàn)了什么動(dòng)物形象？你能隨音樂來表現(xiàn)可愛的小動(dòng)物嗎？師隨音樂再次跳孔雀舞，請(qǐng)生猜一猜是哪種動(dòng)物形象？老師做一個(gè)孔雀鶴立的動(dòng)作，講解做法：（雙手呈冠形，右手上舉略彎曲，左手提襟。腳下走出歌曲節(jié)奏）并能夠用肢體語言表現(xiàn)。隨音樂自由表現(xiàn)小動(dòng)物的可愛形象。學(xué)生回答：孔雀跟老師做一做 讓學(xué)生自己說說動(dòng)物形象并用肢體語言表達(dá)加深對(duì)樂曲的感受，猜一猜，做一做，使學(xué)生更好地融入到本課中來，為下面的課堂教學(xué)營造良好的課堂氣氛。三、新課教學(xué)范唱《金孔雀輕輕跳》按照歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。（媒體出示歌詞）分句彈奏樂曲旋律播放樂曲伴奏帶彈奏整曲旋律（提示：用優(yōu)美聲音表現(xiàn)歌曲美妙的意境）用打擊樂為歌曲伴奏（媒體出示節(jié)奏）ＸＸ ＸＸ Ｘ－請(qǐng)小組上臺(tái)展示，并發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)品聽范唱按照節(jié)奏讀歌詞分句學(xué)唱歌曲輕聲哼唱、跟唱集體有感情演唱分組討論，選擇合適的打擊樂為歌曲伴奏。小組展示，其他組做評(píng)委 讓學(xué)生自己嘗試敲敲打打選擇合適的樂器伴奏，可以幫助孩子更深入的了解打擊樂，而且學(xué)習(xí)的勁頭更足了。四、內(nèi)容拓展實(shí)踐活動(dòng)小朋友，你知道我們有個(gè)少數(shù)民族把孔雀做為吉祥的象征，你知道是哪個(gè)民族嗎？？那，還等什么啊！讓我們一起去傣家族旅游吧？（媒體出示傣族風(fēng)情的圖片及其介紹、穿著服飾等）背景音樂播放《金孔雀輕輕跳》學(xué)習(xí)傣族舞蹈動(dòng)作。（播放傣族舞蹈動(dòng)作片段）老師示范動(dòng)作 動(dòng)作一：孔雀鶴立。動(dòng)作二：孔雀開屏(一)動(dòng)作三：孔雀開屏(二)五、課堂小結(jié)彈師生再見曲與生道別播放律動(dòng)曲與老師道別做律動(dòng)走出教室。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容⒈聽《苗嶺的早晨》 ⒉聽《金扁擔(dān)》 ⒊唱、奏《鈴鐺舞》二、教學(xué)目標(biāo)⒈通過聆聽《苗嶺的早晨》，感受苗族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。⒉欣賞《金扁擔(dān)》，讓學(xué)生感受樂曲所描繪的意境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛民族樂器和民族器樂曲。⒊指導(dǎo)學(xué)生用明快活潑的聲音學(xué)唱《鈴鐺舞》，抒發(fā)苗家兒童對(duì)生活的熱愛。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ⒈感受《苗嶺的早晨》、《金扁擔(dān)》的音樂風(fēng)格 ⒉多種樂器奏《鈴鐺舞》四、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)師鋼琴彈奏《金孔雀輕輕跳》，生律動(dòng)進(jìn)教室。（二）音樂欣賞《苗嶺的早晨》 ⒈口笛 ⒉介紹樂曲樂曲描繪了苗族山寨春意盎然的秀麗圖景，表現(xiàn)苗族人民的愉悅心情和對(duì)幸福生活的向往?！睹鐜X的早晨》：獨(dú)奏曲，樂曲以明朗清新的旋律，描繪出苗族山寨春意盎然的美麗風(fēng)光，又以明快、熱烈的勞動(dòng)節(jié)奏，表現(xiàn)苗族人民的愉悅心情和對(duì)幸福生活的向往。⒊分樂段聽口笛《苗嶺的早晨》樂曲分為三段。曲首以富有苗族音樂特色的“飛歌”旋律，描述了優(yōu)美的苗家山寨風(fēng)光，笛子運(yùn)用花舌音等演奏手法，模擬百鳥在晨曦中清脆婉轉(zhuǎn)的鳴唱。第二段，在活躍跳動(dòng)的樂隊(duì)伴奏下，口笛奏出了歡快熱烈的旋律；速度由慢漸快，此起彼伏，互相呼應(yīng)，表現(xiàn)了青年男女熱烈歡舞的場(chǎng)面。第三段是短小的結(jié)尾，與第一段遙相呼應(yīng)，再次重現(xiàn)苗族山寨的秀麗景色。后陳鋼將此曲改編為小提琴協(xié)奏曲。⒋小提琴獨(dú)奏《苗嶺的早晨》⒌關(guān)于音色聽音樂辨音色，用直線連一連 ⒍吹一吹西南地區(qū)少數(shù)民族的人們，喜歡用樹葉吹出動(dòng)聽的聲音。請(qǐng)你也在身邊找一找能吹響的東西，試著吹一吹。（三）音樂欣賞《金扁擔(dān)》 ⒈聽A、感受音樂表現(xiàn)的意境。B、感受民族樂器的音色。C、感受苗族音樂風(fēng)格。⒉學(xué)唱（機(jī)動(dòng)）用明快活潑的聲音唱《金扁擔(dān)》。（四）歌曲：《鈴鐺舞》導(dǎo)入：你們真幸運(yùn)，趕上了苗族人民正在過節(jié)，好多苗族小姑娘在歡快地舞蹈呢！聽到音樂你想做什么？為什么？深入體驗(yàn)歌曲：⑴聆聽主題音樂：邊聽邊哼唱。⑵吹奏主旋律：教師示范演奏 學(xué)生練習(xí)（分句練習(xí)）⑶小組合作設(shè)計(jì)動(dòng)作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。⑷小組展示表演：如：A、聲音：嘿嘿 B、拍手跺腳：X X C、打擊樂器：X X（三角鐵、鈴鼓、沙球等）情感激發(fā)（五）師生總結(jié) 第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容 ⒈聽《阿細(xì)跳月》⒉哼唱《阿細(xì)跳月》主旋律 ⒊掌握“跳月”的基本節(jié)奏，學(xué)習(xí)“跳月”的基本舞步二、教學(xué)目標(biāo)能夠喜歡我國西南地