【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 速發(fā)力的本體感受。分組聽(tīng)信號(hào)練習(xí)投擲壘球，進(jìn)一步體會(huì)側(cè)向投擲動(dòng)作連貫的要領(lǐng)和出手方向。進(jìn)行展示性練習(xí)，注意聽(tīng)教師的點(diǎn)評(píng)，改進(jìn)自己投球的方向。聽(tīng)講解，明確游戲要求，接規(guī)則分組游戲練習(xí)與比賽。跟隨老師舞蹈放松。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。跟老師親切道別！歸還器材。課后反思 投擲——單元第4時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 改進(jìn)持球擲球出的角度和速度。 能與他人合作，保障投擲與游戲安全。學(xué)習(xí)內(nèi)容 投擲：側(cè)向投壘球。 游戲：擲遠(yuǎn)比賽。教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段組織專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，分散徒手練習(xí)側(cè)對(duì)墻的蹬地轉(zhuǎn)體、揮臂過(guò)肩的連貫動(dòng)作。安排學(xué)生分散練習(xí)投過(guò)遠(yuǎn)處高2—3米的橫繩，提示學(xué)生注意高度與遠(yuǎn)度的關(guān)系。組織分組展示，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。要求學(xué)生與小組內(nèi)友伴進(jìn)行合作，互相觀(guān)察、互相糾正，進(jìn)一步理解掌握動(dòng)作要領(lǐng)。講解游戲規(guī)則與方法，按能力性別分組，組織游戲練習(xí)與比賽。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。積極地參與游戲。跟隨教師做韻律體操。通過(guò)對(duì)墻模擬投擲練習(xí)，體會(huì)投擲動(dòng)作的連貫性。分組聽(tīng)信號(hào)擲球過(guò)橫繩練習(xí)，著重體會(huì)擲出的高度與遠(yuǎn)度的關(guān)系。分組展示，根據(jù)教師的點(diǎn)評(píng)改進(jìn)自己的投擲動(dòng)作。與小組內(nèi)友伴進(jìn)行合作練習(xí)，互相觀(guān)察、互相糾正，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。聽(tīng)講解，進(jìn)行游戲比賽。跟隨老師舞蹈放松。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。跟老師親切道別！歸還器材。課后反思 投擲——單元第5時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 能用側(cè)向投擲的方法，動(dòng)作連貫地投出壘球。 努力展示自己的投擲能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容投擲：投擲壘球（考核）教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，進(jìn)行徒手模仿練習(xí)和輔助練習(xí)。帶領(lǐng)學(xué)生做調(diào)節(jié)性小游戲，活躍課堂氣氛調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。宣布考核方法、標(biāo)準(zhǔn)和要求，激勵(lì)學(xué)生努力展示自我。組織試投和考核，每人考核三次，用分組輪換方式進(jìn)行?？己撕笮〗阒v評(píng)，注意以進(jìn)步幅度為評(píng)價(jià)重點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。積極地參與游戲。跟隨教師做韻律體操。按統(tǒng)一信號(hào)認(rèn)真做好專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，進(jìn)行徒手模仿練習(xí)和輔助練習(xí)。積極參與游戲，消除因考核而引起的緊張情緒，以良好的心理狀態(tài)迎接考核。聽(tīng)教師的講解，明確考核方法、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則和自己的順序。互相鼓勵(lì)，按規(guī)則和要求參加考核，努力發(fā)揮自己的最好水平。聽(tīng)教師的講評(píng)，了解自己的進(jìn)步幅度，明確自己以后努力方向。跟隨老師舞蹈放松。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。跟老師親切道別！歸還器材。課后反思 技巧——單元第1時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能基本會(huì)做后滾翻。學(xué)做自我保護(hù)保護(hù)類(lèi)的游戲，提高自我保護(hù)的意識(shí)和靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容體操：后滾翻。游戲：抱頭單肩前滾翻往返接力。教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段組織學(xué)生做專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，分組進(jìn)行團(tuán)身后滾動(dòng)練習(xí)，引出本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在墊子上畫(huà)一條直線(xiàn)，沿直線(xiàn)示范單個(gè)后滾翻和連續(xù)后滾翻完整動(dòng)作，重點(diǎn)提示團(tuán)身緊、方向正、動(dòng)作連貫。安排學(xué)生分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。通過(guò)演示不慎摔倒時(shí)自我保護(hù)的滾翻動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生思考。組織和參與“抱頭單肩前滾翻”的比賽。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。積極地參與游戲。跟隨教師做韻律體操。