【正文】 （ 3）編寫規(guī)范的實(shí)用性實(shí)訓(xùn)教材，開發(fā)一系列培訓(xùn)項(xiàng)目。針對地方 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和人們健康的需求，開發(fā)家庭護(hù)理、老年護(hù)理、醫(yī)院陪護(hù)、月嫂等46 個護(hù)理培訓(xùn)項(xiàng)目。培養(yǎng)“以人為本”，以人的健康為中心的護(hù)理理念，開展崗前培訓(xùn)與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、法律道德、安全防范意識、協(xié)作精神，以及發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，融職業(yè)素質(zhì)于實(shí)踐教學(xué)中，為學(xué)生的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。 永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 22 表 230 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容、措施、 預(yù)期成果 建設(shè)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 措 施 預(yù)期成果 經(jīng)費(fèi) 預(yù)算 ，專業(yè)核心能力確定 陽曉 1. 臨床醫(yī)院 ,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心對人才規(guī)格需求調(diào)研。 . .分析報告 . . 10 研與論證 陽曉 專業(yè)指導(dǎo)委員會成員 研。拓寬培訓(xùn)項(xiàng)目 . ,努力營造真實(shí)職業(yè)環(huán)境 . ,設(shè)施齊全 .少演示性 .驗(yàn)證性實(shí)臉 ,增加綜合性 .設(shè)計性實(shí)臉 .線 ,實(shí)現(xiàn)“近距離”上崗 . 30 設(shè) 實(shí)習(xí)就業(yè)處 謝玉琳 ,建立校外實(shí)訓(xùn)基地 ,(醫(yī) )院 (學(xué) )校簽訂協(xié)議 . ,強(qiáng)化綜合實(shí)踐能力 . ,強(qiáng)化綜合實(shí)踐能力 . ,每年增加 30家二甲以上實(shí)習(xí)醫(yī)院 . 增加 35 所合作辦學(xué)醫(yī)院 ,每年有200300名護(hù)生臨床護(hù)理實(shí)訓(xùn)在醫(yī)院實(shí)踐 . 20 度 李曉芳 張禮賓 1.(醫(yī) )院 (學(xué) )校合作專業(yè)委員會確定管理目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn) .照“醫(yī)院管理年”標(biāo)準(zhǔn)建立管理制度 . ISO900質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn) . 。 。 地范圍廣 ,技術(shù)強(qiáng) ,就業(yè)率高的特點(diǎn) . 10 總計 125 永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 23 （ 2）院內(nèi)護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)規(guī)劃 表 231 護(hù)理實(shí)踐實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)規(guī)劃 實(shí)訓(xùn)室 主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 主 要 監(jiān) 測 點(diǎn) 2021 年 2021 年 2021 年 建 設(shè) 內(nèi) 容 經(jīng)費(fèi)投入 建 設(shè) 內(nèi) 容 經(jīng)費(fèi)投入 建 設(shè) 內(nèi) 容 經(jīng)費(fèi)投入 1．護(hù)理基 本 技術(shù) 實(shí)訓(xùn)室 ： 每年完成 1200名五十四項(xiàng)護(hù)理基本技 術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)。 2．新建軟件設(shè)施： 護(hù)理基本技術(shù) 實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)包。 2．完善硬件設(shè)施：病房呼叫系統(tǒng) 、 中心供氧、負(fù)壓吸引系統(tǒng)等。 ： 為臨床護(hù)理專業(yè)人員在職培訓(xùn)提供各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化技能 訓(xùn)練。 2個。 改建30 1．完善硬件設(shè)施：氣胸處理模型、脊椎穿刺模型、各種穿刺包。 依托醫(yī)院共改建 30 1．更新 30%技術(shù)含量高的設(shè)備。 ： 為臨床護(hù)理專業(yè)人員在職培訓(xùn)提供各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化技能訓(xùn)練 硬件設(shè)施： 心電圖機(jī)4臺、電子血壓計 4臺。 改建 20 ： 心電圖機(jī)4臺、電子血壓計 4臺。 改建20 ： 心電圖機(jī) 4臺、電子血壓計 4臺。 