小船教案1(編輯修改稿)
2024-10-28 20:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小船，它是用什么材料制成的，有什么優(yōu)點(diǎn)？2．沒(méi)有帶材料的同學(xué)，請(qǐng)你按書本P10說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備做什么小船，用什么材料，自己覺(jué)得小船有什么優(yōu)點(diǎn)，寫在作業(yè)本上。其它同學(xué)按自己做好的小船寫在作業(yè)本上。3．各小組把船放入水中試一試，看看還有什么需要改進(jìn)的地方？ 4．沒(méi)有帶船的小組，老師這里有一些紙，試著用紙去實(shí)驗(yàn)一下。5．請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)你的小船還需改進(jìn)什么？試航之后，你覺(jué)得它還有什么優(yōu)點(diǎn)？ 6．請(qǐng)各小組把船拿上來(lái)，開一個(gè)小型船展覽會(huì)，全班欣賞，評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪艘小船比較好。【板書設(shè)計(jì)】小船的載重量越大，上升的水位就越高第三篇：《小船》教案三年級(jí)音樂(lè)《小船》教案（塔泥小學(xué) 許媛沁）一、教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第二單元《小船》二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地演唱歌曲。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律；指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠深情演唱歌曲《小船》，體會(huì)父母?jìng)ゴ蟮膼郏瑔l(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)在擁有的幸福家庭，以自己的愛來(lái)回報(bào)父母的愛。三、教學(xué)重點(diǎn)：了解4/4拍的含義及強(qiáng)弱規(guī)律并能用律動(dòng)的方式表現(xiàn)出來(lái)；掌握聲斷氣連的歌唱方法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠用律動(dòng)表現(xiàn)4/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、電子琴五、教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)播放音樂(lè)《可愛的家》（學(xué)生聽音樂(lè)走進(jìn)教室）創(chuàng)設(shè)情景師：同學(xué)們，你們每天放學(xué)后馬上要去的地方是哪里？ 生：家?guī)煟簩?duì)，是家，家是一個(gè)溫馨的代名詞，家是心靈的港灣，家更是一個(gè)溫暖的小窩。家里有爸爸媽媽的笑臉、香噴噴熱騰騰的飯菜，我們?cè)诩依餆o(wú)拘無(wú)束、自由自在。所以，家不一定是一間寬敞明亮的房間，也不一定是美麗豪華的布置，但家一定是歇腳的驛站、避風(fēng)的港灣。（播放幸福家庭的圖片）從這幾張照片中我們感受到了什么？師引導(dǎo)生回答：我們感受到了家庭的和諧、美滿。小朋友們?cè)诎职謰寢尩暮亲o(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。今天，老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)這首與家有關(guān)、歌頌爸爸媽媽的歌曲《小船》。（板書課題：小船）初步感受歌曲 ①聆聽音樂(lè)提問(wèn)：歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中的小船指的是什么？ 生：深情地、中速；爸爸媽媽師：對(duì)，歌曲中的小主人公感受到家庭的溫暖，得到了父母無(wú)微不至的愛。相信有爸爸媽媽為我們撐起愛的小船，我們也一定會(huì)感到非常幸福。②再次聆聽音樂(lè)，感受歌曲的節(jié)拍。師：這首歌曲的拍子與我們之前學(xué)習(xí)的歌曲節(jié)拍有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生回答：它是4/4拍子。而我們之前學(xué)習(xí)的是2/3/4拍子。③講解4/4拍含義及強(qiáng)弱規(guī)律。含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)唱（奏）4拍。強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱（引導(dǎo)學(xué)生用身體律動(dòng)表示：第一拍拍手、第二拍拍腿、第三拍雙手交叉拍肩、第四拍拍腿）④師引導(dǎo)學(xué)生手勢(shì)劃拍。學(xué)唱歌曲 師：老師看有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待的想用音樂(lè)歌頌爸爸媽媽了，那同學(xué)們跟隨老師來(lái)學(xué)一學(xué)。第一遍師：咱們先有節(jié)奏的來(lái)念一念歌詞，注意模仿老師的聲音。第二遍 師：同學(xué)們的聲音真好聽，接著我們?cè)儆谩鞍 蹦３?，老師唱一句，同學(xué)們跟著唱一句。同學(xué)們的聲音真好聽。第三遍 師：同學(xué)們的模仿能力真是太強(qiáng)了，下面我們把歌詞加進(jìn)來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們輕聲演唱。歌詞處理①第一、第三樂(lè)句：節(jié)奏把握，用聲斷氣連的方法演唱。師：剛才同學(xué)們一路隨著音樂(lè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)了歌曲。但是有幾處地方需要我們用“聲斷氣連”的方法演唱。跟老師學(xué)習(xí)怎么唱??②第二樂(lè)句：唱準(zhǔn)大切分。師:
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