練習(xí)前充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)。分組進(jìn)行團(tuán)身前后滾動(dòng)練習(xí)，進(jìn)一步加深團(tuán)身緊的體驗(yàn)。觀(guān)察教師的師范動(dòng)作，明確本課技能學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。分組按提示的要求在畫(huà)好直線(xiàn)的墊子上練習(xí)單個(gè)后滾翻，并用直線(xiàn)標(biāo)記校正自己的動(dòng)作方向。看演示和利用自己所見(jiàn)，思考和討論。分組進(jìn)行“抱頭單肩前滾翻”的比賽，體會(huì)自我保護(hù)的動(dòng)作方法。跟隨老師舞蹈放松。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。跟老師親切道別！歸還 器材。課后反思 技巧——單元第2時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能積極地學(xué)習(xí)組合動(dòng)作。身體有輕微難受的情況能堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容體操：前、后滾翻組合動(dòng)作。游戲：各種結(jié)束姿勢(shì)的前滾翻得分賽、跳墊往返接力賽。教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)到單聲哨音，做左腿在前的交叉轉(zhuǎn)體；聽(tīng)到雙聲哨音，做右腿在前的交叉轉(zhuǎn)體等反應(yīng)性小游戲。講解“各種結(jié)束姿勢(shì)的前滾翻得分賽”方法和規(guī)則后，參與學(xué)生的比賽。示范講解前、后滾翻組合動(dòng)作，提示學(xué)生觀(guān)察交叉轉(zhuǎn)體后的銜接動(dòng)作。帶領(lǐng)學(xué)生先分散練習(xí)兩腿交叉成半蹲動(dòng)作；然后再練習(xí)完整的組合動(dòng)作。安排互評(píng)，評(píng)出代表，在全班進(jìn)行表演與表?yè)P(yáng)。提示游戲方法和規(guī)則后，安排游戲比賽，調(diào)節(jié)本課滾翻動(dòng)作的練習(xí)負(fù)荷。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。積極地參與游戲。跟隨教師做韻律體操。聽(tīng)統(tǒng)一信號(hào)進(jìn)行各種提高反應(yīng)能力的小游戲中自我體會(huì)兩腿交叉轉(zhuǎn)體動(dòng)作。分組討論，創(chuàng)想前滾翻后的各種結(jié)束姿勢(shì)，如成分腿坐、直腿坐；直腿撐、單腿撐起立等結(jié)束姿勢(shì)，嘗試動(dòng)作感覺(jué)，并在比賽中運(yùn)用。觀(guān)察示范，加深前、后滾翻組合動(dòng)作的動(dòng)作表象，知道銜接的動(dòng)作方法。先分散多次練習(xí)“半蹲兩腿交叉，起立轉(zhuǎn)體180度再成半蹲”的連續(xù)動(dòng)作，然后再做完整組合，能堅(jiān)持完成練習(xí)任務(wù)。組內(nèi)互評(píng)，選出組合動(dòng)作質(zhì)量最好的代表參加全班的表演。進(jìn)行“跳墊往返接力賽”，體驗(yàn)跨跳平墊和豎墊不同的動(dòng)作感覺(jué)。跟隨老師舞蹈放松。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。跟老師親切道別！歸還 器材。課后反思 技巧——單元第3學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 基本掌握技巧組合動(dòng)作連貫的技巧。 在同伴退步或失敗時(shí)能及時(shí)給予幫助和安慰。學(xué)習(xí)內(nèi)容體操：前、后滾翻組合動(dòng)作。游戲：前（后）滾翻接球賽、快速爬行比賽。教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段將組合動(dòng)作分為三部分，讓學(xué)生分別進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高前、后滾翻和轉(zhuǎn)體動(dòng)作的穩(wěn)定性。組織前（后）滾翻接球賽，提示學(xué)生觀(guān)察同伴退步或失敗時(shí)的情緒表現(xiàn)，即使幫助同伴調(diào)整情緒，排除心理障礙。安排學(xué)生進(jìn)行“快速爬行比賽”，調(diào)節(jié)滾翻的練習(xí)負(fù)荷。巡回指導(dǎo)并參與學(xué)生的分組練習(xí)前、后滾翻的組合動(dòng)作，進(jìn)一步改進(jìn)動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定性。引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，表?yè)P(yáng)合作好的學(xué)生。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。積極地參與游戲。跟隨教師做韻律體操。分小組，分散選擇安全的場(chǎng)地做專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)后進(jìn)行各項(xiàng)的練習(xí)，相互觀(guān)察，幫助他人指出各單項(xiàng)動(dòng)作中的問(wèn)題與解決的方法。分組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行個(gè)人得分的游戲比賽，發(fā)現(xiàn)同伴情緒不好時(shí)，要及時(shí)給予幫助。按統(tǒng)一信號(hào)，分組進(jìn)行游戲比賽，提高手腳并用的爬行能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。分組練習(xí)前、后滾翻的組合動(dòng)作，相互評(píng)價(jià)動(dòng)作的連貫性，體驗(yàn)組合動(dòng)作連貫、穩(wěn)定的感覺(jué)。組內(nèi)互評(píng)，“對(duì)我?guī)椭畲蟮耐瑢W(xué)”。跟隨老師舞蹈放松。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。跟老師親切道別！歸還 器材。