【文章內(nèi)容簡介】 速發(fā)力的本體感受。分組聽信號練習(xí)投擲壘球，進一步體會側(cè)向投擲動作連貫的要領(lǐng)和出手方向。進行展示性練習(xí)，注意聽教師的點評，改進自己投球的方向。聽講解，明確游戲要求，接規(guī)則分組游戲練習(xí)與比賽。跟隨老師舞蹈放松。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。跟老師親切道別！歸還器材。課后反思 投擲——單元第4時學(xué)習(xí)目標 改進持球擲球出的角度和速度。 能與他人合作，保障投擲與游戲安全。學(xué)習(xí)內(nèi)容 投擲：側(cè)向投壘球。 游戲：擲遠比賽。教學(xué)重難點課前準備教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問好！組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。組織學(xué)生進行小游戲。組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段組織專項準備活動，分散徒手練習(xí)側(cè)對墻的蹬地轉(zhuǎn)體、揮臂過肩的連貫動作。安排學(xué)生分散練習(xí)投過遠處高2—3米的橫繩，提示學(xué)生注意高度與遠度的關(guān)系。組織分組展示，適時進行點評鼓勵。要求學(xué)生與小組內(nèi)友伴進行合作，互相觀察、互相糾正，進一步理解掌握動作要領(lǐng)。講解游戲規(guī)則與方法，按能力性別分組，組織游戲練習(xí)與比賽。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊，親切地向老師問好！認真地進行隊列練習(xí)。積極地參與游戲。跟隨教師做韻律體操。通過對墻模擬投擲練習(xí)，體會投擲動作的連貫性。分組聽信號擲球過橫繩練習(xí)，著重體會擲出的高度與遠度的關(guān)系。分組展示，根據(jù)教師的點評改進自己的投擲動作。與小組內(nèi)友伴進行合作練習(xí)，互相觀察、互相糾正，進一步掌握動作要領(lǐng)。聽講解，進行游戲比賽。跟隨老師舞蹈放松。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。跟老師親切道別！歸還器材。課后反思 投擲——單元第5時學(xué)習(xí)目標 能用側(cè)向投擲的方法，動作連貫地投出壘球。 努力展示自己的投擲能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容投擲：投擲壘球（考核）教學(xué)重難點課前準備教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問好！組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。組織學(xué)生進行小游戲。組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段組織學(xué)生進行專項準備活動，進行徒手模仿練習(xí)和輔助練習(xí)。帶領(lǐng)學(xué)生做調(diào)節(jié)性小游戲，活躍課堂氣氛調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。宣布考核方法、標準和要求，激勵學(xué)生努力展示自我。組織試投和考核，每人考核三次，用分組輪換方式進行。考核后小姐講評，注意以進步幅度為評價重點進行表揚和鼓勵。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊，親切地向老師問好！認真地進行隊列練習(xí)。積極地參與游戲。跟隨教師做韻律體操。按統(tǒng)一信號認真做好專項準備活動，進行徒手模仿練習(xí)和輔助練習(xí)。積極參與游戲，消除因考核而引起的緊張情緒，以良好的心理狀態(tài)迎接考核。聽教師的講解，明確考核方法、等級標準、規(guī)則和自己的順序。互相鼓勵，按規(guī)則和要求參加考核，努力發(fā)揮自己的最好水平。聽教師的講評，了解自己的進步幅度，明確自己以后努力方向。跟隨老師舞蹈放松。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。跟老師親切道別！歸還器材。課后反思 技巧——單元第1時學(xué)習(xí)目標能基本會做后滾翻。學(xué)做自我保護保護類的游戲，提高自我保護的意識和靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容體操：后滾翻。游戲：抱頭單肩前滾翻往返接力。教學(xué)重難點課前準備教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問好！組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。組織學(xué)生進行小游戲。組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段組織學(xué)生做專項準備活動，分組進行團身后滾動練習(xí)，引出本課學(xué)習(xí)重點。在墊子上畫一條直線，沿直線示范單個后滾翻和連續(xù)后滾翻完整動作，重點提示團身緊、方向正、動作連貫。安排學(xué)生分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。通過演示不慎摔倒時自我保護的滾翻動作，啟發(fā)學(xué)生思考。組織和參與“抱頭單肩前滾翻”的比賽。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊，親切地向老師問好！