【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)的學(xué)習(xí)包、培訓(xùn)包和特色教材，努力開發(fā)以核心課程為主的網(wǎng)絡(luò)課程，形成全國高職護(hù)理專業(yè)的共享資源庫。 （ 2）實施規(guī)劃 永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 16 表 226 課程建設(shè)過程與措施 序號 建設(shè)內(nèi)容 措施 1 崗位分析 臨床考察、教師臨床頂崗體驗崗位需求情況，臨床與社區(qū)護(hù)理專家，一線護(hù)理工作人員座談研討分析崗位人員需求情況 2 崗位所需知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析 行業(yè)、臨床與社區(qū)護(hù)理專家和專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜?、專業(yè)教師共同研討各級護(hù)理崗位所需的知識、能力、素 質(zhì) 3 形成模塊化課程，形成課程體系 將各崗位對應(yīng)用的知識、能力、素質(zhì)進(jìn)行提煉，以培訓(xùn)包、案例分析學(xué)習(xí)包的形式重組相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成模塊化課程。以人類的生命周期為主線形成專業(yè)課程體系，編寫核心課程與專業(yè)模塊式課程的特色教材 4 應(yīng)用、反饋、優(yōu)化 應(yīng)用過程中不斷集信息，優(yōu)化課程體系，專業(yè)指導(dǎo)委員會確認(rèn) 表 227 課程建設(shè)分年度規(guī)劃與資金投入 序號 建設(shè)課程 負(fù)責(zé)人 建成時間與資金投入 2021 2021 2021 萬元 1 護(hù)理基本技術(shù)，形成 1個基本技能培訓(xùn)包 劉平娥 已建成 2 健康評估 謝玉琳 已建成 3 社區(qū)護(hù)理，形成 1個案例分析學(xué)習(xí)包 李曉芳 √ 30 4 老年護(hù)理 謝玉琳 √ 20 5 成人護(hù)理，形成 2個案例分析學(xué)習(xí)包和 2個技能培訓(xùn)包 肖新麗 √ 40 6 兒童護(hù)理 楊春英 √ 20 7 母嬰護(hù)理，形成 2個技能培訓(xùn)包 張秀英 √ 40 8 急救護(hù)理，形成 1個技能培訓(xùn)包 王秋霞 √ 20 合 計 170 永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 17 專業(yè)教學(xué)資源包建設(shè) 與醫(yī)院專業(yè)教師合作，建設(shè)融紙質(zhì)教材、電子教材、網(wǎng)絡(luò)教材等的立體教學(xué)資源包。學(xué)生可通過各種形式進(jìn)行自 主學(xué)習(xí)，拓寬知識領(lǐng)域，提高學(xué)習(xí)效率；教師可以加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力；學(xué)院其它相關(guān)或相近專業(yè)、校外相關(guān)或相近專業(yè)可以通過多種方式共享本專業(yè)的專業(yè)教學(xué)資源包。編寫《護(hù)理基本技術(shù)》 1 本國家規(guī)劃特色教材，《護(hù)理基本技術(shù)電子教案》 1 套公開出版，《護(hù)理基本技術(shù)助學(xué)課件》 1 套公開出版，編寫《健康評估》 1 本特色教材公開出版，編寫《社區(qū)護(hù)理》、《老年護(hù)理》 2 本校本特色教材，并制作電子課件和學(xué)習(xí)包。 表 228 專業(yè)教學(xué)資源包建設(shè)程序與措施 建設(shè)課程 措施 資金投入（萬元） 立體化教學(xué)資源包的開發(fā) 紙質(zhì)教材 主教 材 以課程團(tuán)隊成員為主，邀請臨床護(hù)理專家和課程建設(shè)專家參與研討和課程改革，以能力素質(zhì)為核心編寫特色教材，模塊式教材，完善原有教材 60 學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)書 實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書 案例分析學(xué)習(xí)包 技能考核評價標(biāo)準(zhǔn) 電子教材 電子教案 以課程團(tuán)隊為主，各骨干教師完成各部分內(nèi)容，邀請臨床護(hù)理專家對課程建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)與優(yōu)化，形成相應(yīng)的培訓(xùn)包與學(xué)習(xí)包的交互式學(xué)習(xí)培訓(xùn)軟件 60 多媒體課件 助學(xué)課件 試題試卷庫 技能培訓(xùn)包 網(wǎng)絡(luò)教材 網(wǎng)上電子教 材 以課程團(tuán)隊為主，各骨干教師完成各部分內(nèi)容，邀請臨床護(hù)理專家對課程建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)與優(yōu)化。形成遠(yuǎn)程教學(xué)資源共享。學(xué)生使用，并收集反饋信息，及時更新與修訂 80 網(wǎng)絡(luò)課程資源 網(wǎng)絡(luò)課件 在線答疑系統(tǒng) 網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng) 在線測試 合計 200 永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 18 培訓(xùn)項目建設(shè) 構(gòu)建模塊化培訓(xùn)項目，形成可供學(xué)生、教師、專業(yè)工作人員提供個性化的培訓(xùn)服務(wù)。 （ 1）目標(biāo) 技能鑒定培訓(xùn)項目：完善護(hù)理員、衛(wèi)生保健員技能鑒定培訓(xùn)服務(wù)，開發(fā)護(hù)士執(zhí)業(yè)培訓(xùn)。師資培訓(xùn)：開發(fā)并完善臨床帶教師資的培訓(xùn)、案 例教學(xué)培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)，并逐年增加培訓(xùn)年人數(shù)與批次。護(hù)理人員的崗前、新技術(shù)培訓(xùn)：開發(fā)急危重癥技術(shù)培訓(xùn)、微創(chuàng)護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)、社區(qū)護(hù)理技能培訓(xùn)。家政服務(wù)人員培訓(xùn)：利用護(hù)理專業(yè)群的優(yōu)勢，培訓(xùn)家政服務(wù)人員基本護(hù)理技能，適應(yīng)我國的老年化進(jìn)程的護(hù)理需求。 表 229 培訓(xùn)建設(shè)項目計劃 序號 培訓(xùn)類別 培訓(xùn)項目 2021 年 2021 年 2021 年 1 技能鑒定 護(hù)理員培訓(xùn)、衛(wèi)生保健員培訓(xùn) 護(hù)士執(zhí)業(yè)培訓(xùn) 2 師資培訓(xùn) 臨床帶教培訓(xùn) 案例教學(xué)培訓(xùn) 新技術(shù)培訓(xùn) 3 崗位培訓(xùn) 入科前培訓(xùn) 急危重癥培訓(xùn) 微創(chuàng)護(hù)理培訓(xùn) 新開展醫(yī)療項目的護(hù)理培訓(xùn) 4 家 政服務(wù) 人員培訓(xùn) 老年保健技能培訓(xùn) 孕產(chǎn)婦護(hù)理技能培訓(xùn)、新生兒護(hù)理培訓(xùn) 為同人群營養(yǎng)調(diào)理 培訓(xùn)規(guī)模建設(shè) 1 技能鑒定 1000人 /年 2021人 /年 2 師資培訓(xùn) 100人 /年 500人 /年 200人 /年 3 崗位培訓(xùn) 2021人 /年 100人 /年 100人 /年 4 家 政服務(wù) 人員培訓(xùn) 500人 /年 500人 /年 500人 /年 經(jīng)費投入（萬元） 47 41 41 合計 129 永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 19 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控建設(shè) （ 1）目標(biāo) 在原有基礎(chǔ)上，對教學(xué)工作全過程的控制、對教學(xué)結(jié) 果進(jìn)行分析，及時反饋信息，逐步完善以學(xué)校為核心、政府支持、社會和醫(yī)院同參與的教學(xué)質(zhì)量控制與保障體系。通過有效的教學(xué)管理，強(qiáng)化師生自我監(jiān)控意識，充分發(fā)揮廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動力，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，全在提高教學(xué)質(zhì)量。 （ 2）措施 1）由課程團(tuán)隊會同教務(wù)處、系部及各教研室共同制定教學(xué)質(zhì)量評估表，形成 1 套完整的教學(xué)質(zhì)量評價體系。 2)從實驗、實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文等四大關(guān)健實踐教學(xué)環(huán)節(jié)入手，采用綜合技能考核與出科考試等手段全程監(jiān)控學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)和實踐動手能力的培養(yǎng)。 3）從課堂、課外作業(yè)、實驗實訓(xùn)等方面監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 4）由教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)室教師為定期聽課、檢查，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 5）系、教研室進(jìn)行 2 次教學(xué)檢查、采用定期聽課、開展教研活動、開展公開課、討論評課，從各個環(huán)節(jié)提高教學(xué)質(zhì)量。 6）每次聽課后必須填寫教學(xué)質(zhì)量評估表進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量反饋、每學(xué)期進(jìn)行教師測評兩次，對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。 7）定期進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，邀請用人單位參與教學(xué)質(zhì)量保障評價。 （二）建成集教學(xué)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)于一體的多功能護(hù)理實訓(xùn)中心 近五年來，我院加大了對護(hù)理實驗、實訓(xùn)、實習(xí) 基地的建設(shè)，實踐性教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，并逐步形成了自己的特色，在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位， 2021 年獲中央財政支持建設(shè)的“全國護(hù)理專業(yè)示范性實訓(xùn)基地”，為培養(yǎng)“兩高人才”提供了強(qiáng)有力的保障。 永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 20 校內(nèi)實訓(xùn)基地：通過自建、中央和地方財政支持建設(shè)的方式，改擴(kuò)建或新建護(hù)理實驗實訓(xùn)室，建成功能齊全、設(shè)備先進(jìn)、理念新穎的多功能護(hù)理實訓(xùn)中心或虛擬病房、虛擬實訓(xùn)中心；附屬醫(yī)院為護(hù)理教學(xué)提供保障。 校外實訓(xùn)基地：通過開辟、共建的方式確保相對穩(wěn)定的護(hù)理實習(xí)實訓(xùn)基地，建成（醫(yī)）院（學(xué)）校結(jié)合、開放式實踐實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境；聯(lián)合地方政府，與永州市周邊鄉(xiāng) 鎮(zhèn)如東安、祁陽、雙牌、寧遠(yuǎn)等的醫(yī)院以及社區(qū)、老人院合作，為學(xué)生頂崗實習(xí)創(chuàng)造實踐環(huán)境；同時為城鎮(zhèn)社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)培訓(xùn)家庭護(hù)理員、老年護(hù)理員、月嫂和初級衛(wèi)生保健人員，服務(wù)社會，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。 開放型護(hù)理實踐實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境（見圖 26）。 圖 26 開放型實踐實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境 護(hù)理專業(yè)實踐實 訓(xùn)基地 校內(nèi)實踐實訓(xùn)基地 校外實踐實訓(xùn)基地 專業(yè)基礎(chǔ)實踐 實訓(xùn)基地 培養(yǎng)護(hù)生護(hù)理 基本技能 專業(yè)綜合實踐 實訓(xùn)基地 培養(yǎng)護(hù)生臨床護(hù)理綜合技能 模擬仿真實踐 實訓(xùn)基地 仿真實踐環(huán)境中熟練綜合護(hù)理技能 職業(yè)培訓(xùn)與資格培訓(xùn)基地 ?？谱o(hù)理培訓(xùn)、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)與考核 附屬醫(yī)院（真實職業(yè)環(huán)境） 集臨床醫(yī)療護(hù)理、教學(xué)、科研、保健、康復(fù)于一體綜合真實職業(yè)環(huán)境 臨床護(hù)理實習(xí) 實踐基地 臨床護(hù)理實習(xí) 實踐基地 專業(yè)生產(chǎn)實習(xí) 基 地 專業(yè)實習(xí)實踐 基 地 師資培訓(xùn)基地 頂崗實習(xí)基地 技 術(shù)服務(wù)基地 永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 21 目標(biāo) 按照社會及行業(yè)需求， 07 年依托我院附屬醫(yī)院建立一個社區(qū)護(hù)理服務(wù)中心 。 3 年內(nèi)建成集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)于一體，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，與臨床醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站密切聯(lián)系，有示范作用的護(hù)理虛擬病房和實踐實訓(xùn)中心。積極開展地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的對口支援與交流，主動為區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校培訓(xùn)師資，促進(jìn)地區(qū)職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。成為向本地區(qū)、湖南省、全國乃至國際輸送護(hù)理專業(yè)技能型人才的教學(xué)基地和護(hù)理人力資源開發(fā)中心，成為中南五省在職護(hù)理技能培訓(xùn)中心。其特點： （ 1）形成較高的實訓(xùn)檔次，校內(nèi)實訓(xùn)基地要設(shè)立技術(shù)含量高、虛擬實訓(xùn)環(huán)境。新建一棟 20210 平方米的護(hù)理實驗實訓(xùn)大樓。新建心理咨詢室、老年護(hù)理（ 居家護(hù)理、臨終關(guān)懷）、國際護(hù)理教育等虛擬實訓(xùn)室，引進(jìn)美國進(jìn)口的 ECS 高級綜合模擬人，這種智能化整體護(hù)理模擬人能夠提供各種仿真“病人”練習(xí)。并對電子設(shè)備進(jìn)行升級，每年更新 30%技術(shù)含量高的設(shè)備，開發(fā)模擬“病人”仿真軟件。 （ 2）形成高水平“雙師型”實訓(xùn)教師隊伍。立足本院，結(jié)合醫(yī)院和周邊院校，實現(xiàn)專兼結(jié)合，形成一支結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)力量雄厚，掌握 2 門以上專業(yè)課程護(hù)理技能的實訓(xùn)專任教師 40名。 （ 3）編寫規(guī)范的實用性實訓(xùn)教材，開發(fā)一系列培訓(xùn)項目。計劃 2021 年每門實踐實訓(xùn)課程均有紙質(zhì)教材、電子教材和網(wǎng)絡(luò)教材。針對地方 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和人們健康的需求，開發(fā)家庭護(hù)理、老年護(hù)理、醫(yī)院陪護(hù)、月嫂等46 個護(hù)理培訓(xùn)項目。 （ 4）建設(shè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與指導(dǎo)方案。培養(yǎng)“以人為本”，以人的健康為中心的護(hù)理理念，開展崗前培訓(xùn)與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、法律道德、安全防范意識、協(xié)作精神，以及發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，融職業(yè)素質(zhì)于實踐教學(xué)中，為學(xué)生的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。 實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃 （ 1）實訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容與措施 以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)、 圍繞重點專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)，提高院?；窘ㄔO(shè)和教學(xué)基本設(shè)施建設(shè)水平。 永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 22 表 230 實訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容、措施、 預(yù)期成果 建設(shè)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 措 施 預(yù)期成果 經(jīng)費 預(yù)算 ，專業(yè)核心能力確定 陽曉 1. 臨床醫(yī)院 ,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心對人才規(guī)格需求調(diào)研。 2. 就業(yè)崗位和崗位鏈分析 ,調(diào)研。 . .分析報告 . . 10 研與論證 陽曉 專業(yè)指導(dǎo)委員會成員 研。 . . .指導(dǎo)委員會會議記錄 .或擴(kuò)建可行性報告 . 10 案制定與論證 實驗實訓(xùn) 中心 . .共享調(diào)研 . . . . . 10 設(shè) 教務(wù)處 人力資源部 師 .業(yè)務(wù)培訓(xùn)后擔(dān)任實驗師 . ,社區(qū)護(hù)理培訓(xùn)基地實踐 ,培訓(xùn) . ,培訓(xùn)證 . 2.“雙師型”教師增加 . 參考 師資 建設(shè) 設(shè) 謝玉琳 肖新麗 1. 引進(jìn)國外先進(jìn)護(hù)理實踐實訓(xùn)教材 . . . 12 門國外護(hù)理實訓(xùn)教材 .主編 23 本國家規(guī)劃實訓(xùn)教材 . 34本校本特色教材 25 地建設(shè) 陶麗云 李曉芳 、多渠道籌集資金，擴(kuò)大基地規(guī)模與設(shè)施 . .全 .貴護(hù) 理模擬人與基本護(hù)理技術(shù)訓(xùn)練模擬人相結(jié)合 ,優(yōu)化實訓(xùn)項目 。拓寬培訓(xùn)項目 . ,努力營造真實職業(yè)環(huán)境 . ,設(shè)施齊全 .少演示性 .驗證性實臉 ,增加綜合性 .設(shè)計性實臉 .線 ,實現(xiàn)“近距離”上崗 . 30 設(shè) 實習(xí)就業(yè)處 謝玉琳 ,建立校外實訓(xùn)基地 ,(醫(yī) )院 (學(xué) )校簽訂協(xié)議 . ,強(qiáng)化綜合實踐能力 . ,強(qiáng)化綜合實踐能力 . ,每年增加 30家二甲以上實習(xí)醫(yī)院 . 增加 35 所合作辦學(xué)醫(yī)院 ,每年有200300名護(hù)生臨床護(hù)理實訓(xùn)在醫(yī)院實踐 . 20 度 李曉芳 張禮賓 1.(醫(yī) )院 (學(xué) )校合作專業(yè)委員會確定管理目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn) .照“醫(yī)院管理年”標(biāo)準(zhǔn)建立管理制度 . ISO900質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn) . 。 。 。 IS0900質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn) 10 陶麗云 蔣小劍 ,完善軟件建設(shè) ,提高學(xué)生實踐動手能力 . ,形成教學(xué) .科研 .培訓(xùn)服務(wù)于一體的多功能 .綜合性護(hù)理實訓(xùn)基地 . 、規(guī)模大、設(shè)備先進(jìn)、輻射面廣、示范性強(qiáng)的特點。 地范圍廣 ,技術(shù)強(qiáng) ,就業(yè)率高的特點 . 1