三個兒子教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀懂了什么？從哪里讀懂的？
▲預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段：出示：
三個媽媽打了水，拎著水桶回家去，那個老爺爺跟在后邊慢慢走著。一桶水可重啦！水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
生：我們小組讀懂了三個媽媽拎的水桶很重。我給大家讀一讀：一桶水可重了！水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
生：我覺得他沒有讀出水很重的樣子，我能讀得比他好。（此名學(xué)生朗讀）
師：通過他的讀，你感受到水很重了嗎？
生：感受到了。
師：你能通過讀，讓別人也感受到水很重嗎？
?。▽W(xué)生齊讀此段）
▲聽老師范讀拎水的句子
?。?）讓學(xué)生用耳聽，你仿佛聽到什么？（媽媽喘氣聲，水晃蕩聲等）
?。?）讓學(xué)生用眼看，你仿佛看到什么？（媽媽流汗，彎著腰很累的樣子）
?。?）讓學(xué)生用心體會用口說說
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