認真地進行隊列練習(xí)。積極地參與游戲。跟隨教師做韻律體操。練習(xí)前充分做好準備活動。分組進行團身前后滾動練習(xí)，進一步加深團身緊的體驗。觀察教師的師范動作，明確本課技能學(xué)習(xí)的重點。分組按提示的要求在畫好直線的墊子上練習(xí)單個后滾翻，并用直線標記校正自己的動作方向?？囱菔竞屠米约核?，思考和討論。分組進行“抱頭單肩前滾翻”的比賽，體會自我保護的動作方法。跟隨老師舞蹈放松。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。跟老師親切道別！歸還 器材。課后反思 技巧——單元第2時學(xué)習(xí)目標能積極地學(xué)習(xí)組合動作。身體有輕微難受的情況能堅持完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容體操：前、后滾翻組合動作。游戲：各種結(jié)束姿勢的前滾翻得分賽、跳墊往返接力賽。教學(xué)重難點課前準備教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問好！組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。組織學(xué)生進行小游戲。組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段組織學(xué)生進行聽到單聲哨音，做左腿在前的交叉轉(zhuǎn)體；聽到雙聲哨音，做右腿在前的交叉轉(zhuǎn)體等反應(yīng)性小游戲。講解“各種結(jié)束姿勢的前滾翻得分賽”方法和規(guī)則后，參與學(xué)生的比賽。示范講解前、后滾翻組合動作，提示學(xué)生觀察交叉轉(zhuǎn)體后的銜接動作。帶領(lǐng)學(xué)生先分散練習(xí)兩腿交叉成半蹲動作；然后再練習(xí)完整的組合動作。安排互評，評出代表，在全班進行表演與表揚。提示游戲方法和規(guī)則后，安排游戲比賽，調(diào)節(jié)本課滾翻動作的練習(xí)負荷。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊，親切地向老師問好！認真地進行隊列練習(xí)。積極地參與游戲。跟隨教師做韻律體操。聽統(tǒng)一信號進行各種提高反應(yīng)能力的小游戲中自我體會兩腿交叉轉(zhuǎn)體動作。分組討論，創(chuàng)想前滾翻后的各種結(jié)束姿勢，如成分腿坐、直腿坐；直腿撐、單腿撐起立等結(jié)束姿勢，嘗試動作感覺，并在比賽中運用。觀察示范，加深前、后滾翻組合動作的動作表象，知道銜接的動作方法。先分散多次練習(xí)“半蹲兩腿交叉，起立轉(zhuǎn)體180度再成半蹲”的連續(xù)動作，然后再做完整組合，能堅持完成練習(xí)任務(wù)。組內(nèi)互評，選出組合動作質(zhì)量最好的代表參加全班的表演。進行“跳墊往返接力賽”，體驗跨跳平墊和豎墊不同的動作感覺。跟隨老師舞蹈放松。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。跟老師親切道別！歸還 器材。課后反思 技巧——單元第3學(xué)時學(xué)習(xí)目標 基本掌握技巧組合動作連貫的技巧。 在同伴退步或失敗時能及時給予幫助和安慰。學(xué)習(xí)內(nèi)容體操：前、后滾翻組合動作。游戲：前（后）滾翻接球賽、快速爬行比賽。教學(xué)重難點課前準備教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問好！組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。組織學(xué)生進行小游戲。組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段將組合動作分為三部分，讓學(xué)生分別進行復(fù)習(xí)，提高前、后滾翻和轉(zhuǎn)體動作的穩(wěn)定性。組織前（后）滾翻接球賽，提示學(xué)生觀察同伴退步或失敗時的情緒表現(xiàn)，即使幫助同伴調(diào)整情緒，排除心理障礙。安排學(xué)生進行“快速爬行比賽”，調(diào)節(jié)滾翻的練習(xí)負荷。巡回指導(dǎo)并參與學(xué)生的分組練習(xí)前、后滾翻的組合動作，進一步改進動作的連貫性和穩(wěn)定性。引導(dǎo)學(xué)生互評，表揚合作好的學(xué)生。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊，親切地向老師問好！認真地進行隊列練習(xí)。積極地參與游戲。跟隨教師做韻律體操。分小組，分散選擇安全的場地做專項準備活動后進行各項的練習(xí)，相互觀察，幫助他人指出各單項動作中的問題與解決的方法。分組，在組長的帶領(lǐng)下進行個人得分的游戲比賽，發(fā)現(xiàn)同伴情緒不好時，要及時給予幫助。按統(tǒng)一信號，分組進行游戲比賽，提高手腳并用的爬行能力和動作協(xié)調(diào)性。分組練習(xí)前、后滾翻的組合動作，相互評價動作的連貫性，體驗組合動作連貫、穩(wěn)定的感覺。組內(nèi)互評，“對我?guī)椭畲蟮耐瑢W(xué)”。跟隨老師舞蹈放松。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。跟老師親切道別！歸還 器材。課后反思 技巧——單元第4學(xué)時學(xué)習(xí)目標 能合作將所學(xué)的技巧單個動作創(chuàng)編成幾套組合動作。 樂于展示本組的最佳創(chuàng)意。