【文章內(nèi)容簡介】 點采用對比法、演示法等多種方法進(jìn)行教學(xué)。五、教學(xué)目標(biāo)：通過鑒賞《草原放牧》，使學(xué)生對蒙古族“短調(diào)”，“長調(diào)”歌曲體裁有所了解，對協(xié)奏曲體裁的音樂作品有所了解。通過鑒賞，讓學(xué)生進(jìn)一步感受形式要素。增進(jìn)對音樂的理解能力和分析音樂作品的能力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過聆聽、體驗、感受與鑒賞這首樂曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛蒙古族音樂、熱愛祖國，熱愛集體，勇于戰(zhàn)勝困難的思想感情。六、教學(xué)重點：體會樂曲意境。了解什么是協(xié)奏曲，了解蒙古族“短調(diào)”，“長調(diào)”音樂特點。教學(xué)難點：通過鑒賞作品《草原牧歌》，分析、探究音樂形式要素的藝術(shù)作用。七教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備及課件八、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：欣賞歌曲《天堂》師：歌曲的曲名是什么？歌聲把我們帶到了哪里？在那里，你聽到了什么？看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，交流自己所聽到所想到的。二、新授：（一）學(xué)生出示在網(wǎng)上搜索到的有關(guān)內(nèi)蒙古的資料，初步了解內(nèi)蒙古的風(fēng)土人情。（二）創(chuàng)作背景：草原小姐妹動人事跡。過渡語：大草原不僅景美，那里的人更美。在內(nèi)蒙古草原上，至今還流傳著一個真實感人的故事“草原英雄小姐妹”的故事。同學(xué)們說說你們課前在網(wǎng)上搜索到的這個故事？學(xué)生回答：蒙古族少女龍梅與玉榮是一對小姐妹，1964年2月9日，小姐妹利用假日自告奮勇為生產(chǎn)隊放羊，那時龍梅11歲，玉榮還不滿9歲。沒想到中午的時候，一場罕見的暴風(fēng)雪向草原襲來，羊群驚恐四散。她們牢牢記得阿爸平時說的話：“羊是集體的財產(chǎn)，是集體的命根子，一只也不能丟！”就這樣，她倆一前一后，不停地奔跑、攔擋。但是狂風(fēng)暴雪就像一道無形的墻，阻擋著羊群的歸路，羊群順風(fēng)亂竄。從中午開始一直到第二天天亮，姐妹倆整整奮斗了20多個小時。接近40℃的嚴(yán)寒下，寒冷，恐懼，饑餓，疲勞，責(zé)任感全部集中在了兩個小姑娘身上。終于玉榮昏倒在雪地上奄奄一息、姐姐龍梅也好不了多少，但仍撐著跟在羊群后面。由于鐵路工人和尋找她們的公社書記等人及時趕到，姐妹倆和羊群都安全脫險。小姐妹在暴風(fēng)雪后由于凍傷嚴(yán)重，龍梅失去了左腳拇趾，玉榮右腿膝關(guān)節(jié)以下和左腿踝關(guān)節(jié)以下做了截肢手術(shù)。她們?yōu)楸Ｐl(wèi)集體財產(chǎn)而不怕犧牲的英雄事跡傳遍了內(nèi)蒙古大草原和全國各地?！度嗣袢請蟆芬浴白铛r艷的花朵”為題，報道了他們的感人事跡，被譽為“草原英雄小姐妹”。現(xiàn)今，姐姐任內(nèi)蒙古政協(xié)主席，妹妹玉榮任殘聯(lián)副理事長。