改建 20 4. 健康評估 電子 模 擬仿 真 實(shí)1. 學(xué)生： 完成 心肺聽診實(shí) 訓(xùn)、 自測與練習(xí)，腹部觸診、聽診多媒體實(shí)訓(xùn)、 學(xué)習(xí)與自測。 改建15 完善硬件設(shè)施：開發(fā) 心肺腹部 評估 軟件 改建 15 完善軟件設(shè)施：電子軟件升級、開發(fā) 心肺腹部 評估軟件 改建 25 永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 24 訓(xùn) 室 培訓(xùn)提供各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化技能訓(xùn)練。 ：為臨床外科護(hù)理專業(yè)在職人員培訓(xùn)提供各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化技能訓(xùn)練 ： 換藥臺、換藥床、 外科多技能訓(xùn)練模型組合 依托醫(yī)院共改建 20 ： 全功能創(chuàng)傷護(hù)理模型人、外科縫合包扎展示模型等。 依托醫(yī)院共改建 20 ：新建 開放式外科輔助教學(xué)系統(tǒng)。 依托醫(yī)院共改建 20 6. 手術(shù)室 護(hù) 理技術(shù) 實(shí)訓(xùn) 室 ：掌握 手術(shù)室常用護(hù)理 操作技能訓(xùn)練。 完善硬件設(shè)施： 手術(shù)床，甲、乙、丙種手術(shù)器械包，常用手術(shù)器械及器械柜。 2. 新建軟件設(shè)施：建立 手術(shù)室 護(hù)理 技術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源包。 2. 完善軟件設(shè)施：建立 手術(shù)室 護(hù)理 技術(shù) 實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源包。 ：為臨床 手術(shù)室 在職人員培訓(xùn)提供各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化技能訓(xùn)練。 ： 為鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦幼衛(wèi)生保健提供有賞服務(wù)。 改建 20 ： 高級分娩與母子急救模型 2臺 2. 新建軟件設(shè)施：建立 婦產(chǎn) 科護(hù)理 技術(shù) 實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源包。 完善硬件設(shè)施：智能化整體護(hù)理模擬人 1個。 改建 20 、開發(fā)模擬軟件。 改建 20 、開發(fā)模擬軟件。 改建 20 : 16項(xiàng)急救護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)。 急救人 4個 20 軟件。 10 擬軟件。 10 癥 護(hù) 理（ ICU護(hù)理） 實(shí)訓(xùn)室 : ICU護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)。 完善硬件設(shè)施： 中心監(jiān)護(hù)儀、 床邊監(jiān)護(hù)儀 2臺、全功能呼吸機(jī) 2臺、除顫儀 2臺、氣管插管吸痰 6臺、微量泵2臺、全自動洗胃機(jī) 4臺。 2．新建軟件設(shè)施： 急救 護(hù)理 技術(shù) 實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)包。 改建10 護(hù) 理 技術(shù) 實(shí)訓(xùn)室 :掌握 16項(xiàng)老年護(hù)理技 術(shù)實(shí)訓(xùn)。 ：為社區(qū)人們提供家庭護(hù)理、老年護(hù)理技術(shù)、臨終關(guān)懷護(hù)理技術(shù) 完善硬件設(shè)施： 多功能病床、呼吸功能測定儀、血糖測量儀、日常生活能力量表（ ADL) 簡 易 智 力 量 表（ MMSE)、長谷川癡呆量表（ HDS)、漢密爾頓焦慮量表（ HAMA)和抑郁量表（ HAMD) 校企 共建 15 新建軟件設(shè)施： 老年 護(hù)理 技術(shù) 實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)包。 改 建 5 訓(xùn)練 實(shí)訓(xùn)室 : 掌握 20 項(xiàng)康復(fù)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)及康復(fù)功能的評價。 改 建 8 更新軟件設(shè)施： 康復(fù) 護(hù)理技術(shù) 實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)包。 新建 40 ㎡ 多功能示教室 4個 10 新建 40 ㎡ 多功能示教室 4個 5 新建 40㎡ 多功能示教室 4個 5 總計 275 251 245 永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 26 及經(jīng)費(fèi)預(yù)算 （ 1）健全虛擬實(shí)驗(yàn)室管理制度。 （ 2）規(guī)范虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)管理 。 （ 3）校企合作，建設(shè)穩(wěn)定的虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)系統(tǒng)。