三個(gè)兒子教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-25 04:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?(師根據(jù)提出的問題隨機(jī)板書)3．師:。請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開書104頁,首先我們初讀課文，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中第一次讀課文都要做到哪些?生:第一次讀課文我們要把字音讀準(zhǔn),。生:第一次讀課文我們往往都要標(biāo)出自然段。師:說得真好,咱們就按照這些要求來自由讀課文吧。4．師:同學(xué)們的讀書習(xí)慣非常好。下面咱們來交流一下課文中出現(xiàn)的生字。（課件出示生字、學(xué)生觀看老師制作的課件）請(qǐng)看大屏幕,藍(lán)藍(lán)的天空,一位天使手里拿著氣球翩翩起舞,氣球上寫有漢語拼音,如果你摁住下面對(duì)應(yīng)的生字,天使就可以繼續(xù)飛翔。誰愿意試一試?(師指名上臺(tái))如果她讀對(duì)的話,請(qǐng)大家跟著齊讀兩遍好嗎?5。師:熟悉了這些生字,相信我們會(huì)把這篇課文讀得更通順,.三、細(xì)讀課文、讀中悟情1．師:剛才看到同學(xué)們專注讀書的神情,老師真為你們感到高興。你們的媽媽知道了一定會(huì)為你們感到驕傲的。咱們現(xiàn)在來看看課文中的三個(gè)媽媽是怎樣來談?wù)撟约旱膬鹤拥摹Ｕ?qǐng)同學(xué)們找一找，并拿起筆畫一畫三個(gè)媽媽之間的對(duì)話,讀一讀。（生拿起筆找、畫）師:誰來說說他們?cè)谡n文的哪幾段,讀給大家聽一聽。師:如果你是媽媽你該用什么樣的語氣來談?wù)撟约旱膬鹤?同桌先讀一讀,練一練。2．師:誰來扮演第一位媽媽說的話?(指名讀)師：請(qǐng)問這位媽媽你在說這句話時(shí)是什么心情?生：很自豪。師：大家認(rèn)為呢?你從哪些詞看出媽媽自豪感的?生：既聰明又有力氣。師:你真會(huì)抓住重點(diǎn)詞來體會(huì)。請(qǐng)你寫一下這兩個(gè)詞.。（生上臺(tái)板書）生：你能有朗讀來表現(xiàn)出來嗎？（找三四個(gè)同學(xué)讀.，生聲情并茂地讀這句話）師：誰來評(píng)價(jià)一下他讀得怎么樣?師：自豪感在你的朗讀中。這位媽媽真會(huì)夸自己的兒子,并且用了一個(gè)詞“既…….又……”師：誰也會(huì)用這個(gè)詞說話?(找兩三個(gè)說話)師：說得真好，咱們?cè)倩仡^來讀一讀第一個(gè)媽媽的話。2．師：，第二位媽媽也毫不示弱，她是怎樣夸自己的兒子的？他兒子的特長(zhǎng)是什么？生：第二位媽媽更自豪，她說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子?！睅煟耗銖哪膫€(gè)詞體會(huì)到她兒子唱歌特別好聽、媽媽非常驕傲的？生：我從“好聽極了”覺得他的媽媽很為他感到驕傲。師隨機(jī)板書：好聽極了。師：那我們?cè)谧x的時(shí)候就要把這些詞來重讀，你說呢？（找學(xué)生讀）師：能聽得出這位媽媽非常自豪。誰再來讀一讀 ？（找兩三位同學(xué)說）師；你們讀得好聽極了！誰還會(huì)用“。極了”說一句話？生：我家的小兔可愛極了。生：媽媽給我買的衣服漂亮極了。生：看到同學(xué)們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我羨慕極了。師：老師發(fā)現(xiàn)你們的語言表達(dá)能力特別強(qiáng)，你們真是棒極了！3．師：聽了前兩位媽媽的話，第三位媽媽是什么反應(yīng)？ 生：她什么也沒說。師：在前兩位媽媽的追問下，這位媽媽說了些什么？生：這位媽媽說：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方?！?．師小結(jié)：下面由我來做旁白，咱們來分角色來朗讀三個(gè)媽媽的話。師：難道第三位媽媽真的沒有什么特別的地方嗎？帶著這個(gè)疑問咱們接著學(xué)下文。5．師：三個(gè)媽媽打完水，拎著水桶回家去，老爺爺跟在他們后邊慢慢的走著。請(qǐng)大家自由讀課文的第八自然段，想想你有什么感受？生：我覺得媽媽很辛苦。生：我覺得媽媽太累了，我真想上去幫一把。師：你們真是懂事的孩子?。◣熀芨袆?dòng)）《三個(gè)兒子》教學(xué)教案設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫“聰”。，讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣。，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)過程，導(dǎo)入課文提要求：邊聽邊想一想歌曲里講了什么?播放錄音《好媽媽》，說說聽了這首歌，你知道了什么?小結(jié)：歌曲中的小朋友多疼愛自己的父母啊!你們喜歡嗎?今天我們的課堂上來了三位小朋友，他們又是怎樣做的?你們喜歡他們嗎?揭題：三個(gè)兒子，了解大意生提學(xué)習(xí)要求：讀課文時(shí)該注意什么?師小結(jié)：五不(并強(qiáng)調(diào)遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?)生以自己喜歡的方式讀課文.解決學(xué)生讀書過程中出現(xiàn)的字音難點(diǎn)，并說說“蕩”的字形。(沉甸甸胳膊晃蕩)簡(jiǎn)要說說：在三個(gè)媽媽的眼中，他們的兒子分別是怎樣的?根據(jù)學(xué)生的回答，簡(jiǎn)要板書。(注：板書的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的回答來確定。)在板書的過程中，寫字指導(dǎo)“聰”①、提醒老師注意在田字袼中寫字該注意什么?②、觀察在田字格中的位子。③、師生同寫，看誰寫的字既快又好。④、評(píng)價(jià)。、6自然段動(dòng)手劃出三位媽媽說的話，劃好后好好讀一讀。示三句話的小黑板，選一句自己最喜歡的媽媽說的話，想
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