課后反思 技巧——單元第4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 能合作將所學(xué)的技巧單個(gè)動(dòng)作創(chuàng)編成幾套組合動(dòng)作。 樂(lè)于展示本組的最佳創(chuàng)意。學(xué)習(xí)內(nèi)容體操：多種方式的前、后滾翻組合動(dòng)作。游戲：比比誰(shuí)的方法多。教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段帶領(lǐng)學(xué)生充分做好腕、肘、肩、腰等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)及縱叉練習(xí)，然后做小游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生的想法后，組織他們進(jìn)行嘗試性表演。講解游戲的比賽方法，示范自己創(chuàng)編而書(shū)上沒(méi)有的組合動(dòng)作。組織各組討論，商量本組參賽的第一套動(dòng)作，練習(xí)、比賽與評(píng)比，當(dāng)場(chǎng)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性標(biāo)志。每輪評(píng)比后，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的觀(guān)賞水平，再安排下一輪的練習(xí)、比賽與評(píng)比，激發(fā)學(xué)生在合作環(huán)境下的幫助他人，創(chuàng)新思維與表現(xiàn)欲望。師生共同小結(jié)本單元的學(xué)習(xí)收獲。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。積極地參與游戲。跟隨教師做韻律體操。按統(tǒng)一信號(hào)，充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，防止拉傷和扭傷。幾人一組，利用小墊子，練習(xí)“換位搶坐”、“墊子翻身”等小游戲。在全班同學(xué)面前口頭匯報(bào)自己的想法，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行演示。聽(tīng)講解、看示范，明確創(chuàng)編動(dòng)作組合的要求和安全注意事項(xiàng)。自由組合學(xué)練小組，分組討論，發(fā)揮想象力，提出和演示自己創(chuàng)編的動(dòng)作組合，然后進(jìn)行練習(xí)。每輪賽后，根據(jù)教師的點(diǎn)評(píng)與提示，再商量下一套的參賽動(dòng)作，發(fā)揮集體力量。爭(zhēng)取取勝。在全班面前談自己本單元的學(xué)習(xí)收獲。跟隨老師舞蹈放松。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。跟老師親切道別！歸還 器材。課后反思 武術(shù)——單元第1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能做出“上山虎”的動(dòng)作，模仿出虎的神態(tài)。在游戲中能做到投得準(zhǔn)，躲得快。學(xué)習(xí)內(nèi)容五禽戲：上山虎。教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備 教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段先組織復(fù)習(xí)“仰脖鹿”、“斜飛鶴”，然后結(jié)合配套的教學(xué)掛圖或光盤(pán)完整演示上山虎的動(dòng)作及虎的威猛神態(tài)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)虎戲的興趣。分段講解示范上山虎的動(dòng)作。分組練習(xí)時(shí)，啟發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)編虎的不同動(dòng)作神態(tài)，并組織交流，評(píng)議。重點(diǎn)講解游戲過(guò)程中投準(zhǔn)和掩護(hù)躲閃的動(dòng)作，以及指導(dǎo)集體配合的方法，并組織試做，加以指導(dǎo)?？刂朴螒驎r(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生緊迫感。參與學(xué)生游戲，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。積極地參與游戲。跟隨教師做韻律體操。集體隨老師復(fù)習(xí)，通過(guò)觀(guān)看掛圖和教師示范的上山虎動(dòng)作，初步建立完整的上山虎動(dòng)作表象，了解虎的神態(tài)特點(diǎn)。集體邊觀(guān)看教師示范，邊聽(tīng)老師講解。在教師啟發(fā)下，分組由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，想象創(chuàng)編虎的多種動(dòng)作神態(tài)，積極參與組間交流，敢于自我表?yè)P(yáng)。兩組分別由組長(zhǎng)帶領(lǐng)商量分工及配合的戰(zhàn)術(shù)。游戲后，各組說(shuō)一說(shuō)游戲中存在的問(wèn)題，調(diào)整分工和戰(zhàn)術(shù)。選出代表向老師挑戰(zhàn)，互評(píng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)。跟隨老師舞蹈放松。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。跟老師親切道別！歸還器材。課后反思 武術(shù)——單元第2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 能模仿出猿的機(jī)警與熊的憨厚、沉穩(wěn)的神態(tài)。 在游戲中能表現(xiàn)出勇猛、頑強(qiáng)，不害怕強(qiáng)手。學(xué)習(xí)內(nèi)容 五禽戲：雙臂猿、單臂熊。 游戲：跳進(jìn)去拍人。教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備 教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段結(jié)合配套的教學(xué)光盤(pán)，完整演示雙臂猿和單臂熊的動(dòng)作，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。分解示范講解雙臂猿和單臂熊的動(dòng)作。分組練