淺談如何才能上好一堂作文課(編輯修改稿)
2024-10-25 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，心靈上得到熏陶，情感上得到感染，從而提高對做人與作文的認識。避免片面地追求作文的詞藻華麗與形式新奇，把作文訓(xùn)練落到實處，把做人的道理體現(xiàn)在作文訓(xùn)練 之中。只有我們教師提高了對作文與做人的認識，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生在不斷的作文訓(xùn)練中 懂得許多做人的道理。教師上一節(jié)作文課，不是輕而易舉的事情，要想在作文指導(dǎo)課上使學(xué)生獲得作文的技巧與方法，教師必須精心地設(shè)計作文指導(dǎo)課的上法，若想到什么就上什么，沒有做好充分的準備，即使上了一節(jié)作文課，收到的效果也是微乎其微的。因此，要想提高語文教學(xué)成績，提 高學(xué)生作文能力及水平，教者必須在作文指導(dǎo)課上下功夫。第三篇：如何才能上好一節(jié)英語作文課210。如何才能上好一節(jié)英語作文課？一、先有量的積累，才有質(zhì)的飛躍羅馬不是一天建成的。英語寫作能力的培養(yǎng)更是如此。它必須由淺入深、由簡到繁、由易到難、循序漸進、一環(huán)緊扣一環(huán)地進行訓(xùn)練。1..練習五種基本句型。教 師應(yīng)注重抓基本功訓(xùn)練，嚴格要求學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標點符號。進行組詞造句、組句成段練習時，要求學(xué)生寫出最簡單 的短句，為以后英語作文打好扎實的基礎(chǔ)。如寫“我的家庭”時，指導(dǎo)學(xué)生寫出一些簡單句。例：There are three members is my family：my father，my mother and father is mother is a shop am a student of Jiangan SeniorMiddle parents are busy all often help them with love me love them，要求學(xué)生寫出含有一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在或過去進行時、現(xiàn)在完成時等形式的句 子。例：Yesterday I went to call on my was preparing his told me that he began to said he would help me with my till now he has taught Englishfor ten ，可結(jié)合高中英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習，對學(xué)生的寫作能力的要求提高一步。給 學(xué)生提供一些典型的例句，要求學(xué)生仿寫。例如：There is no doubt that he will pass far as I am concerned,you should get down to studying ，并運用在平時的寫作中。要求學(xué)生多閱讀課外資料，碰到好的句子，立刻摘抄下來，平時多讀多練，盡量背誦出來。這樣練多了，寫作文的時候，就自然能用上了。二、限時訓(xùn)練訓(xùn) 練時當場發(fā)題，限時交卷，促使學(xué)生瞬間接受信息，快速理解信息，迅速表達信息，提高實際應(yīng)用和應(yīng)試能力。這一步是關(guān)鍵，也是學(xué)生的難關(guān)。首先必須使學(xué)生明 白高考書面表達題既不是漢譯英，也不是作文，不可任意發(fā)揮，要求的是將所規(guī)定的材料內(nèi)容經(jīng)整理后，展開思維，目的在于考查學(xué)生運用所學(xué)英語知識準確地表達 意思的能力。必須要求學(xué)生在寫作過程中牢牢記住以下口訣：“先讀提示，弄清要點與格式；時態(tài)語態(tài)要當心，前后呼應(yīng)要一致；句子結(jié)構(gòu)和搭配，語言習慣莫違 背；文章寫好細檢查，點滴小錯別忽視。”學(xué)生明確目的并掌握要領(lǐng)后，要嚴格在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。訓(xùn)練的初級階段，每次時間可放寬一點。隨著學(xué)生寫作能力 增強，時間相應(yīng)縮短，逐步做到30分鐘內(nèi)完成任務(wù)，決不能養(yǎng)成拖拉的壞習慣。三、范例引路學(xué) 生在進行短文寫作訓(xùn)練時，教師應(yīng)提供各種文體的范文，講明各種文體的要求，如日記、便條、書信、通知的格式等，并給予必要的提示。每次發(fā)完材料，教師可與 學(xué)生同時撰寫短文。規(guī)定時間一到，學(xué)生立即停筆，聽教師讀范文。教師的范文不僅要在格式、內(nèi)容要點、語法修辭與語言習慣上給學(xué)生樹立樣板，而且要考慮到英 語的多種表達方法。學(xué)生在經(jīng)過一陣緊張的思維與寫作之后，及時聽到一篇比較規(guī)范的答卷，比較一下自己的作業(yè)，可初步衡量出自己的答題的準確度，找出差距，及時查出作業(yè)中的毛病。四、自改互改對照范文，學(xué)生先對已查出的表達 有誤的地方進行初改?？紤]到范文不可能把各種表達方式都包括進去，況且學(xué)生作業(yè)中的錯誤也不盡相同，因此，還可安排學(xué)生互改作業(yè)?；ジ囊酝赖膬扇藶橐?。批改者對有疑問的地方作上記號，待互相討論取得一致意見后再更正。若有爭議的問題，可當場請教老師。學(xué)生得
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1