醫(yī)院、教師、學(xué)生共同 參與虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)和培訓(xùn)，提高教師和學(xué)生的專業(yè)技能。 學(xué)院、醫(yī)院、企業(yè)合作編寫出一套具有職業(yè)特色的虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教材、題庫、課件和虛擬教學(xué)軟件，為學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)提供保障。 依托與周邊企業(yè)的長期合作關(guān)系，鼓勵教師和學(xué)生承接應(yīng)用技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目、橫向課題及產(chǎn)品加工，進(jìn)一步提升專業(yè)教師的技術(shù)服務(wù)能力。 （ 6）經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)硬件（設(shè)備）：各種 虛擬工作臺 20 萬元；各種檢測儀器 5 萬元。本項(xiàng)目共需資金約 60 萬元。逐步形成以專業(yè)帶頭人為龍頭的專業(yè)建設(shè)團(tuán)永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 27 隊(duì)；以專業(yè)名師、專業(yè)骨干教師、校外護(hù)理專家為核心的課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)；以科研骨干為核心的護(hù)理科研團(tuán)隊(duì)。使“雙師素質(zhì)”教師達(dá) 80%以上，高級職稱占 40%以上，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教師與學(xué)生比例為 1:10，并有合理的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu) 。 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃見表 233。培養(yǎng)引進(jìn)應(yīng)屆本科、碩士畢業(yè)生一年后可申請護(hù)師資格證，三年內(nèi)具備護(hù)師和助理講師 “雙師”資格證，五年內(nèi)具備主管護(hù)師和講師資格。 永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 29 表 232 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)容 措施 標(biāo)準(zhǔn) 合格教師隊(duì)伍建設(shè) 每年引進(jìn) 12名護(hù)理本科生碩士，送專業(yè)教師讀碩、博為晉職專業(yè)教師創(chuàng)造條件。 建立傳、幫、帶制度，鼓勵專業(yè)教師參與教研教改活動；創(chuàng)造條件為專業(yè)教師到護(hù)理實(shí)踐崗位教、研結(jié)合，撰寫發(fā)表論文。 積極參與各項(xiàng)教研教改活動。 專業(yè)骨干教師培養(yǎng) 選拔教學(xué)水平、科研能力突出的具有中級職稱以上的中青年教師為專業(yè)骨干教師培養(yǎng)對象。 鼓勵參與專業(yè)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，并承擔(dān)主要建設(shè)工作。 在院級骨干教師基礎(chǔ)上，每 2 年選拔1名為省級骨干教師培養(yǎng)對象。 鼓勵專業(yè)教師對教研教改各個方面開展課題研究和開發(fā)，支持申報省級以上課題。 成為專業(yè)建設(shè)的龍頭，學(xué)習(xí)最新的建設(shè)思路，主持專業(yè)建設(shè)與改革，課程建設(shè)等工作。能夠指導(dǎo)骨干教師。 推薦專業(yè)名師培養(yǎng) 在專業(yè)骨干教師和專業(yè)帶頭人當(dāng)中，選拔師德高尚、教學(xué)水平突出、教學(xué)科研成績顯著、口碑好的教師為院級名師培養(yǎng)對象；開設(shè)網(wǎng)絡(luò)名師專欄、專業(yè)講座和專業(yè)選修課，發(fā)揮名師效應(yīng)，推薦專業(yè)名師品牌；賦予科研工作自主權(quán)，優(yōu)先進(jìn)國外進(jìn)修或交流。 3年建設(shè)期限，通過年度考核，經(jīng)驗(yàn)收合格，確定為院級專業(yè)名師、并推薦參加湖南省級和國家級專業(yè)名師評選。主要參與專業(yè)建設(shè)。完成 2門以上專業(yè)主干課程的理論實(shí)踐教學(xué)，主持。 學(xué)習(xí)境外護(hù)理課程體系與教學(xué)研究成果。 學(xué)習(xí)先進(jìn)護(hù)理理念。 能進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)與改革經(jīng)驗(yàn)交流。 有大會獲獎?wù)撐? 8(2人 /年 ) 57天 2 2 2 6 高職教育培訓(xùn) 中國高等職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心 學(xué)習(xí)高職教育理論。 進(jìn)行專業(yè)建設(shè)思路研討。 4 40天 2 2 2 6 頂 崗 實(shí) 踐 國內(nèi)三甲醫(yī)院臨床護(hù)理 熟練護(hù)理技術(shù)操作。 收集臨床護(hù)理實(shí)踐資料，用于教學(xué)與科研。 