學(xué)習(xí)內(nèi)容體操：多種方式的前、后滾翻組合動作。游戲：比比誰的方法多。教學(xué)重難點課前準備教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問好！組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。組織學(xué)生進行小游戲。組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段帶領(lǐng)學(xué)生充分做好腕、肘、肩、腰等部位的準備活動及縱叉練習(xí)，然后做小游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聽一聽學(xué)生的想法后，組織他們進行嘗試性表演。講解游戲的比賽方法，示范自己創(chuàng)編而書上沒有的組合動作。組織各組討論，商量本組參賽的第一套動作，練習(xí)、比賽與評比，當場發(fā)獎勵性標志。每輪評比后，適時進行點評，提高學(xué)生的觀賞水平，再安排下一輪的練習(xí)、比賽與評比，激發(fā)學(xué)生在合作環(huán)境下的幫助他人，創(chuàng)新思維與表現(xiàn)欲望。師生共同小結(jié)本單元的學(xué)習(xí)收獲。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊，親切地向老師問好！認真地進行隊列練習(xí)。積極地參與游戲。跟隨教師做韻律體操。按統(tǒng)一信號，充分做好準備活動，防止拉傷和扭傷。幾人一組，利用小墊子，練習(xí)“換位搶坐”、“墊子翻身”等小游戲。在全班同學(xué)面前口頭匯報自己的想法，并當場進行演示。聽講解、看示范，明確創(chuàng)編動作組合的要求和安全注意事項。自由組合學(xué)練小組，分組討論，發(fā)揮想象力，提出和演示自己創(chuàng)編的動作組合，然后進行練習(xí)。每輪賽后，根據(jù)教師的點評與提示，再商量下一套的參賽動作，發(fā)揮集體力量。爭取取勝。在全班面前談自己本單元的學(xué)習(xí)收獲。跟隨老師舞蹈放松。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。跟老師親切道別！歸還 器材。課后反思 武術(shù)——單元第1學(xué)時學(xué)習(xí)目標能做出“上山虎”的動作，模仿出虎的神態(tài)。在游戲中能做到投得準，躲得快。學(xué)習(xí)內(nèi)容五禽戲：上山虎。教學(xué)重難點課前準備 教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問好！組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。組織學(xué)生進行小游戲。組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段先組織復(fù)習(xí)“仰脖鹿”、“斜飛鶴”，然后結(jié)合配套的教學(xué)掛圖或光盤完整演示上山虎的動作及虎的威猛神態(tài)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)虎戲的興趣。分段講解示范上山虎的動作。分組練習(xí)時，啟發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)編虎的不同動作神態(tài)，并組織交流，評議。重點講解游戲過程中投準和掩護躲閃的動作，以及指導(dǎo)集體配合的方法，并組織試做，加以指導(dǎo)。控制游戲時間，增強學(xué)生緊迫感。參與學(xué)生游戲，引導(dǎo)學(xué)生互評。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊，親切地向老師問好！認真地進行隊列練習(xí)。積極地參與游戲。跟隨教師做韻律體操。集體隨老師復(fù)習(xí)，通過觀看掛圖和教師示范的上山虎動作，初步建立完整的上山虎動作表象，了解虎的神態(tài)特點。集體邊觀看教師示范，邊聽老師講解。在教師啟發(fā)下，分組由組長帶領(lǐng)，想象創(chuàng)編虎的多種動作神態(tài)，積極參與組間交流，敢于自我表揚。兩組分別由組長帶領(lǐng)商量分工及配合的戰(zhàn)術(shù)。游戲后，各組說一說游戲中存在的問題，調(diào)整分工和戰(zhàn)術(shù)。選出代表向老師挑戰(zhàn)，互評學(xué)習(xí)表現(xiàn)。跟隨老師舞蹈放松。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。跟老師親切道別！歸還器材。課后反思 武術(shù)——單元第2學(xué)時學(xué)習(xí)目標 能模仿出猿的機警與熊的憨厚、沉穩(wěn)的神態(tài)。 在游戲中能表現(xiàn)出勇猛、頑強，不害怕強手。學(xué)習(xí)內(nèi)容 五禽戲：雙臂猿、單臂熊。 游戲：跳進去拍人。教學(xué)重難點課前準備 教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問好！組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。組織學(xué)生進行小游戲。組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段結(jié)合配套的教學(xué)光盤，完整演示雙臂猿和單臂熊的動作，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。分解示范講解雙臂猿和單臂熊的動作。分組練