2008年，姐妹倆光榮地成為北京奧運會火炬手。草原英雄小姐妹的故事曾被拍成電影，搬上舞臺，寫進(jìn)小學(xué)課本，還寫成了琵琶協(xié)奏曲。琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》作于1972年春，創(chuàng)作這部作品的目的是：嘗試使用我國傳統(tǒng)的民族樂器琵琶作為主奏樂器與西洋管弦樂隊結(jié)合，來表現(xiàn)社會主義革命的現(xiàn)實題材。作品是根據(jù)蒙族少年龍梅和玉榮在暴風(fēng)雪中保護公社羊群的真實故事寫成的，表現(xiàn)了她們大無畏的英雄氣概。這首協(xié)奏曲是以同名電影主題歌和一支內(nèi)蒙古歌曲的旋律片段作為音樂素材而寫成的。全曲一共有五個部分 ：①草原放牧；②與暴風(fēng)雪搏斗；③在寒夜中前進(jìn)；④黨的關(guān)懷記心間；⑤千萬朵紅花遍地開。今天我們欣賞的是第一部分——“草原放牧”。（三）欣賞琵琶協(xié)奏曲《草原英雄小姐妹》第一部分“草原放牧”。觀看作品錄像，思考：（1）、主奏樂器是什么？(琵琶)（2）、樂曲分幾段？(二段體結(jié)構(gòu)：引子+A歡快主題+B抒情主題)聽后分組討論交流。簡介琵琶（百度搜索）。什么是協(xié)奏曲：十六世紀(jì)指意大利的一種有樂器伴奏的聲樂曲。十七世紀(jì)后半期起，指一件或幾件獨奏樂器與管弦樂隊競奏的器樂套曲。分段欣賞：（1）欣賞引子: 師：是什么主奏樂器？表現(xiàn)了什么？ 學(xué)生：圓號，表現(xiàn)小姐妹的英雄氣質(zhì)。師：圓號奏出了“小姐妹”的主導(dǎo)動機，表現(xiàn)小姐妹的英雄氣質(zhì)。復(fù)聽：要求學(xué)生注意圓號柔潤飽滿的音色。師：琵琶在中音區(qū)出現(xiàn)一個音調(diào)挺拔的戰(zhàn)斗性號角聲。作曲家試圖渲染蒙古族“長調(diào)”音樂的悠揚和美妙，而琵琶那珠落玉盤般的輪指技法正是最好的表現(xiàn)了這一音樂主題。引子既表現(xiàn)了“小姐妹”的英雄氣質(zhì)，也表現(xiàn)了內(nèi)蒙古草原遼闊、明朗、富有生機的清新景象。（2）對比欣賞A、B兩段，組織學(xué)生聽后分組討論。首先欣賞第一主題音樂： 要求：學(xué)生仔細(xì)聆聽，感受音樂的節(jié)奏、旋律、速度等音樂要素特點，并大膽想象音樂表達(dá)了怎樣的情景。師：這段主題的速度、節(jié)奏、旋律各有什么特點？（速度較快、節(jié)奏輕快活潑具有舞蹈性、旋律靈活跳躍），這段音樂又描寫的是怎樣一幅畫面呢？（刻畫“小姐妹”天真、活潑、樂觀、富有朝氣的少年形象以及她們勤勞放牧的生活情景。）學(xué)生討論回答教師點評：第一部分“馬蹄動感”的節(jié)奏型，使主題旋律歡快明朗。結(jié)構(gòu)規(guī)整，e羽調(diào)式，旋律中常出現(xiàn)四度八度跳躍式的音程進(jìn)行，既表達(dá)了大草原上一派生機勃勃的繁榮景象，又映現(xiàn)了小姐妹無比喜悅的心情和少年兒童的天真爛漫，朝氣蓬勃、樸實矯健。主題一是根據(jù)吳應(yīng)炬作曲的電影動畫片《草原小姐妹》的主題歌改寫的。也是本協(xié)奏曲的主要主題。具有內(nèi)蒙民歌中的“短調(diào)”特點。(3)欣賞電影動畫片《草原英雄小姐妹》主題歌。