【文章內容簡介】 “轉視”等詞的味道，使學生知其然，又知其所以然，激發(fā)學生的探索的熱情，增強語言分析能力。審時度勢，于關鍵處巧知人、巧論世?！拔恼潞蠟闀r而著”，蒲松齡能寫出“高人一等”的作品固然離不開他的才情，但是寫到“入骨三分”的境地，也必然和他自身的遭遇與現實有關，那就不妨學學屠戶，把握時機，一舉制勝，把作者介紹和背景鏈接放在最后一段解讀之時，顯得水到渠成、恰到好處。方法“活”、形式“活”，方能保持學生新鮮感，才可能碰撞出思維火花，加深學生對課文的印象和理解。三、“簡”、“活”并進。課堂45分鐘，分分珍貴，定是要重點出擊、各個擊破，一旦旁枝丫杈滿天，課堂就陷入繁瑣和復雜，失去活力。目標簡，一課求一得，不必面面俱到，注重積少成多。《狼》的教學目標設計，重點放在了研讀文章“高人一等”和“入骨三分”上，情節(jié)梳理、字詞掌握和積累、背誦占用的時間相對比較少，目標“簡”了，教學內容才能“簡”，才能留出更多的時間、更多的可能來實現“活”學、“活”教。教學思路要清晰，要有主線，這是基礎，倘 +若顛來倒去、東拉西扯，課堂也逃不開支離破碎的命運，那又何來效率和質量之談呢？但也不是每個環(huán)節(jié)割裂開來，互不相干，比如整體感知就是情節(jié)梳理、內容概括，文本研習就是形象分析，語言鑒賞就是修辭的妙用等等。其實，都是可以融合在一起的，只要拎出一條線，或一句話，或一個詞。在教學《狼》時，就是以郭沫若先生對《聊齋志異》評價“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”這副對聯為抓手，從“寫，高人一等，表現在哪里”講到狼和屠戶的形象分析，從“刺，入骨三分又從哪里看出”講到最后段作者的議論，得出本文的其實，兩大問題兩線串珠，架起整堂課的框架，從文字到文章再到文化，學生聽來一目了然。刪繁就簡，避免教學內容和教學過程的重復?！独恰冯m然思路清晰，但還是有重復的地方，需要改進，比如“說，狼的故事”這一環(huán)其實是與下文分析狼和屠戶形象時重復的，甚至是情節(jié)的梳理，都可以融入形象分析的環(huán)節(jié)中，這樣課堂的結構、思路會更清楚。于漪老師說“課堂永遠是不完美的藝術”，尤其是對作為新老師的我來說，更是需要不斷反思，不斷改進，不斷努力。第二篇：狼和鹿教案1狼和鹿教學要求：、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。，理解由生字組成的詞語。采用學生喜聞樂見的形式，培養(yǎng)學生的聽、說、讀及想象的能力。，從人們隨意殺狼護反而害鹿，使鹿成了破壞森林。毀滅自己的禍首的事實中，悟出保持生態(tài)平衡的道理。教學時間：三課時 教學過程：第一課時一、導入新課。，問：當你們剛看到課題的時候，曾想到它會是一篇什么樣的文章？ ，你知道它寫了什么？二、初讀指導。，一邊讀一邊想想個自然段的主要內容。（1）自學生字‘（2）檢查自學效果出示詞語：繁殖 捕殺 枯黃 生機勃勃慘 災難 蔥綠 傳染病 生兒育女 *指名讀一讀*討論“怎樣抓住它的關鍵部件記憶字形？ *說說你不能理解的詞語，集體討論。三、課堂作業(yè)。，準備讀給大家聽。繁殖 捕殺 枯黃 生機勃勃慘 災難 蔥綠 傳染病 生兒育女。第二課時一、聽寫。二、學習課文。—3自然段，每段的意思用一幅畫來描繪。想想：每幅畫上該畫些什么？怎么畫？為什么這么畫？不太好畫的部分用直線標出。交流自己的畫。：（1）一百多年前，凱巴伯森林里的狼和鹿是什么情況？森林呢？（2）后來狼和鹿的情況發(fā)生了哪些變化？為什么會有這么大的變化？（3）結果，凱巴伯森林變成了什么樣子？* 理解：凱巴伯森林從此成了鹿的“自由王國”。* 體會森林里鬧饑荒的情景。三、指導朗讀第1—3自然段。第三課時一、復習。，凱巴伯森林發(fā)生了怎樣的變化？產生這樣變化的原因是什么？ “自由王國”是什么意思？二、繼續(xù)學習課文。，聯系上下文，體會下列句子中加引號詞語的意思。（1）人們做夢也沒有想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿的“功臣”。（2）人們特意要保護的鹿，一旦在森林中過多的繁殖，倒成了破壞森林也是毀滅自己的“大壞蛋”。：（1）什么是“功臣”？為什么講狼是森林和鹿的功臣？（2）“壞蛋”什么意思？鹿怎么成了“大壞蛋”呢？：文中三處引號所引用的詞語都是要引起人們注意的。三、由事明理。學習這篇課文，你明白了什么道理？四、練習朗讀全文。五、指導復述。指導：恰當引用文中例句，有利于復述。同桌練習復述。指名當眾復述。六、作業(yè)?？偨Y：今天，我們兩次來到了凱巴伯森林，在被毀的森林里我們明白了自然界中，每一種生物生存都有它的用處，不應該隨便消滅它，現在讓我們一起乘著風車走出森林，回家吧，回家后把你的想法賦諸于行動。讓大家齊心協(xié)力，為保護我們共同的家園而努力。七、生活小水滴。最后，讓我們來看看“生活小水滴”，去調查，了解身邊有哪些破壞生態(tài)平衡的行為；去思考，如何阻止人們愚蠢的行動；去行動，讓大家都來保護地球。如果你做到了，你將得到的獎品是地球的美麗和人類后代的幸福。第三篇：浙教版《狼和小羊 1》教案狼和小羊教學目標：，使學生認識到狼的本性是兇殘的，對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。、流利、有感情地朗讀課文。教學重難點：理解課文內容；分角色朗讀課文。教學準備：生字新詞卡片、課件。教學過程：一、談話激趣，導入新課小時候，我們都聽說過《狼來了》的故事，誰能告訴我,狼是一種什么樣的動物？(板書：狼)誰能告訴老師,羊又是一種什么樣的動物呢？(板書：羊)一只兇惡的狼和一只溫順的小羊碰到一塊兒會發(fā)生什么事呢？（板書：和）結果怎樣？這個故事又告訴我們什么道理？學習了這篇課文,大家就知道了。