密切與臨床接觸，參與臨床護(hù)理帶教。 10~20 每年不少于 3月 2 2 2 6 夕陽紅敬老山莊 學(xué)習(xí)敬老院管理模式。 帶領(lǐng)學(xué)生頂崗實(shí)踐。 4~6 每年不少于 3月 2 2 2 6 基督教會老年護(hù)理院 掌握老年護(hù)理相關(guān)技術(shù)。 為老人做好事，服務(wù)社會。 進(jìn)行社會調(diào)研 上門服務(wù) 4~6 每年不少于 3月 2 2 2 6 學(xué)位 進(jìn)修 中南大學(xué) 護(hù)理學(xué)碩士、博士進(jìn)修 2/每年 2 2 2 6 合 計 21 25 25 71 永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 32 （ 2）專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計劃 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)以專業(yè)帶頭人建設(shè)為首要任務(wù)， 2021 年內(nèi)部確定 2 名骨干教師作為培養(yǎng)對象，計劃 2021 年培養(yǎng) 6 名、引進(jìn) 4 名專業(yè)帶頭人，通過3 年培養(yǎng)，使之成為專業(yè)建設(shè)帶頭人。 （ 3）專業(yè)骨干教師培養(yǎng)計劃 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)以骨干教師培養(yǎng)為核心， 2021 年在專業(yè)內(nèi)部確定 10名具有中級職稱以上的中青年教師作為培養(yǎng)對象，計劃到 2021 年有 50 名骨干教師通過驗(yàn)收，通過 3 年培養(yǎng)，使之成為課程建設(shè)帶頭人。 完備“雙師結(jié)構(gòu)”及“雙師素質(zhì)” 建設(shè)兼職教師資源庫 聘請一線從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理及護(hù)理管理工作 8 年以上，有豐富的臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理及護(hù)理管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具備中級以上職稱的護(hù)理專業(yè)專門人才，建立完備的、動態(tài)的專業(yè)兼職教師人才資源庫。兼職教師建設(shè)規(guī)劃見表 237。 參與境外護(hù)理課程體系與教學(xué)研究成果 提高學(xué)歷（讀碩士、博士）。 能進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)與改革經(jīng)驗(yàn)交流。 有大會獲獎?wù)撐? 5 57天 2 2 2 6 高職教育培訓(xùn) 中國高等職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心 學(xué)習(xí)高職教育理論。 進(jìn)行專業(yè)建設(shè)改革研討。 掌握臨床護(hù)理管理、理念。 4 半年 ~1年 4 4 4 12 本校附屬醫(yī)院相關(guān)科室 學(xué)習(xí)臨床護(hù)理技術(shù)與服務(wù)理念。 提高實(shí)踐能力。 深入老年護(hù)理相關(guān)研究。 熟練老年臨終關(guān)懷 4~6 每年不少于 3月 2 2 2 6 芝麻坪社區(qū)護(hù)理服務(wù)中心 進(jìn)行社會調(diào)研。 參與境外護(hù)理課程體系與教學(xué)研究成果。 學(xué)習(xí)先進(jìn)護(hù)理理念 2 3月至 2年 10 10 10 30 學(xué)術(shù) 交流 全國性衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)教育研討會 學(xué) 習(xí)先進(jìn)高職教育經(jīng)驗(yàn)。 了解高職衛(wèi)生教育新進(jìn)展。 學(xué)習(xí)課程開發(fā)與改革方法。 學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識、提高業(yè)務(wù)水平。 掌握臨床護(hù)理管理、理念。 1020 半年 ~1年 4 4 4 12 本校附屬醫(yī)院相關(guān)科室 學(xué)習(xí)臨床護(hù)理技術(shù)與服務(wù)理念。 提高實(shí)踐能力。 深入老年護(hù)理相關(guān)研究。 熟練老年臨終關(guān)懷 8~10 每年不少于 2月 2 2 2 6 芝麻坪社區(qū)護(hù)理服務(wù)中心 進(jìn)行社會調(diào)研。 （一）護(hù)理專業(yè)群的內(nèi)涵關(guān)系 護(hù)理專業(yè)群涵蓋臨床護(hù)理領(lǐng)域、社區(qū)護(hù)理領(lǐng)域、護(hù)理助產(chǎn)領(lǐng)域、老年護(hù)理領(lǐng)域等。護(hù)理專業(yè)一般能力是指交流和合作能力、信息收集和處理能力、應(yīng)急和應(yīng)變能力等，這是專業(yè)群中所有專業(yè)方向都應(yīng)具備的技能；護(hù)理專業(yè)基本能力是指從事 護(hù)理專業(yè)最基本的專業(yè)知識與能力，如注射技術(shù)、插管技術(shù)等；護(hù)理專業(yè)技術(shù)技能是護(hù)理專業(yè)不同方向應(yīng)具備的專業(yè)技能，如成人護(hù)理技能、母嬰護(hù)理技能、口腔護(hù)理技能等。 1．專業(yè)群四個專業(yè)