(4)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題旋律視唱。（過渡語）師：蒙古族人民以馬為伴，每天都過著游牧生活，你能模仿一下騎馬的動作并配合上聲音嗎？(5)學(xué)生模仿騎馬動作、模仿馬蹄聲，教師教授蒙古族舞蹈馬步動律。教師跳硬腕、柔臂簡單動律。師：你們看，這個動作像什么？（雄鷹）對，像雄鷹展翅，你們知道為什么會有這樣的動作呢？師：雄鷹是草原人民最崇敬的生靈，草原人民常把他們心目中的英雄稱為“草原上的雄鷹”播放《草原放牧》第一主題音樂，在音樂的伴奏下學(xué)生做簡單動律。師生評價選出最優(yōu)秀的騎手和草原小雄鷹。(6)簡介蒙古族樂器馬頭琴。（百度搜索）千百年來的游牧生活使蒙古人民和馬兒結(jié)下了不解之緣，素來就有“馬背上的民族”的美譽，連他們最喜愛的馬頭琴，也和馬有關(guān)。馬頭琴還有一個動人的傳說：在一次賽馬大會上，蘇和的小白馬得了第一名，惹得王爺非常地嫉恨，就用利箭射死了它。蘇和非常的傷心，日夜思念著小白馬，小白馬便托夢告訴他：“請你用我的骨架做一把琴，用我的馬尾做成琴弦，再把我的形象雕在琴頭上，我就能天天陪著你了。”這樣，馬頭琴就在草原上流傳開來，成為草原牧民們最忠心的伙伴。馬頭琴的音色因其圓潤、委婉、如歌如述的個性而極富感染力。它不僅能表現(xiàn)凄婉、含蓄的情緒，亦可演奏明亮、高亢的旋律，同時還擅長表現(xiàn)蒙古民族堅韌、剛毅的民族個性。(7)欣賞第二主題音樂師：第二主題音樂在速度、節(jié)奏、旋律等音樂要素上有什么不同？兩個主題音樂描寫的情景是不是一樣的呢？這段音樂又描寫的怎樣的一幅畫面呢？ 學(xué)生討論回答教師點評：速度緩慢、節(jié)奏寬廣、旋律抒情具有內(nèi)蒙古長調(diào)色彩，它形象地模仿了蒙古族民歌手的歌唱方法和馬頭琴的演奏方法，突現(xiàn)了鮮明的蒙古族音樂風(fēng)格。仿佛小姐妹手拿牧鞭站在遼闊的草原上放聲歌唱。表現(xiàn)了蒙古草原“風(fēng)吹草低見牛羊”的秀麗風(fēng)光和“我們是共產(chǎn)主義接班人”活潑可愛的形象。抒發(fā)內(nèi)蒙人民對家鄉(xiāng)草原的熱愛，對社會主義祖國的熱愛。整體欣賞，要求聆聽中積極展開想象。（四）作者簡介：吳祖強（1927）作曲家、音樂教育家。代表作：琵琶協(xié)奏曲《草原英雄小姐妹》、舞劇《魚美人》、《紅色娘子軍》等。王燕樵（1937）作曲家。代表作：《草原英雄小姐妹》（合作），電影音樂《大河奔流》等。劉德海（1937）琵琶演奏家。代表作：《十面埋伏》、《彝族舞曲》等。（五）拓展與探究：蒙古族兩種民歌體裁：“短調(diào)”、“長調(diào)”。長調(diào)民歌：音調(diào)高亢，音域?qū)拸V，節(jié)奏自由，字少腔長，旋律悠長舒緩極富裝飾性（如前倚音、后倚音、滑音、回音等），等特點。內(nèi)容多為贊美草原、歌頌故鄉(xiāng)、夸獎坐騎、表達(dá)愛情等題材。短調(diào)民歌：結(jié)構(gòu)短小規(guī)整、音調(diào)簡潔、節(jié)奏明了、歡快，活潑，字多腔少等特點。整體音樂風(fēng)格具有敘述性與歌舞性，抒情性較弱。欣賞《牧歌》、《森吉德瑪》、《嘎達(dá)梅林》、《遼闊的草原》音樂片段說出它們屬于長調(diào)民歌還是短調(diào)民歌？《森吉德瑪》、《嘎達(dá)梅林》屬于蒙